Bibliothèque de cartes mémoires / Pédagogie Saisir le code d'activation

Leistungsziel: 3.1.6 … beschreibt die wichtigsten Schritte der menschlichen Entwicklung (Emotionen, Motorik, Wahrnehmung, Denken, Sprache, Sozialverhalten und Moral) als Prozess. (K2)

Kommunikation Kooperation Macht

Prüfungsvorbereitung Für die Kinderpflege Ausbildung

ASU

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3.1.6 … beschreibt die wichtigsten Schritte der menschlichen Entwicklung (Emotionen, Motorik, Wahrnehmung, Denken, Sprache, Sozialverhalten und Moral) als Prozess. (K2)

ASU

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Auswendiglernsachen für die Breiniklausur. Eher nur mit dem ersten Teil der Sachen "die man einfach auswendig wissen muss".

Seminar

PH Bern

ASU

Stufe 2 und Stufe 3

Fakten Jean Piaget, allgemeine Annahmen, Übersicht der Stufen, Phase der sensomotorischen Intelligenz

Theorien der pädagogischen Kommunikation

NMG 1 - Möller

Jean Piaget, Grundannahme, 4-Stufen-Modell (1. - 3. Phase)

UZH HS16, VL 5 - 8 und 10 - 13

Leadership I MILAK ETH Zürich, Herbstsemester 2016

Leistungsziele: ...beschreibt die besondere Situation von Eltern von Menschen mit Beeinträchtigung (Stigmatisierung, Schuldgefühle echt.) und berücksichtigt diese bei der Gestaltung des Kontakts mit ihnen.

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Sozial-kognitive Lerntheorie Lernen am Modell nach Bandura.

Konflikte Leistungsziel: ...beschreibt verschiedene Formen und Ursachen von Konflikten und leitet daraus Konsequenzen für die Betreuungsarbeit ab. ...erläutert konstruktive Konfliktlösungsmodelle und setzt sie in Konfliktsituationen in der Schulklasse um.

Bewegungslesen

Leistungsziele: -erläutert konstruktive Konfliktlösungsmodelle und setzt sie in Konfliktsituationen in der Schulklasse um. -beschreibt verschiedene Kommunikationstheorien (z.B. Watzlawick, Schulz von Thun, Rosenberg) und setzt diese in Übungssituation.

Harnsystem Massnahmen und Hilfsmittel zur Ausscheidung Funktion von Wasser im Körper Verbandswechsel Versorgung und Pflege bei Dauerkatheter und Stoma Verdauungssystem Kostformen und Diäten / Sondenernährung /Hilfsmittel

Leistungsziele: ...beschreibt verschiedene Formen und Ursachen von Konflikten u. leitet daraus Konsequenzen für die Betreuungsarbeit ab. ...erläutert konstruktive Konfliktlösungsmodelle und setzt sie in Konfliktsituationen in der Schulklasse um.