Grundlagen der Psychologie

Operantes Konditionierung baut Wissen über Handlungen und Konsequenzen auf.

Es ermöglicht zielgerichtetes Handeln (Mittel-Zweck-Relationen).

Die Handlungsstärke kann mit Verstärkung beeinflusst werden (Performanz).

Lernen solchen Verhaltens kann auch ohne Verstärkung erfolgen (latentes Lernen; Diskrepanz Kompetenz und Performanz).

Manche Forscher gehen davon aus, dass kognitive Landkarten von Zielen und passenden Handlungen erlernt werden.

Erziehung

• Verhaltensaufbau und Aufgabe von Verhalten durch Lob und Tadel
• Interessant sind Verstärker wie die Spielauszeit bei aggressiven Kindern
• Verhalten zur Vermeidung unangenehmer Reize (Vermeidungslernen) ist sehr löschungsresistent
• Internalisierung als Prozess von der externen Verstärkung zur Verhaltensgewohnheit

Verhaltenstherapie

• Systematisches Erlernen oder Verlernen von Verhalten (z.B. bei Essstörungen oder Phobien)
• auch bei psychischen Störungen wie Autismus hilfreich zum Reduzieren von Symptomen

Erlernte Hilflosigkeit

• Lernen Individuen dauerhaft, dass sie negative Reize nicht vermeiden können, werden sie passiv und erdulden die Situation.
• Es entsteht ein dreifaches Defizit:
  • motivational: keine Handlungen
  • kognitiv: kein Erkennen von Handlungsmöglichkeiten
  • emotional: Niedergeschlagenheit und Mutlosigkeit  (ähnlich einer Depression)

Sensorisches Register
- visuell, auditorisch
- erzeugt Aufmerksamkeit
- schneller Zerfall nicht beachteter Informationen

Kurzteitgedächtnis
- Proaktive und retrograde Interferenz

Kontrollprozesse
- Rehearsal
- Chunking
- Elaboration

Langzeitgedächtnis
- deklarativ = episodisch/semantisch vs. nicht-deklarativ
- Speicherung aus dem Kurzzeitgedächtnis
- Abruf in das Kurzzeitgedächtnis
- Interferenz, Inhibition, fehlende Abrufhinweise, Spurenzerfall

Chunking

• Gliederung der Informationen in sinnvolle Blöcke
• Bei Zahlen: 1914193319451989 oder 1914 - 1933 - 1945 - 1989
• Bei Wörtern: SichvielInformationenzumerkenistschwer oder: Sich viel Informationen zu merken ist schwer.
• Vorwissen erleichtert Chunking

Rehearsal

• Inneres Wiederholen der Informationen.
• Der Prozess ist empfindlich gegen Störungen.
• Verbindungen zu Bekanntem suchen.

Elaboration

• Eselsbrücken nutzen.
• In eigenen Worten ausdrücken

Baddeley & Hitch postulieren als wichtigsten Funktionen des Kurzzeitgedächtnisses:

• Neue Informationen ohne alte aus dem LZG kurzfristig aufrecht erhalten,
• Informationen modifizieren oder aktualisieren,
• Austausch der Informationen zwischen verschiedenen Aktivitäten ermöglichen.

Im Langzeitgedächtnis (LZG) sind alle Informationen und Fertigkeiten gespeichert, die wir uns im Laufe des Lebens aneignen

Die Unterteilung in ein semantisches und ein episodisches Gedächtnis erscheint zwar plausibel, ist aber nicht vollständig nachgewiesen.

Durch klassisches oder operantes Konditionieren erworbene Verhaltensweisen sind im nicht-deklarativen Gedächtnis abgelegt.

Objektgerichteter Zustand

• Emotionen beziehen sich meist auf Objekte (sich über freuen, von ... enttäuscht sein).
• Objektlose Emotionen werden meist nicht als vollwertig empfunden

Verändertes Erleben

• Jede Emotion hat fühlt sich anders an (Qualia).
• Emotionen ändern auch Wahrnehmung und Gedanken (nachts im Wald spazieren gehen).

Körperliche Erregung

• Herzschlag, Blutdruck, Atem-frequenz, Schweißdrüsenaktivität ändern sich.
• Aktivität von Magen und Darm ändern sich

Verändertes Verhalten

• Ärger führt zu Angriff, Furcht zu Flucht.
• Traurigkeit lässt die Tränen fließen.
• Freude drängt zu Bewegung und Lachen.

James-Lang Theorie

• Lebenswichtige Reize werden wahrgenommen und lösen peripher-physiologische Reaktionen aus.
• Diese Reaktion ist das Gefühl (Zustand = Gefühl).
• Danach hat jedes Gefühl ein spezifisches Muster physiologischer Erregung.

