PP Etwicklung nach Freud

Zusätzlich Definition nach Flammer und exogene und autogene Faktoren

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Anja Wenger

Fichier Détails

Cartes-fiches	12
Langue	Deutsch
Catégorie	Psychologie
Niveau	Autres
Crée / Actualisé	15.05.2016 / 06.02.2022
Lien de web	https://card2brain.ch/box/pp_etwicklung_nach_freud
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Étudier

Entwicklung nach Flammer

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umfasst alle langfristig wirksamen Veräderungen von Kompetenzen
- bleibende und auch kurzfristige
- nicht notwenigerweise, aber oft an bestimmte Lebensalter gebunden
führen meist, aber nicht immer zum Besseren/Höheren
- Entwicklungsprozesse können prinzipiell, in der Praxis aber nicht ohne Spuren rückgängig gemacht werden. --> Regressionen; wenn dauerhaft und konsequenzreich auch Entwicklung
Entw.proz vorallem als qualitiativie Veränderungen befriedigend fassbar (tw. auch quantitativ)
Wünschenswert: entwicklungstheoretische Aussagen und Theorien sind möglichst universell
- aber: manchmal speziell gerechtfertigt, dürfen jedoch nicht nur auf singuläres Ereignis anwendbar sein
- Ist Entwicklung an historische Gegebenheiten gebunden, muss der Universalanspruch weichen

Faktoren Entwicklung

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endogene Faktoren: genetische Faktoren
- Anlage:Gene die von den Eltern weitergegenben werdene
- biologisches Wachstum/ Reife
- individuelle Gene
- Triebe
exogene Faktoren: Umwelt
- Kultur
- Familie/ Eltern, Erziehung

Beide Faktoren sind in wechselseitiger Beeinflussung. Zusätzlich kommt es zur wechselseitigen Beeinflussung der endo und exo mit der Selbststeuerung: autogene Faktoren

bewusste Selbststeuerung
Motivation
Lebensziele
- Freund

Libidoentwicklung nach Freud

orale Phase

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Aufbau der Beziehung zur Umwelt mithilfe des Mundes
- 2. orale Phase 6-12 Monate
  - Getrenntsein der Mutter wird zunehmend bewusst--> Frustration, Ersatzbefriedigung
  - Daumen lutschen, Teddy umarmen
  - Irreale Ersatzbefriedigung: Flucht in die Phantasie, Halluzinationen
1. orale Phase 0 bis 6 Monate
- Beziehung Mutter-Kind Symbiose
- Fähigkeit der Mutter zur Empathie
- Entwicklung eines positiven Selbstwergefühl

Libidoentwicklung nach Freud

anale Phase

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Triebziel: Ausstossen, Festhalten, Triebobjekt: Kot, Errogene Zone: After
Kind muss sich mit Anforderungen der Mutter auseinandersetzten
muss lernen, Schliessmuskeln zu beherrschen (= Sauberkeitserziehung --> zu streng --> kann zu Zwangsneurosen und phatologischem Verhalten führen)
Ich sagen lernen, abgrenzen
lernen etwas zu wollen was andere nicht wollen

Libidoentwicklung nach Freud

phallische Phase

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Ödipuskonflikt:
- Junge verliebt sich in Mutter
- todeswünsche, Hassgedanken gegenüber dem Vater
- geht vorüber (normalerweise
- sonst Ödipuskomplex: Nichtbejahen des eigenen und identifizieren mit dem anderen Geschlecht. Folge kann Liebesunfähigkeit sein
Elektrakonflikt:
- Mädchen entwickelt Gefühle für Mutter, merkt aber dass diese eine Frau ist und entwickelt dan Gefühle für den Vater...

Libidoentwicklung nach Freud

Latenzzeit

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6 - 12 Jahre
Familienkreis erweitert sich, wärhend Sexualität ruht
Kind kommt in Schule
gleichaltrige gewinnen an Bedeutung
sexuelle Energie in Schulische Leistung sublimiert
gewinnen von sozialer Anerkennung durch Leistung

Libidoentwicklung nach Freud

genitale Phase

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Adoleszenz
Mutter und Vater durch heterosexuelle Partner ersetzt
Fähigkeit zur reifen Objekt-Beziehung (in Beziehung herrscht Autonomie der Partner). Gekennzeichnet durch:
- geben und nehmen können
- realistische Selbstwahrnehmung (Stärken und Schwächen)
- stabile Subjektgrenzen (unterscheiden zwischen sich und anderen Menschen, klare Grenzen setzten anderen gegenüber)

Folgen für Erziehung der Phasen

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orale Phase
- Eltern sollen Tiefe Bindung aufbauen(exo), Reizen aussetzen (exo), Bedürfnisse angemessen Befriedigen (exo und endo), Bedeutung früher Erfahrung erkennen (exo)
anale Phase
- ungestörtes Verhältnis Eltern-Kind schaffen (exo), Sauberkeitserziehung nicht zu früh/streng (endo), Kind an Orte und Zeit gewöhnen (exo), Exkremente nicht negativ bewerten, Neugierdebedürfnis entfalten lassen
  - Raum und Freiheit lassen, jedoch gezielte Grenzen setzten
phallische Phase
- Eltern sollen verbindungen eingehen (exo), positive Beziehung zum Kind aufbauen (exo), keine Überbewertung des Kindes bei entdecken des Genitalbereiches.

Beurteilung Libidotheorie nach Freud

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nicht wissenschaftlich
nur mehrfach-Beobachtung seiner Patienten

psychoanalytische Trieblehre

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Verhalten des Menschen durch Triebe gesteuert
bestehend aus Triebquelle (von ihr geht Reiz aus)
Triebziel( Befriedigung des Triebwunsches
Triebobjekt (daran vollzieht sich der Triebwunsch)
Mensch hat zwei Haupttriebe
- Lebenstrieb/ Eros
  - Ziel: Selbst-, Arterhaltung, über-, weiterleben
  - Bezogenheit: sich selber, äusseres Objekt
  - Energie: Libido
- Todestrieb/Thanatos
  - Ziel: Vernichtung, lebendiges unlebendig machen
  - Bezogenheit: sich selber (Selbsthass, Vernichtung), Objekt (Aggression, Hass, Zerstörung)
  - Energie: Destrudo

Narzissmus

psychologischer Sinn die Liebe zur eigenen Person, das verliebt sein in sich
primärer Narzissmus
- im Frühstadium der Entwicklung, Libido auf sich selbst bezogen
- bilden des Selbstwertgefühles
sekundärer Narzissmus
- Entäuschungen, Fehler in der Erziehung führt dazu, dass Libido vom Objekt wieder auf Individuum wechselt
- Folgen: Mühe Beziehungen aufzubauen

Konflikte der Libidoentwicklung

Triebfrustratione: Entäuschung welche auftritt
- Bedürfnisse des Kindes wurden nicht befriedigt
- Bedürfnisse des Kindes wurden exzessiv befriedigt
Folgen
- Fixierung: stehenbleiben auf der Entwicklungsstufe
- Regression: zurückfallen auf eine vorangegangene Entwicklungsstufe

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