Wissenschaftliche Methoden 1-3, M1 3401
Methoden der Psychologie
Methoden der Psychologie
Set of flashcards Details
| Flashcards | 103 |
|---|---|
| Students | 14 |
| Language | Deutsch |
| Category | Psychology |
| Level | Primary School |
| Created / Updated | 19.05.2011 / 19.10.2022 |
| Weblink |
https://card2brain.ch/box/wissenschaftliche_methoden_13_m1_3401
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Was versteht man unter dem Primacy- und Recency-Effekt?
Die zuerst und die zuletzt dargebotene Information werden besonders stark erinnert und beeinflussen daher das Gesamturteil stark - Urteilsverzerrungen.
Primacy-Effekt tritt deutlich häufiger auf als der Recency-Effekt
Besonders dann, wenn Probanden gebeten werden sich Informationen zu merken
Durch wen und wie erfolgte der empirische Nachweis des Primacy- und Recency-Effekts?
durch Solomon Asch (1952)
- Berühmtes Experiment zur Eindrucksbildung
- Probanden wurden persönlichkeitsbeschreibende Adjektive von fiktiven Personen in unterschiedlichen Reihenfolgen vorgelegt
- Personen wurden positiver eingeschätzt, wenn die positiven Adjektive zu Beginn vorgelegt wurden
Was ist der Fundamentale Attributionsfehler? Wer hat den Ausdruck "fundamentaler" Attributionsfehler geprägt?
Als Ursache oder Grund für das Verhalten von anderen Personen werden besonders häufig Eigenschaften der beobachteten Person genannt (X lächelt mich an, weil Sie ein freundlicher Mensch ist)
Lee Ross 1977
Beispiel für einen Negativitätsbias von sozial ängstlichen Personen? Wie wird in der Psychologie dieser Zusammenhang zwischen Akteur und Beobachter auch genannt? Und auf wenn geht diese Bezeichnung zurück?
„Wenn ich ein Referat halte und da vorne stehe, dann schauen mich alle an und denken: Die ist dick, dumm und hässlich“
Akteur-Beobachter-Fehler (actor-observer-bias) / Jones & Nisbett (1972)
Fehler beim alltagspsychologischen Umgang mit Wahrscheinlichkeiten: Gib ein Beispiel
Beispiel AIDS-Test (Gigerenzer, 2002, S. 176)
Geburtstagsparadoxon,
„Ziegen-Problem“
Nenne mindestens 3 typische, Alltagspsychologische Fehler
1. Fehler beim alltagspsychologischen Umgang mit Wahrscheinlichkeiten
2. Unzureichende Prüfung alltagspsychologischer Vermutungen. Es wird nur nach bestätigender Evidenz gesucht
3. Es werden Suggestivfragen gestellt „Finden Sie nicht auch dass der Stress zugenommen hat?“ „Deutsche Schüler sind schlechter als Finnische weil die PISA-Studie das ergeben hat etc.)
4. Subjektive Gesamt-Vorausurteile werden durch hervorgehobene Einzelfälle und Ereignisse erzeugt
5. Die Tendenz, eine soziale und psychologische Wirklichkeit aufgrund einer blossen Vermutung zu erzeugen. (Name dieses Effekts, spätere Frage)
Was ist der Pygmalion-Effekt?
Wie wird er sonst noch genannt?
Die Tendenz, eine soziale und psychologische Wirklichkeit aufgrund einer blossen Vermutung zu erzeugen.
Rosenthal-Effekt
Was ist der grundlegendste Unterschied zwischen Alltagspsychologie und wissenschaftlicher Psychologie?
Unterschied zwischen wissenschaftlicher Psychologie und Alltagspsychologie liegt nicht im Gegenstand sondern in der Methode der Erkenntnisgewinnung
Definiere "Methodologie"
Methodologie als Teilgebiet der Wissenschaftstheorie beschäftigt sich mit der Analyse und Lehre von den Methoden der oder einer Wissenschaft
Was bedeutet das Wort "Methoden" im Zusammenhang mit der Wissenschaft?
Methoden = Wege zur Wissenschaft (methodos, griechisch = Weg zu etwas hin)
Wieso kommt der Methodologie in der Psychologie eine zentrale Bedeutung zu? (kurze prägnante Antwort)
Zentrale Bedeutung, weil durch sie die Wissenschaftlichkeit psychologischer Theorien und Befunde gesichert wird
Wie werden Begriffe einer Theorie festgelegt und präzisiert?