Cannons Theorie

• Gefühle entstehen im Gehirn, gleichzeitig wird das vegetative Nervensystem angeregt.
• Im Thalamus entstehen die Emotionen.
• Die körperlichen Symptome sind nicht spezifisch genug für die Vielzahl unterschiedlicher
• Emotionen und Emotionen entstehen schneller als das physiologische Muster

Emotionen entstehen aus einem Wechselspiel von körperlicher Erregung und kognitiver Interpretation.

Die Erregung ist unspezifisch und bestimmt die Emotionsintensität.

Welche Emotion erlebt wird, wird durch die kognitive Einschätzung der Situation definiert (Appraisal).

Die Interpretation wird beeinflusst von Erfahrungen.

Motivation bezieht sich auf Fragen der Zielsetzung   

Volition beschäftigt sich mit Zielumsetzung, Aufrechterhaltung zielgerichteten Verhaltens und der Abschirmung von konkurrierenden Zielen.

Leistungsmotiv

• Ehrgeiz
• Erfolg
• Risikobereitschaft
• Persistenz

Anschlussmotiv

• Beziehungen aufbauen, aufrechterhalten und wiederherstellen
• Nähe

Machtmotiv

• Einfluss
• Überlegenheit
• Stärke
• Sichtbarkeit
• Dominanz

Für diese drei Motive wurden viele empirische Belege gefunden

z. B. McClelland & Atkinson: 95% ihrer Befragten können mindestens einem dieser 3 Motive zugeordnet werden (60% haben ein dominantes, 30% haben zwei dominante Motive)

Man nimmt an, dass sie in der Evolution ausgeformt wurden.

Motive werden z.B. mit projektiven Verfahren wie dem Thematischen Apperzeptionstest (TAT) gemessen.

• ähnlich dem Konzept des Gewissens
• enthält unbewussten Teil
• internalisiert gesellschaftliche Normen
• lenkt Verhalten auf sozial akzeptable Tätigkeit
• Kern des Individuums funktioniert nach dem Realitätsprinzip: muss reale Probleme lösen
• vermittelt zwischen ES und der Realität und Über-Ich
• enthält psychische Grundenergie/ Grundmotivation: Instinkt/Impuls
• funktioniert nach der Forderung des Lustprinzips: Bedürfnisse befriedigen und innere Spannungen reduzieren

O = Openness to Experience -> Offenheit für neue Erfahrungen

C = Conscientiousness -> Gewissenhaftigkeit

E =  Extraversion -> Extraversion

A = Agreeableness -> Verträglichkeit

N = Neuroticism -> Neurotizismus

• International am meisten eingesetzter Fragebogen zum Fünf-Faktoren-Modell
• basiert auf dem lexikalischen Ansatz
• Ermöglicht differenzierte Persönlichkeitsbeschreibung
• Güte dt. Version mit über 10.000 Vpn überprüft

Extravertierte Menschen zeichnen sich durch eine Haltung  aus, die nach außen gekehrt ist. Sie sind tendenziell energisch, enthusiastisch, dominierend, gesellig und gesprächig. Introvertierte Menschen sind hingegen tendenziell schüchtern, zurückhaltend, unterwürfig und ruhig.

Neurotische Menschen sind tendenziell nervös, unruhig, angespannt und besorgt. Emotional stabile Menschen sind ruhig und zufrieden

Offene Menschen erscheinen im Allgemeinen als fantasievoll, geistreich, originell und kreativ. Menschen, die über diese Dimension nur in einem geringen Ausmaß  verfügen, sind oberflächlich, einfach und schlicht.

Gewissenhafte Menschen sind im Allgemeinen vorsichtig, zuverlässig, gut organisiert und verantwortungsvoll. Impulsive Menschen sind tendenziell unvorsichtig, unordentlich und unzuverlässig. Die frühe Persönlichkeits-forschung bezeichnete diese Dimension als „Willen“.

Sozial verträgliche Menschen sind freundlich, kooperativ, vertrauensvoll und warmherzig. Menschen, die über diese Dimension nur in einem geringen Ausmaß verfügen, sind kalt, streitsüchtig und unfreundlich.

Genereller, alle unterschiedlichen Leistungen beeinflussender IQ-Faktor

Unterfaktoren

• bereichsspezifisch
• unabhängig voneinander
• vom g-Faktor wesentlich beeinflusst

Heutige Intelligenztests gliedern sich meist in viele solcher Untertests, welche jeweils separat für die entsprechende Altersgruppe normiert sind, so dass auch die Unterfaktoren in IQ-Werten gemessen werden können.

