Differentielle Psychologie 2

Sigmund Freud

Entwicklung der G-Unterschiede in phallischer Phase.

1.Endeckung physischer G-Unterschiede

2.Ödipuskomplex

3. Identifikation mit gleichgeschlechtlichem Elternteil zur Verarbeitung von Triebimpulsen, Kastrationsangst und Penisneid

Kritik:

Identifikation der Kinder nicht empirisch nachweisbar

Chodorov 1978

Objektbeziehungstheorie

1.Alle Kinder Identifikation mit Mutter

2.nach phallischer Phase bei Jungs ödipale Krise Wechsel auf zunächst nicht-mutterhaft, dann männlich

Wie Kinder sich identifizieren ist nicht empirisch nachgewiesen

Bekräftigungstheorie und Imitationstheorie, beide nach Trautner

Bekräftigung u. Bestrafung des geschlechtspezifisch erwünschten Verhaltens bei Kindern

3 Hypothesen:

1: differentielle Erwartungen (der Interaktionspartner gegenüber Kind)

2:differentielle Bekräftigung

3: erzeugt differentielle BEkräftigungseffekte

Alle 3 Hypothesen müssten bewiesen werden;

Unklar ob Unterschiede dadurch entstehen oder verstärkt werden

Trautner 1979

Kinder lernen durch geschlechtsspezifische Imitation

3 Hypothesen

1:differentielle Beobachtungsgelegenheiten: mehr gelegenheit gleichgeschlechtliche zu beobachten

2: selektive Imitation gleichgeschlechtlicher Modelle

3: Elternidentifikation: am meistimitierten ist gleichgeschlechtlicher Elternteil

Annahme wäre gültig wenn 1 von 3 bestätigt:

1: Beobachtung aller GEschlechter möglich (zumindest im Westl. Industriegesellschaft)

2: selektive Imitation erst bei älteren Kindern, dh nicht entstehung sondern nur Festigung

3: Empirisch nicht bewiesen

Kohlberg 1966

Geschlechtsunterschiede

K: Erkennen eigenen Geschlechts ab 2 Jahre, Wunsch nach Anpassung an G-Stereotyp, Suche nach Bestätigung der G-Identität in Situationen und Personen

Keiner der Ansätze erklärt Entstehung geschlechtstypischen Verhaltens, nur Verstärkung und Stabilisierung.

Geschlechtsunterschiede

B: Geschlechtsschemata: G-stereotyp steuert Erwartungen, die Infoverarbeitung beeinflussen.

Stabilisierung G-Schema durch Betonung Schemakongruenter Info

Keiner der Ansätze erklärt Entstehung geschlechtstypischen Verhaltens, nur Verstärkung und Stabilisierung.

Geschlechtsunterschiede und Gemeinsamkeiten

Zwischen Kulturen

Basis: Merkmale der Kulturen erklären Unterschiede zwischen Kulturen

Interkulturelle Gemeinsamkeiten-》nichtpsychologische kulturell universelle Geschlechtsunterschiede (zB. Größere Körperkraft) -》kulturell universelle Arbeitsteilung-》übertrieben und fixiert in Geschlechtsstereotypen

In moderner Arbeitswelt unzutreffend, nicht alle G-Unterschiede durch Arbeitsteilung erklärbar