M4_3408 Kap. 5-8 Sozialpsychologie II

• Positive Differenzierung (Abgrenzung der EG von FG in überlegenen Merkmalen -> positive Distinktheit)
• Kausale Erklärung (für soziale Phänomene)
• Soziale Rechtfertigung (darüber, wie ich FG behandle)

Innerhalb einer Gesellschaft weitgehend geteilte Überzeugungssysteme, die dazu dienen, bestehende Status- und Machtunterschiede zw. Gruppen zu rechtfertigen.

Jost et al.

Erklärt Aktzeptanz sozialer Ungleichheit.

Ungleiche Statusbeziehungen zw. Gruppen werden durch Legitimierende Mythen unterstützt und von Mitgliedern statushoher und statusniedriger Gruppen aktzeptiert.

Sozial geteilte Meinungen und Vorstellungen über bestimmte Sachverhalte innerhalb einer Gesellschaft (Krankheit, politische Systeme...), die in sozialen Diskursen innerhalb und zw. Gruppen konstruiert werden.

• Erklärungs- und Kommunikationsfunktion (Kommunikation der Gesellschaft über bedrohliche Ereignisse auch ohne Erfahrungen)
• Koordinationsfunktion (Erklärungen bilden Grundlage für gesellschaftl. koordinierte Reaktion)
• Legitimationsfunktion (moralisch Grundlage für Handeln)

1. Verankerung
2. Vergegenständlichung

Vorhersagen über Merkmale der FG, inhaltl. Dimensionen: Wärme und Kompetenz

Zuschreibung der Eigenschaften hängt ab vom:

1. Intergurppaler Wettbewerb (Konkurrenz vs. Kooperation)
2. Statusverhätnis zw. EG und FG

• Motivation zur Kontrolle von Vorurteilen
• Verarbeitungskapazität (Kontrolle benötigt kognitive Ressourcen, wenn Aufmerksamkeit an etw. anderes gebunden, ist automatischer Einfluss wahrscheinlicher)

wenn starke Identifikation mit EG, wird Diskriminierung abgepuffert

-> von Selbstwertminderungen Personen betroffen, die sich mit EG nicht identifizieren

Angst stereotypisch beurteilt zu werden löst Gefühl der Bedrohung aus

• Negative Interdependenz
• Relative Deprivation: Gefühl, weniger zu haben als einem zusteht
  Egoistische r.D.: interpersonale Vergleiche (Person nimmt wahr weniger zu haben als eine andere)
  Fraternale r.D.: intergruppale Vergleiche (fühlt sich selber nicht benachteiltig, aber EG)
• Negative soziale Identität

• Soziale Mobilität
• Soziale Kreativität
  - neue Vergleichsdimension
  - Re-interpretation des Vergleichsergebnisses
  - Vergleichsgruppe wechseln
  wenn Gefühl, dass Status quo zw. EG und FG zwar ungerechtfertigt, aber nicht zu ändern ist
• Sozialer Wettbewerb
  Ziel: sozialer Wandel
  nur möglich, wenn hohe Identifiaktion mit EG

soziale Kategorisierung als notwendige Voraussetzung für Stereotypisierung und soziale Diskriminierung

1. Dekategorisierung (Ziel: geringere Salienz d. Kategorien) durch
   - Förderung personalisierten Kontakt
   - Kreuzkategoreien finden
2. Rekategorisierung
   -> inklusivität d. Kategorie erhöhen
3. Wechselseitige Differenzierung
   Ziel: positive Interdependenzbeziehung
   Kategorien bleiben bestehen

• gemeinsame übergeordnete Ziele
• Kooperation
• gleicher Status
• Autoritäten, Normen und Gesetze
• Freundschaftspotential (erweiterter Kontakteffekt)

Schon das Wissen darum, dass enge Freunde intergruppale Freundschaften pflegen, kann eine Verbesserung eigener Einstellungen gegnüber der FG bewirken.