HAWIE-R Test

• Allgemeines Wissen
• Zahlen nachsprechen
• Wortschatztest
• Allgemeines Verständnis
• Zahlen-Symbol-Test
• Rechnerisches Denken
• Bilderordnen
• Gemeinsamkeiten finden
• Bilderergänzen
• Figurenlegen
• Mosaiktest

Die spezifischen Fähigkeiten erfassen in ihrer Gesamtheit die allgemeine Intelligenz.

Für jede getestete Person ergeben sich Kennwerte für die verwendeten Untertests, die vier Operationen, drei Inhalte und die allgemeine Intelligenz (Aggregation über alle Untertests).

Die spezifischen Fähigkeiten erfassen in ihrer Gesamtheit die allgemeine Intelligenz.

Für jede getestete Person ergeben sich Kennwerte für die verwendeten Untertests, die vier Operationen, drei Inhalte und die allgemeine Intelligenz (Aggregation über alle Untertests).

Hypothalamus
- Wichtigstes Steuersystem des vegetativen Nervensystems
- Reguliert Atmung, Kreislauf, Nahrungsaufnahme
- Hormoneller und neuronaler Signal-In- und Output
 

Hypophyse
- Wichtigstes Steuerorgan des hormonellen Systems
- Bildungsort und Speicher verschiedener Hormone
- Steuerung durch Releasing- und Inhibitinghormone vom Hypothalamus

Thalamus
- sehr stark vernetzter Gehirnteil
- Verbindung zur Seh- und Hörbahn
- Filterung sensorischer Informationen
- Emotionen, Motivation, Ich-Erleben
- "Tor zum Bewusstsein"

Mittelhirn
- Koordination optischer Reflexe
- Steuerung der Augenmuskulatur
- Bewegungssteuerung
- beteiligt an Schmerzwahrnehmung

Verhältnis der Hirnfläche zu Körperteilen

Gehirn ist durch Veränderungen und Lernprozesse stark veränderbar

Bei entsprechender Anforderung verändern sich Schaltkreise, bestimmte Gehirnzentren wachsen und formen sich

Neuronen können sich nach einer Schädigung reorganisieren

Das Gehirn kleiner Kinder weist die größte Plastizität auf

Beispiel:
Verlust eines Fingers: der sensorische Kortex beginnt Signale vom benachbarten Finger zu erhalten, die dann sensibler werden

Neuron (= Nervenzelle)
- Informationstransport und Verarbeitung

Zellkörper (Soma)
- Zentrum  des zellulären Stoffwechsels
- enthällt im Zellkern die genetischen Informationen

Dendriten
- Verästelte Verbindungen zu anderen Neureonen (Informationsaufnahme)
- Struktur erleichtert Vernetzung

Axon
- Fortsatz des Zellkörpers zur Informationsleitung
- Transport weg vom Zellkörper
- Länge bis zu 1 Meter
- schnelle Impulsleitung (120 m/s)

Myelinschicht
- fetthaltige Umhüllung des Axons
- Sicherung und Beschleunigung der Impulsleitung
- Schnürringe als Unterbrechungen

Kollateralen
- Verzweigungen an den Enden des Axoms mit Verdickungen am Ende
- Verbindung mit anderen Neuronen oder Muskeln

Synaptische Endigung
- Kontaktfläche zu Dendriten oder Muskeln
- Informationsweitergabe auf chemischem oder elektrischem Weg
 

Neuronen erzeugen durch chemische Prozesse (Ionenaustausch) elektrische Spannung

Ruhiges Neuron
- negatives Zellinneres
- positives Zelläußeres
- Zellmembran für einige Ionen durchlässig (für andere nicht)

Erregtes Neuron
- Aktionspotiential (bei ausreichender Stimulierung der Nervenzelle)
- Depolarisierung (Zellineres wird weniger negativ)
- Zellmembran wird durchlässiger
- "Alles oder nichts Prinzip" (Erregungsschwelle muss überschritten werden, sonst kein Aktionspotential)

Refraktärzeit
- Benötigte Zeit bis Ruhepotential wieder erreicht ist
- Zelle in dieser Zeit nicht aktivierbar

Depolarisation
- Durch Ionentransport
- Positive Teilchen in die Zelle

Repolarisation
- Nach Aktionspotential
- Positive Teilchen aus der Zelle

"Präsynaptisches Neuron" gibt Impuls an "Postsynaptisches Neuron"