Theorie enthält Begriffe die durch Explikations- und Definitionsmethoden festgelegt und präzisiert werden
Nenne zwei Gemeinsamkeiten der Alltagspsychologie und der wissenschaftlichen Psychologie
· Fragestellungen
· Beobachtung als Methode
Nenne - wirklich ganz grundlegend - 3 Kriterien denen eine wissenschaftliche Messung genügen muss
Messung muss den Kriterien der Objektivität genügen
Unabhängigkeit vom Beobachter bzw. Messenden
Verschiedene Personen müssen zu einer intersubjektiven Übereinstimmung im Hinblick auf das zu messende Merkmal kommen
Deswegen müssen Messvorschriften genau expliziert werden
Messung muss den Kriterien der Objektivität genügen
Unabhängigkeit vom Beobachter bzw. Messenden
Verschiedene Personen müssen zu einer intersubjektiven Übereinstimmung im Hinblick auf das zu messende Merkmal kommen
Deswegen müssen Messvorschriften genau expliziert werden
Was kann man tun, damit man mit nicht zu vielen Einzelwerten in einer psychologischen Untersucht arbeiten muss? (erneut, nur ganz grundlegend!)
Damit mit nicht zu vielen Einzelwerten gearbeitet werden muss, kann das arithmetische Mittel errechnet werden („Durchschnitt“)
Wie heisst der Wert, der ermittelt werden muss, um herauszufinden wie stark sich einzelne Messungen voneinander unterscheiden?
Variation zwischen einzelnen Messungen = Streuungs- oder Dispersionsmasse liefern einen zusammenfassenden Wert, aus dem hervorgeht wie stark sich die einzelnen Messungen voneinander unterscheiden
Was sind deskriptive Statistiken?
beispielsweise arithmetisches Mittel, Streuungs- oder Dispersionsmasse
Summarische Beschreibung von Daten
Was ist eine Inteferenzstatistik?
Verfahren die es erlauben von Stichprobenstatistiken auf Populationsparameter zu schlussfolgern
Wie lautet die Formale Grundlage der Inteferenzstatistik?
Formale Grundlagen liefert die Wahrscheinlichkeitstheorie
Wieso befassen sich Interventionsmethoden in psychologischen Anwendungsfächern nicht mit der Sicherung von wissenschaftlichen Aussagen?
In der Theorie: Es wird nur angestrebt bestimmte Wirkungen zu suchen.
Die Methodenlehre befasst sich dann wiederum mit der wissenschaftlichen Untersuchung und Evaluation der behaupteten Wirkungen bzw. Effekte von Massnahmen, die eingesetzt werden, um erwünschte Veränderungen herbeizuführen
Frauen und Männer ähneln sich im Hinblick auf die meisten psychisch relevanten Merkmale. Wie heisst die Theorie dazu? Auf welche Person geht dies zurück? Welches ist die Fähigkeit, in der ein Unterschied zwischen Mann & Frau nachgewiesen werden konnnte?
empirische Studien konnten jedoch keine Geschlechter-Unterschiede in der mathematischen und sprachlichen Intelligenz festgestellt werden
o Lediglich in der mentalen Rotation (Drehen von geometrischen Figuren in der Vorstellung) sind Jungen etwas besser als Mädchen
• Janet Shibley Hyde (2005): „Gender Similarities Hypothesis“; Frauen und Männer ähneln sich im Hinblick auf die meisten psychisch relevanten Merkmale
„Die Hölle, das sind die anderen“
Von wem stammt dieses Zitat?
Jean Paule Sartre
Irrt die Alltagspsychologie immer? Wenn Nein, nenne ein Beispiel und was die wissenschaftliche Psychologie dennoch dazu beitragen kann.
o Gerd Gigerenzer (2007), Buch „Bauchentscheidungen“ -> manchmal sind Entscheidungen aus dem Bauch heraus besser
o Wissenschaftliche Psychologie kann hier untersuchen, unter welchen Bedingungen „Bauchentscheide“ besser sind als sorgfältiges Abwägen
Wieso geht Wissen, das mit wissenschaftlichen Methoden gewonnen wurde, oft über unser Alltagswissen hinaus? Nenne zwei Beispiele.
o Beispiel Neuropsychologie: Funktionelle Magnetresonanztomographie (fMRT) macht Ausschnitte der Wirklichkeit sichtbar, zu denen die Alltagspsychologie überhaupt keinen Zugang hat (Beispiel & Grund)
o Beispiel Testintelligenz & fremd eingeschätzte Intelligenz (Murphy, 2007)
o Personen die sich selbst darstellen, konnten anderen ihre Intelligenz akkurater vermitteln als Personen, die sich nicht darstellten.
Definiere "Wissenschaftstheorie". Kurz, ganz grundlegend.
•Wissenschaftstheorie = Die Theorie der Wissenschaft
•Seiffert (1992): „Theorie überhaupt von der Wissenschaft überhaupt“
Definiere "Erkenntnistheorie" (ganz grundsätzlich, 1 Satz). Welchen Ausdruck kennt man synonym dazu?
- Schritt vor der Methodologie -> Die Frage danach, ob wir überhaupt etwas erkennen und wissen können
- Erkenntnistheorie / Epistemologie
Welcher wissenschafts- und erkenntnistheoretische Ansatz verfolgt der psychologische Mainstream heute?
