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Karteikarten zu Somatoforme Störungen

Die 19 Argumentationsarten

Assessment

Kap. 2 Diagnostik sozialer, emotionaler, kreativer Kompetenzen Kap. 3 Persk.dimensionen und -struktur

Störungen der neuronalen und mentalen Entwicklung

Einleitung und Überblick zu den Klassifikationssystemen

Leistungsziele: ...beschreibt verschiedene Formen und Ursachen von Konflikten u. leitet daraus Konsequenzen für die Betreuungsarbeit ab. ...erläutert konstruktive Konfliktlösungsmodelle und setzt sie in Konfliktsituationen in der Schulklasse um.

Selbstgebastelte MC-Fragen zum Studienbrief 03419 (Persönlichkeitskonstrukte und Persönlichkeitsmessung) des Bachelor Studiengangs Psychologie an der Fernuniversität Hagen.

Kapitel IV Eindrucksbildung und Personenwahrnehmung

Onlinevorlesung zum Themenkomplex 1 Spiel, C., Reimann, R., Wagner, P., & Schober, B. (2010). Bildungspsychologie – eine Einführung. In C. Spiel, B. Schober, P. Wagner, & R. Reimann (Hrsg.), Bildungspsychologie (S. 11-20). Göttingen: Hogrefe. Krapp, A. (2014). Geschichte der Pädagogischen Psychologie. In T. Seidel & A. Krapp (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (6., vollst. überarb. Aufl.) (S. 37 - 53). Weinheim: Beltz-PVU.

UNIBAS Psychologie

Leistungsziele: ...beschreibt Sinn u. Zweck der interdisziplinären Zusammenarbeit. ...beschreibt Formen der fachlichen Begleitung (Coaching.. ...nennt u. erläutert Organisationen u. Beratungstellen, die in Situationen der Überforderung unterstützen können

Karteikarten zum Skript von G. Gittler, WS 2016

Selbstgestrickte MC Fragen

FUH M7 Kurs 03418 Grundlagen psychologischer Diagnostik selbstgestrickte MC Fragen

Differentielle- & Persönlichkeitspsychologie

Lehren und Lernen mit elektronischen Medien Multiple Choice x aus 5

Entwicklung

Psychologie und Sozialwissenschaften für Pflegeberufe

Übungsbeispiel aus Martin Lehner: Viel Stoff - wenig Zeit, Haupt Verlag Bern, 2013

Selbstgebastelte MC-Fragen zum Studienbrief 03420 (Diagnostische Verfahren: Interview und Beobachtung) des Bachelor Studiengangs Psychologie an der Fernuniversität Hagen.

Zusammengesammelt

Leistungsziele ...Sie kennen die Merkmale des aktiven Zuhören, können diese beschreiben u. anwenden ...Sie wissen, wann Sie aktiven Zuhören sinnvoll einsetzen können ...Sie können mit Hilfe des Regelkreise Kommunikation aufzeigen, Funktion Aktiv. Zuhö

larididalipo

Eigene MC-Fragen zum o.g. Kapitel (x aus 5)

Universität Bern. HS 2016. Bei Prof. Thomas Rammsayer

Testtheorie & -konstruktion Psychologie

Leistungsziele: ...beschreibt Merkmale, Entwicklung und Dynamik in der Gruppe

Klausurfragen

alle Klausurfragen

alle Klausurfragen

Leistungsziele: ...erläutert Feedbackregeln, gibt Feedback und nimmt Feedback an.

Klausurfragen

Klausurfragen

Klausurfragen

Eigene Fragen

Multiple Choice x aus 5

Psychologie als Wissenschaft, 25.10.2016

FUH M7 3420 I

Klausurfragen