Lernkarten
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NEO-FFI
Neo-Fünf-Faktoren-Inventar; induktiv; kurzversion d. NEO-PI-R
NEO-PI-R
neo Persönlichkeitsinventar; rational/ deduktiv
16-PFR
16 persönlichkeitsfaktorentest
FPI-R
Freiburger Persönlichkeitsinventar; misst keine Offenheit
MMPI
Minnesota Multiphasic personaltity test--> external differenzietung persönlikeitsteist ob man klin. o. gesund ist
LMI
Leistungsmotivationsinventar; Berufseignungstst gheört eig auch zu Tempera/persönlkeitstest
BET
berufseignugstest Tempera/Persönlktest
DIT
differentieller Interessenstest; Berufseignung/Tempera/persönlk. test
Explorix
berufseignung/Tempera/persönliktest
stichwort: riasec
STAI
emotionsskala; auch bei persönl/temp.tests STATE-Trait-Anger-inventory
STAXI
emotionsklassen; persöl./temptest State-trait-anger-expression-inventory
PANAS
Emotionsskalen Temperament/Persönlichkeit
positive and negative affect schedules
starke reliabili dafür dass es nur 10 items gibt
BDI
beck depression inventory klinischer symptomfragebogen; Persönlichkeit/Temperament
SCL90
Symptom checklist 90 klinischer Fragebogen Temperament/Persönlichkeitstest
FWIT
Farbwort interferenztest; =stroop test; aufmerksamkeit/konzentrationstest gehört zu leistungstests
Welche/s der folgenden Konstruktionsprinzipien ist theoriegeleitet?
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Externale Methode
Deduktive Methode
Prototypenmethode
Rationale Methode
Welche Aussagen zur Vorgehensweise bei der Testkonstruktion sind wahr?
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Aus den Daten der ersten Erhebung erschließen sich Itemkennwerte, Testgütekriterien und Normierung.
Man hat sich darauf geeinigt, bei der Itemgenerierungvon Tests nur Fragen oder Aufgaben zu verwenden
Normstichproben sind nötig um die Testergebnisse einer Person ins Verhältnis zu setzen
ei der Itemgenerierungwird stets auf eine Konstruktionsmethode das Hauptaugenmerk gelegt.
Welche/s dieser statistischen Verfahren ist/sind Grundlage des induktiven Konstruktionsansatzes?
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Korrelationsrechnung
Berechnung von Effektstärken Cohens d
Faktorenanalyse
Kreuzvalidierung
Welche Aussagen zum Prototypenansatz sind falsch
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Besonders gute Prototypen repräsentieren zwei Gruppen optimal
Der Prototypenansatz generiert validere Tests als die anderen Ansätze.
Die letztlichen Prototypen entstehen durch eine schlussendliche faktorenanalyse
Die Konstruktion eines Tests nach Prototypenansatz erfordert keine Datenerhebungen mit VPs.
ie Itemschwierigkeitmacht Aussagen über?
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Die Güte eines Items
Die Anteile der Probanden, die das Item schwierig fanden.
die mögliche differenzierung zwischen probanden
Die Korrelation mit den sonstigen Items des Tests
Eine Itemschwierigkeitvon P=99 bedeutet?
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Dass das Item von 99% der Probanden richtig beantwortet werden kann
Dass das Item von 99% der Probanden richtig beantwortet werden
Eigentlich 100, aber die Itemschwierigkeitkann faktisch nie 100 werden
Gibt es nicht. Es ist whsl. ItemschwierigkeitP=0,99 gemeint.
Die Trennschärfe....
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Wird auf verschiedene Arten berechnet.
Korreliert hoch mit der Homogenität eines Items.
st wenn man die Punkt-biseriale-Korrelation berechnet tendenziell kleiner.
Steht in keinem Zusammenhang mit der Itemschwierigkeit.
Welche Aussage ist richtig?
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Je größer der Itemselektionskennwert, desto geeigneter ist das Item unseres Tests.
Die Standardabweichung eines dichotomen Items kann aus der Schwierigkeit geschlossen werden.
Die externale Methode erzeugt besonders homogene Skalen.
Die Itemhomogenitätberechnet sich anhand Cronbachs alpha.
Welche der Formulierungen ist/sind Teil der KTT Modell 1?
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Ein Messfehler hängt nie mit einem anderen Messfehler zusammen.
Der tatsächliche Messfehler einer Messung ist immer zwischen -1 und +1.
Ein Truescoreverändert sich nicht.
Ein Messfehler kovariertmanchmal mit anderen Messfehlern
In der Theorie wird der Testscore nicht vom Messfehler beeinflusst.
Die Reliabilität...?
Nutze die Pfeiltasten, um eine Karte vor- oder rückwärts zu springen.
Wird in Ausnahmefällen größer 1.
Ist der Anteil der Truescore-Varianz an der Testwert-Varianz.
Setzt im Idealfall 2 Messungen voraus.
Kann man nicht schätzen.
Die Spearman-Brown-Formel…?
a.Berechnet die tatsächliche Reliabilität aus zwei Rel-Schätzungen.
b.Kommt bei der Paralleltest-Reliabilitätsschätzung zum Einsatz
c.Beinhaltet in der Formel nur den Verlängerungsfaktor k, die Reliabilität des aktuellen Tests und die Reliabilität des erwünschten Tests
Wird beispielhaft in den Folien von Prof. Hewig berechnet. Und das ist wichtig.
Welche Aussage/n zur internen Konsistenz ist/ sind richtig?
a.Eine hohe interne Konsistenz geht in der Theorie stets mit einer hohen Reliabilität einher.
b.Ist das gleiche wie Konsistenz der Items.
c.Eine hohe interne Konsistenz geht stets mit homogenen Items einher.
Sie ist der Anteil der Kovarianz der Items an der Varianz des Testscores.
Welche der Validitäten ist keine der drei „Über“-Validitäten?
a.Diskriminante Validität
b.Konstruktvalidität
c.Augenscheinvalidität
Inhaltsvalidität
Was hiervon ist ein echtes Kriterium?
a.Straffälligkeit für Drogenkonsumfragebogen
b.Verhaltensbeobachtung streitlustigen Verhaltens für Agressivitätsfragebogen
c.Emotionale-Stabilität für Neurotizismusfragebogen
Aktuelle Position im Unternehmen für Intelligenztest
Welche Aussagen zur Minderungskorrektur sind wahr?
a.Grundlage des Problems ist der Messfehler
b.Grundlage des Problem sind Reliabilitäten
c.Benutzt werden die einfache, doppelte und dreifache Minderungskorrektur
Nennt man im normalen Sprachgebrauch auch Spearman-Brown-Formel
