«Pädagogische Psychologie» | Begriffe | Kapitel 7

Muster oder ganzheitliches Ergebnis des Wahrnehmungsprozesses; Gestalttheoretiker vertreten die Auffassung, dass beim Menschen die Wahrnehmung so organisiert wird, dass kohärente ganzheitliche Repräsentationen entstehen

Verarbeitung von unten nach oben; die Wahrnehmung geht von einzelnen bestimmenden Merkmalen aus, sie setzt die Merkmale zu einem erkennbaren Muster zusammen

Typischer (bester) Vertreter einer Kategorie

Verarbeitung von oben nach unten; funktionale Speichereinheit, die Informationen nur sehr kurzfristig behält

Fähigkeit, gründlich gelernte Aufgaben ohne grosse geistige Anstrengung zu erledigen

Hält die Informationen, die gerade bearbeitet werden und im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit stehen; arbeitet mit dem Langzeitgedächtnis zusammen

Hält die Informationen kurzfristig ungefähr 20 Sekunden lang

Teilsystem des Arbeitsgedächtnisses, dessen Funktion es ist, Aufmerksamkeit und andere mentale Ressourcen zu überwachen und zu lenken

Teilsystem des Arbeitsgedächtnisses; ein Übungssystem des Gedächtnisses für Worte und Laute, die man in 1.5 bis 2 Sekunden wiederholen kann

Teilsystem des Arbeitsgedächtnisses, dessen Funktion es ist, visuelle und räumliche Informationen zu halten und zu bearbeiten

Informationen erneut aktivieren zu ihrer Erhaltung

Informationen im Arbeitsgedächtnis halten durch Verknüpfung mit bekannten Wissensbeständen aus dem Langzeitgedächtnis

Unverbundene Informationseinheiten/Bits in grössere, übergeordnete (bedeutungshaltigere) Einheiten überführen

Das Verblassen und Schwächerwerden von Erinnerungen mit der Zeit

Dauerhafte Speicherung von Informationen/Wissen

Funktionseinheit mit Strategien, um die Informationen aus dem Langzeitgedächtnis in das Arbeitsgedächtnis abzurufen

Verbal gefasstes Wissen; «wissen, dass» etwas der Fall ist

Wissen, das vorgeführt wird, wenn wir eine Aufgabe ausführen; «wissen, wie»

«Wissen, wann und warum» deklaratives und prozedurales Wissen eingesetzt werden soll

Beinhaltet Langzeiterinnerungen, die absichtlich und bewusst abgerufen werden

Wissen, das wir nicht bewusst abrufen, das aber unser Verhalten und unsere Gedanken beeinflusst, ohne dass es bemerkbar ist

Gedächtnis für Bedeutungen

Untereinander verbundene Begriffe und Beziehungen, die das Wissen im Langzeitgedächtnis darstellen

Repräsentationen, die auf physischen Attributen von Informationen, ihrer äusseren Erscheinung beruhen

Innere Repräsentation in grundlegender, allgemeiner Form, um Informationen zu strukturieren

Typische Struktur oder Organisation für eine Kategorie von Geschichten

Schema oder erwarteter Geschehensablauf in einem häufig vorkommenden Ereignis, wie z.B. Lebensmitteleinkauf oder eine heisse Pizza zum Mitnehmen bestellen

Information des Langzeitgedächtnisses, gebunden an eine bestimmte Zeit und einen bestimmten Ort; Erinnerungen über Ereignisse aus dem Leben der sich erinnernden oder einer anderen Person

Klare, lebhafte, scheinbar unvorbereitet auftauchende Erinnerungen an emotional wichtige Ereignisse im Leben

Langzeitgedächtnis für das Wissen, wie Handlungen ausgeführt werden müssen

Inhalte des prozeduralen Gedächtnisses; Regeln über die Auswahl von Aktionen unter bestimmten Bedingungen

Einen Begriff im Gedächtnis aktivieren oder die Ausbreitung von Aktivierung von einem Begriff zum anderen

Hinzufügen und Erweitern von Informationen durch Verknüpfen neuer Informationen mit bereits gespeicherten

Geordnetes und logisches Netzwerk von Verbindungen zwischen Begriffen