Wenn ankommendes Signal die Erregnungsschwelle übersteigt, dann wird ein Aktionspotential ausgelöst

Durch synaptische Endigungen des impulsabgebenden Neurons (präsysnaptisches Neuron) werden Neurotransmitter freigesetzt

Rezeptormoleküle an den Dendriten des impulsempfangenden Neuron (postsynaptisches Neuron) nehmen diese Neurotransmitter auf

Der schmale Spalt zwischen synaptischen Endigungen und Dentriten, in dem der Austausch stattfindet, nennt man "Synaptischer Spalt"

Überflüssige oder nicht aufgenommene Neurotransmitter, die im synaptischen Spalt lagern, werden durch das impulsgebende Neuron (präsynaptische Neuron) in den synaptischen Endigungen wieder aufgenommen ("Reuptake")

Zentrales Nervensystem
- Gehirn
- Rückenmark

Efferenz
- Informationen WEG von einem betrachteten Gebiet

Afferenz
- Informationen ZUM betrachteten Gebiet

Peripheres Nervensystem
- Alle Nerven außerhalb des Gehirns und Rückenmarks
- Körper-, Spinal-, Hirnnerv(en)

Somatisches Nervensystem
- Steuerung der Willkürmotorik und Sensorik (Reflexe)
- Nicht die inneren Organe

Vegetatives Nervensystem
- Steuerung der Funktionen der inneren Organe und Sensorik aus den inneren Organen
- Autonom

Aufgaben
- Steuerung der inneren Organe
- Aufrechterhaltung der Homöostate (Gleichgewicht od. Balance wie Hormone und Blutzucker)
- Adaption an die Umwelt (Temperaturregulierung, Schwitzen, ...)

Sympathikus
- versetzt in Erregung (schnellerer Herzschlag)
- mobilisiert Energie (Ausschüttung von Adrenalin)
- Adaption an die Umwelt

Parasympathikus
- sorgt für Entspannung (langsamerer Herzschlag)
- regt Energieerzeugung an (regt Verdauung an)
- Regeneration

Darmnervensystem
- steuert Darmmuskulatur
- regt Enzymbausschüttung und Absorption von Nährstoffen an
- ist stark mit Sympathilus und Parasympathikus verbunden

Empfindung
- Prozess, bei dem Sinnesrezeptoren und Nervensystem Reizenergien aus unserer Umwelt empfangen kann

Wahrnehmung
- Prozess, bei dem sensorische Informationen organisiert und interpretiert werden
- ermöglicht es, die Bedeutung von Gegenständen und Ereignissen zu erkennen

Bottom-Up-Verarbeitung (Sinnesreize = Daten)
- aufsteigende, datengesteuerte Informationsverarbeitung
- Analyse, beginnend mit Sinnesrezeptoren, aufsteigend bis Integration sensorischer Informationen durch Gehirn

Top-Down-Verarbeitung (Erfahrung)
- absteigende, konzeptgesteuerte Informationsverarbeitung
- gesteuert durch höhere mentale Prozesse (Erfahrungen u. Erwartungen interpretieren Informationen)

"Jeder Organismus bekommt die Informationen, die er benötigt"

Fovea
- wenig Stäbchen
- mehr Zäpfchen

Fovea
- Bereich des schärfsten Sehens auf der Retina
- wenig Stäbchen
- mehr Zäpfchen

Einfallendes Licht löst photochemische Reaktion auf Stäbchen und Zapfen aus

Aktivierung der Bipolarzellen

Bipolarzellen aktivieren Ganglienzellen (Gangleinzellen laufen zusammen und bilden den Sehnerv)

Stäbchen
- sind sehr lichtempfindlich (Dämmerungssehen)
- erkennen schwarz und weiß
- ermöglichen peripheres Sehen

Zapfen
- ermöglichen Detailsehen
- können Farben unterscheiden
- sind in der Fovea konzentriert

Konvergenz
- ca. 120 Stäbchen aktivieren eine Ganglienzelle
 

Äußeres Ohr
- bündelt Schallwellen im Bereich des äußeren Gehörgangs

Äußerer Gehörgang
- ca. 3 cm langer Gang, der zunächst knorpelig ist und im hinteren Bereich knöchern

Trommelfell
- ca. 9 mm Durchmesser, trennt äußeres und Mittelohr.

