Lernkarten

Empfänger fasst Nachricht in eigene Worte zusammen bevor er antwortet, um Missverständnisse zu vermeiden

Emotionen und Gefühle des Gegenübers verstehen versuchen und probieren zu paraphrasieren

Klare Aussage von LP (wenn S was falsch macht), aber ohne Beschuldigung, wie sehr einen etwas trifft

= klarer, fester Reaktionsstil ohne Feindseligkeit in Erziehungssituation (konsequent bleiben)

verantwortungsvolles Handeln vermitteln mit Respekt, Vertrauen und der Unterstützung

Bedürfnisse beider Gruppen beachten für Lösen von Konflikt

Kinder die Zurückweisung von Eltern und Versagen in Schule erleben

Teilziele für Unterrichtsverlauf und strukturiert diesen. (Originär-zielgerichtete Handlungen, Routinehandlungen und das Handeln unter Druck. Das originär-zielgerichtete Handeln impliziert Teilziele für den Unterrichtsverlauf und strukturiert diesen)