- Psychologischer Mainstream: analytische Wissenschaftstheorie & kritischer Rationalismus
- ...seit einigen Jahren auch sozial-konstruktivistische Ansätze
Was versteht man unter Sozialkonstruktivismus?
Sozialkonstruktivismus bezeichnet eine Metatheorie in der Soziologie, die auf dem 1966 erschienenen Buch Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit (Originaltitel: The social construction of reality) von Peter L. Berger und Thomas Luckmann basiert.
Der Schwerpunkt des Sozialkonstruktivismus liegt darin, den Wegen nachzuspüren, wie die soziale Wirklichkeit und einzelne soziale Phänomene konstruiert werden. Die damit verbundene soziologische Methode untersucht, wie Menschen gesellschaftliche Phänomene erzeugen, institutionalisieren und diese durch die Weitergabe an neue Generationen in Traditionen überführen. Dabei geht es um die Beschreibung von Institutionen, um soziales Handeln usf., weniger aber um die Suche nach Ursachen und Wirkungen. Soziale Wirklichkeit wird als etwas dynamisch Prozesshaftes angesehen, das ständig durch das Handeln von Menschen und durch deren darauf bezogene Interpretationen und ihr Weltwissen produziert und reproduziert wird.
Nenne Titel, Autor, Jahr des Werks in dem die Kuhnsche Phasenlehre zum ersten mal aufgetaucht ist.
Thomas S. Kuhn „The Structure of Scientific Revolutions“ (1962)
Nenne - ohne die Phasen zu beschreiben - die 3 wichtigsten Merkmale der Kuhnschen Phasenlehre
•Wissenschaftsentwicklung verläuft nicht geradlinig
•Phasen normaler Wissenschaft werden von Perioden revolutionärer Wissenschaft erschüttert
•Paradigma das Basis der Forschung in scientific community bildete, wird durch neues Paradigma in Frage gestellt und schliesslich überwunden
Was waren die praktischen Erfahrungen des Physikers Max Planck, die er in „Wissenschaftliche Selbstbiographie“ (1948) geäussert hat, die Kuhn wiederum für seine Phasenlehre aufgegriffen hat?
•„...neue wissenschaftliche Wahrheit setzt sich durch, indem die Gegner allmählich aussterben und dass die heranwachsende Generation von vornherein mit der Wahrheit vertraut gemacht ist“
•-> Bedingungen mangelnder Rationalität wissenschaftlichen Handelns
Nenne kurz die Phasen der Kuhnschen Phasenlehre
1. Phase: Proto-Wissenschaft
2. Phase: Normale Wissenschaft
3. Phase: Krise
4. Phase: der Anomalien
5. Phase: Wissenschaftliche Revolution
6. Phase: Neue, normale Wissenschaft
Wie wird die Bedeutung von Begriffen in der Wissenschaft festgelegt?
Durch Definition
Wie werden Begriffe in der Wissenschaft weiter ausgeführt und präzisiert?
Durch Explikation
Was ist in der Wissenschaftstheorie ein "Begriff"?
•Begriff ist ein Zeichen (Signifikant), das etwas (Signifikat) bezeichnet
•Etwas das von einem Begriffswort (Prädikator) bezeichnet wird
Wieso kann ein Begriff in der Wissenschaftstheorie auch als Abstraktum bezeichnet werden?
•Begriff = umgrenztes Abstraktum
oSumme von Einzelvorstellungen werden aufgrund von Merkmalen zusammengefasst
oEs wird abstrahiert bis nur noch einzelne, gemeinsame Merkmale übrig bleiben
oObjekte/Ereignisse werden aufgrund von Merkmalen zu Klassen zusammengefasst
Was ist entscheidend für die Bedeutung eines Begriffs in der Wissenschaftstheorie?
Entscheidend für die Bedeutung: Eindeutige Festlegung der Intension
Die Bedeutung eines Begriffs in der Wissenschaftstheorie wird durch zwei Komponenten festgelegt. Nenne und beschreibe sie.
•Extension (Begriffsumfang)
oMenge der Einheiten die unter einen Begriff fallen
•Intension (Begriffsinhalt)
oMenge der Attribute oder Merkmale, die eine Einheit erfüllen muss, um zur Extension zu gehören
Nach Groeben & Westmeyer 1981 gibt es 4 verschiedene Beziehungen zwischen Zeichen und Bedeutung. Welche sind das?
Ein-eindeutige Beziehung
Ein-mehrdeutige Beziehung
Mehr-eindeutigkeit
Mehr-mehrdeutigkeit
Wie lautet die Definition von "Herrmann" (1991) des Begriffs "Persönlichkeit"?
„Die Mehrheit heutiger Persönlichkeitsdefinitionen fasst Persönlichkeit auf als ein bei jedem Menschen einzigartiges, relativ stabile und den Zeitablauf überdauerndes Verhaltenskorrelat“