Mittelohr
- Luftgefüllter Bereich, in dem über kleine Knochen die Luftschwingungen an das flüssigkeitsgefüllte
  Innenohr weitergeben und verstärkt werden

Eustachische Röhre
- sorgt beim Schlucken für einen Druckausgleich zwischen Außenwelt und Mittelohr

Innenohr
- beinhaltet die Cochlea und das Gleichgewichtsorgan

Cochlea
- schneckenförmig, spiralig eingedrehtes Rohr, in dem die Umsetzung von Schwingungen in elektrische
  Impulse erfolgt

Hammer
- nimmt die Schwingungen des Trommelfells auf

Amboss
- nimmt Schwingungen vom Hammer auf und gibt sie an Steigbügel weiter,

Steigbügel
- verstärkt Schwingungen auf kleinem Raum

Fußplatte
- gibt Schwingungen an flüssigkeitsgefülltes Innenohr weiter

Halte-Muskeln
- halten Knöchelchen, kontrahieren bei hohen Lautstärken, um die Verstärkung zu dämpfen

Drei Skalen der Cochlea
- in ihnen laufen die Schallwellen durch die Cochlea

Cochleare Trennwand
- liegt fast auf der ganzen Länge der Cochlea zwischen den Skalen

Basilarmembran
- stützt das Corti-Organ und vibriert bei Schallereignissen

Corti-Organ
- setzt mechanische Schwingungen in elektrische Impulse um

Innere Haarzellen
- es gibt eine Reihe von inneren Haarzellen

Stereocilien
- jede Haarzelle trägt ca. 80 feine Härchen (Stereozilien) unterschiedlicher Länge an der Spitze. Sie
  reagieren auf Mikrobewegungen der Basilarmembran (10-10 m)

Äußere Haarzellen
- Es gibt drei Reihen von äußeren Haarzellen, die sehr fein Frequenzen unterscheiden können

Tektorialmembran
- Schwingungen der Basilarmembran erzeugen Bewegungen der Tektorialmemembran

Schwingungen der Fußplatte führen zu Biegungen der Basilarmembran.

Die Schwingungen der Basilarmembran werden von etwa 16.000 Haarzellen aufgenommen.

Jede Frequenz hat einen Bereich auf der Basilarmembran, den sie besonders leicht in Schwingung bringen kann (Resonanz).

Das Ohr kann sehr feine Frequenzunterschiede identifizieren (bei 1.000 Hz +- 3 Hz).

Niedrige Frequenzen erzeugen ein Maximum am Ende der Cochlea, hohe am Anfang in der Nähe des Trommelfells = Ortskodierung.

Nach dem Ort der maximalen Biegung reduziert sich die Energie der Welle auf der Basilarmembran.

Für Töne bis 5.000 Hz gibt es eine weitere Verarbeitung:
Periodizitätsanalyse, die besonders empfindlich für Grundfrequenzen und deren Vielfachen ist.
(Genauer Wirkmechanismus ist noch unklar

Menschen können die räumliche Position einer Schallquelle relativ zum Kopf gut orten. Sie nutzen dafür:

Laufzeitunterschiede
- Der Schall erreicht das abgewandte Ohr wenige Millionstel Sekunden später als das zugewandte.

Intensitätsunterschiede
- Im Schallschatten sind hohe Frequenzen gedämpft, erscheinen also leiser. Niedrige Frequenzen werden
  kaum gedämpft.

Unterschiedliche Frequenzmuster
- Die Schallquelle erzeugt unterschiedliche Muster je nach Richtung, in der sie auf die Ohrmuschel trifft.

Bewegungshinweise
- Besonders gut ist eine Schallquelle lokalisierbar, wenn sie sich bewegt.

Theorie der frühen Auswahl nach Broadbent (1958)

Grundannahme
- Unbeachtete Informationen werden sehr früh aus dem System heraus gefiltert.

Sensorische Information wird über Sinnesorgane in parallel arbeitenden sensorischen Kanälen verarbeitet  und gelangen in sensorischen Speicher.

Im sensorischen Speicher wird Information für einige hundert Millisekunden in unverarbeiteter Form aufbewahrt.

Von vielen Reizen, die im Zwischenspeicher vorliegen, wird nur eine durch das Filtersystem (Alles-oder-Nichts-Prinzip) gelassen.

Ein selektiver Filter agiert als Flaschenhals (bottleneck). An dieser Stelle wird aufgrund von grundlegenden physikalischen Reizmerkmalen entschieden, welche Information von welchem Kanal (z.B. linkes vs. rechtes Ohr, Stimmlage oder bestimmte Lautstärke oder Tonhöhe) weiterverarbeitet wird.

Aufmerksamkeit bedeutet eine Verschiebung des Filters zwischen Kanälen

Ursache
- begrenzter Verarbeitungskapazität für bewusste Wahrnehmung, Erkennung, Kategorisierung und
  Auswahl von Verhalten