Beratungseinrichtungen II

Seminar Beratung II

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Fichier Détails

Cartes-fiches	11
Langue	Deutsch
Catégorie	Psychologie
Niveau	Université
Crée / Actualisé	11.02.2021 / 10.03.2021
Lien de web	https://card2brain.ch/box/20210211_beratungseinrichtungen_ii
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Liste des carte

Étudier

Kognitiv-behaviorale Paar- und Familientherapie (CBC/FT)

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Konzepte der KVT (z.B. Operante Konditionierung, soziale Lerntheorie, sozialer Austausch = Gewinnmaximierung, Kostenminimierung in Beziehungen))
Einfluss von Emotionen, Gedanken & Verhalten der Familienmitglieder
Einbezug des Kontexts
Theory of change: Gedanken und Verhalten = zentral für (Dys)funktionen in Familie --> Verhalten eines Mitglieds führt zu bestimmten Verhaltensweisen, Kognitionen und Emotionen bei den anderen, diese wiederum beeinflussen kogn. & beh. Prozesse im ursprünglichen Familienmitglied --> Veränderungen effektiv durch: erkennen und restrukturieren dysfkt. Gedanken, alternative Verhaltensmuster

Enwicklungsgeschichte: Erste Welle (1960er)

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BFT = Behavioral family therapy; TBCT = Traditional behavioral couple therapy
Stimulus-response learning theory
erlerntes Verhalten durch Verstärkung & Konditionierung
Aufrechterhaltung durch Konsequenzen (Kontingenzen)
Sozialer Austausch, Tokens, Verträge, Eltern als „change agents“
TBCT: Unzufriedenheit in der Ehe durch wenig Gewinne im Vergleich zu Kosten, Defizite der Partner in interpersonellen Fertigkeiten
Vertreter: Gerald Patterson, Richard Stuart, Robert Liberman

Entwicklungsgeschichte: Zweite Welle (1980er)

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CBCT = Cognitive behavioral couple theory, ECBCT = Enhanced cognitive-behavioral couple therapy
kognitive Variablen als Mediatoren
persönliche Konstrukte, Schemata, geteilte Schemata in Partnerschaft/Familie
Identifikation und Modifikation automatischer Gedanken des Partners, Sokratischer Dialog
ECBCT: Erweiterung der Themen, Umweltstressoren, Betonung von Emotionen, Behandlung individueller psych. Probleme
Vertreter: Donald H. Baucom, Frank M. Dattilio, Norman B. Epstein

Entwicklungsgeschichte: Dritte Welle (1990er)

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IBCT = Integrative behavioral couple therapy, ACT = Acceptance and commitment therapy, Behavioral activation therapy, FFT = Functional family therapy, Functional analytic therapy
IBCT: kontextuell, behavioral, v.a. funktionelle Verhaltensanalyse, Akzeptanz der Sichtweise und Reaktionen des Partners
ACT: Achtsamkeit auf eigene kognitive & emotionale Reaktionen und auf die des Partners
FFT: Jugendliche mit schweren Verhaltensproblemen, individuelles Verhalten = adaptiv, funktionell, Allianzenbildung
Vertreter: Neil S. Jacobson, Andrew Christensen

Techniken

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Erklärung des Interventionsmodells
Sokratischer Dialog
Kommunikationstraining
Problemlösetraining
Rollentausch

Anwendung und Zielgruppe

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Fördern positiver Interaktionen in der Familie
Verbesserung elterlicher Erziehungsfertigkeiten
Familien mit Störungen des Sozialverhaltens, Kindern mit Angststörungen, Depression, Essstörungen, ADHS, Zwangsstörungen, Bipolaren Störungen, Traumasymptomen
effektiv über verschiedene (Sub)Kulturen

Limitationen

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multiple Kontexte
wenig Forschung zu kulturellen oder ethnischen Problemen
Paare teilweise zu wenig kollaborativ, zu wenig Vertrauen

Einordnung der Verhaltensanalyse in die Phasen der Beratung

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Erstkontakt, Beziehungsaufbau, Zielanalyse, Problemanalyse, Lösungsentwicklung, Abschluss
erklären von problematischem Verhalten mit dem Klienten zusammen; Wann tritt es auf? In welchen Situationen tritt es auf? Welche Gedanken und Gefühle sind dabei? Welche Konsequenzen hat das Ganze?

Ziele der Verhaltensanalyse

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Verständnis für Problem und Zuversicht, es zu lösen
Anzahl Ideen und Lösungsmöglichkeiten erhöhen
Auswahl wirksamster Strategie erleichtern

Schema der Verhaltensanalyse

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Situation Gedanken Problematische(s) Verhalten/Gefühle Konsequenzen

Was? Wo? Erwünschtes Verhalten/Fühlen kurzfristig/langfristig

Wer? Wie?

Wann?

Tipps für die praktische Durchführung der Verhaltensanalyse

Problematische Verhaltensweisen und Gefühle zuerst
Objektive Situationsbeschreibung anstreben
Konkrete Gedanken und Situationen benennen
Gemeinsam ein Rollenspiel durchführen
Tagebuch führen lassen
Qualität und Kontingenz der Konsequenzen

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