• Wissenserwerb über FG
• Verhaltensänderung
• Aufbau affektiver Bindungen
• Neubewertung der EG

• Wegerklären
• Substereotypisierung
• Kontrastierung (Person als Ausnahme von der Regel)
   

verschiedene Modelle, die auf Annahmen des sozialen Identitätsansatzes aufbauen:

• Modell der Dekategorisierung (Brewer & Miller)
• Modell der wechselseitigen Differenzierung (Hewstone & Brown)
• Modell der Rekategorisierung (Gaertner & Dovidio)

Pettigrew kombinierte diese Modelle, brachte sie aber in eine zeitliche Reihenfolge, die entscheidend ist:

1. Initialer Kontakt (Dekategorisierung bzw. Personalisierung)
2. Etablierter Kontakt (wechselseitige Differenzierung)
3. Gemeinsame Gruppe (Rekategorisierung)

Prozess der Beseitigung emotionaler Barrieren, die den Weg zur Beendigung des Intergruppenkonflikts blockieren.

• Gefühle des Misstrauens -> instrumentale Versöhnung
• Gefühle, die einer wahrgenommenen Bedrohung der eigenen Identität entspringen ->sozioemotionale Versöhnung

Eingeständnis von Fehlverhalten durch Täter, Vergebung durch Opfer

= aktive Teilnahem an einer sozialen Bewegung

nach Klanderman

4 Stuffen müssen überwunden werden:

1. Teil des Mobilisierungspotentials werden
2. Ziel von Mobilisierungsversuchen werden
3. Teilnahmemotivation entwickeln
4. Teilnahmebarrieren überwinden

ein System sozial geteilter Meinungen und Überzeugungen, die zur Interpretation der sozialen Probelmsituation herangezogen werden und asu denen sich angemessene kollektive (Re-)Aktionen ableiten

• wenn collective action frame geteilt wird
• 3 Kompontenten:
  1) Ungerechtigkeitskomponente
  2) Identitätskomponente
  3) Handlungskomponente

Zuschreibung eigener Verantwortlichkeit

• Kombiniert Erwartungs-Wert-Theorie mit Collectiv Action Theory
• Funktion der erwarteten Kosten und Nutzen der Teilnahme
• Unterscheidung zw. kollektiven und selektiven Anreizen
• 3 Motive zur sozialen Bewegungsbeteiligung
  1) Kollektives Motiv
  2) Soziales bzw. normatives Motiv (Erwartung darüber, wieviele andere teilnehmen)
  3) Belohnungsmotiv

• Teilnehmer nur als Kosten-Nutzen Analytiker
  -> Mitglieder engagieren sich auch wenn sie keinen Nutzen davon tragen
• Vernachlässigung Einflüsse von Gruppenprozessen auf Entscheidungsprozesse

Simon, Stürmer & Steffens, 2 Wege zur Teilnahmemotivation:

1. Kalkulation von Kosten und Nutzen
2. Identifikation mit der politisierten Gruppe
    

• Familiärer Hintergrund
• Sozio-ökonomischer Status und Bildungsgrad
• Politische Selbstwirksamkeitserwartung

FG-Mitgliedern wird mehr geholfen als EG-Mitgliedern

Ja, bei EG-Mitgliedern. Bei FG-Mitgliedern nicht.

individuelle Nutzenerwartung hat zentralen Stellenwert bei der Erklärung ehrenamtlichern Engagements:

Mögliche Motive:

• Ausdruck zentraler humanitärer Werte
• Erwerb von Wissen
• persönliches Wachstum und Selbstwertsteigerung
• soziale Integration
• Steigerung der Berufschancen
• Ablenkung von eigenen Problemen

Aufrechterhaltung von Macht- und Statusdifferenzen

• Unterstützung kann eigenem Machterhalt dienen
• Formen von Unterstützung:
  autonomieorienterte U: langfristig selbstständige Lösung von Problemen der anderen Gruppe
  abhängigkeitsorienterite U: Unabhängigkeit der anderen Gruppe wird verhindert

Aufrechterhaltung positiver sozialer Identität

• EG will durch Helfen in einem postiven Licht erscheinen
• oder negativem Stereotyp über EG entgegenwirken