Empirie - Einführung

Reliabilität

•  Dieselbe Fragestellung führt unter gleichen Anwendungsbedingungen zum gleichen Ergebnis.
•  Z.B. verlässliches Erhebungsinstrument: fehlerlose Messung

Gefährdung:

•  mangelnde Präzision der Erhebungsinstrumente: fehlende Messgenauigkeit
•  Das Erhebungsinstrument beeinflusst die zu messende Variable: methodisches Artefakt
•  Situative Störvariablen gehen in den Messwert ein.
•  Die untersuchte Variable ist nicht zeitstabil.

Qualitative Maßnahmen der Relibilität

•  sorgfältige Konstruktion der Erhebungsinstrumente
•  Bedingungskonstanz der Erhebungssituation

o        Schulung der Versuchsleiter, Interviewer usw.

o        apparative Durchführung, z.B. mit Computer, Video

Quantitative Maßnahmen in der Reliabilität

•  Test-Retest-Koeffizient: Wiederholungsmessung
•  Interrater-Koeffizient: Übereinstimmung mehrerer Forscher

Validität (Gültigkeit)

•  gibt an, ob ein Instrument tatsächlich das misst, was es messen soll. (Gültigkeit)

o        Z.B. Wird in der Prüfung die Variable „Wissen“ geprüft oder etwa eine „Meinung“ abgefragt?

o        Z.B. vollständiges Kategorienschema

•  zuverlässige Messung (Reliabilität) ist Bedingung für die Gültigkeit (Validität) einer Messung

Gefährdung der Validität

•  misslungene Operationalisierung: Es wird gar nicht die gewünschte Variable gemessen.
•  falsche Wahl von Indikatoren für eine Variable
•  Konfundierung (= Vermischung): unkontrollierte Variablen gehen mit in das Ergebnis ein.
•  Scheinzusammenhang zweier Variablen

Qualitative Maßnahmen der Validität

• Inhaltsvalidität bei manifesten Variablen
• Konstruktvalidität: Verankerung latenter Variablen in einer Theorie
• kommunikative Validierung (im Gespräch)
• konvergente Validität: verschiedene Methoden führen zu ähnlichen Ergebnissen

Quantitative Maßnahme der Validität

• Kriteriumsvalidität: Vergleichsmessungen von kausal verknüpften Variablen = externe Kriterien

Qualitative Forschung

• Komplexes Phänomen
• In ganzer Bandbreite beschreiben
• Niedrige Fallzahlen
• Überwiegend offene Fragestellung
• Wenig standardisierte Methoden

Quantitative Forschung

• Empirische Beobachtung
• Wenige, ausgesuchte Merkmale systematisch mit Zahlenwerten belegen
• Hohe Fallzahlen
• Überwiegend geschlossene Fragestellungen (Fragebögen)
• Standardisierte Methoden

Vorteile Qualitative Methoden

• Methode passt sich an den Untersuchungsgegenstand an und nicht umgekehrt
• Offenheit des Vorgehens ermöglicht Entdeckung bisher unbekannter Sachverhalte
• Fokus wird vom Teilnehmer selbst bestimmt
• Möglichkeit, Hintergründe zu erfragen und Unklarheiten zu beseitigen
• Informationen über subjektive Sicht der Gesprächspartner, da keine Vorgaben
  • hohe inhaltliche Validität durch nicht präderterminierte Vorgehensweise
  • tieferer Informationsgehalt durch offene Befragung
  • größere Subjektivität der Ergebnisse

Nachteile Qualitativer Forschung

• keine zahlenmäßigen Mengenangaben ableitbar
• Auswertung ist im Vergleich zu den quantitativen Methoden relativ aufwendig
• Anforderungen an die Qualifikation des Interviewers/Beobachters sind recht hoch, die Qualität der Daten ist zu einem gewissen Teil auch davon abhängig
• Qualitative Methoden sind relativ zeit- und kostenintensiv

Vorteile Quantitativer Methoden

•  Exakt quantifizierbare Ergebnisse
•  Ermittlung von statistischen Zusammenhängen möglich
•  In Vergleich zu qualitativen Verfahren geringere Kosten, geringerer Zeitaufwand
•  Möglichkeit, eine große Stichprobe zu untersuchen und damit repräsentative Ergebnisse zu erhalten
  • hohe externe Validität durch große Stichprobe
  • größere Objektivität und Vergleichbarkeit der Ergebnisse

Index 

• = komplexe Variable, die in mehrere Indikatoren aufgeteilt wird
• rechnerische Zusammenfassung der Indikatoren: Additiv, multiplikatiiv, gewichtet
• Beispiele: Lebensstandard; Umweltbewusstsein; Einstellung gegenüber Ausländern

Definition Forschung 

• Methodische Suche nach neuen Erkenntnissen
• systematische Dokumentation 
• Veröffentlichung in Form von Wissenschaftlichen Arbeiten.
• Erklärung theoretisch begründeter wissenschaftlicher Fragestellungen
• anhand von geeigneten Methoden und Forschungstechniken

-> Die Fragestellung bestimmt die Methode 

Empirische Methoden 

• empirisch gecheckt. = auf Erfahrung beruhend
• Empirie: aus Erfahrung G gewonnene Erkenntniss
• Methode von Meta hodos grch. = des Weg zu etwas 
• empirische Methoden = Wege zur systematischen Gewinnung von Erfahrung = Methoden legen planmäßig erprobte Untersuchungsabfolgen und Verfahren fest = nachvollziehbare Erhebung von Daten
• Empirismus: Alles Wissen, alle Erkenntnis stammt aus der sinnlichen Erfahrung 

Vorteile Sekundärforschung

• schnelle Informationsbeschaffung 
• Aufwandminimierung bei umfangreichen Eigenehebungen und Auswertungen
• erweiterung des Problemhorizonts

Nachteile Sekundärforschung

• wenig spezifische Informationen 
• Daten oftmals veraltet
• Konkurrenz hat Zugriff auf Sekundärdaten
• teils keine Ad-Hoc Vefügbarkeit

  -> Sekundäranalysen sind Grundlage für die Primärforschung

Wie kommt man zu einer Hypothese?

• deduktive Hypothesengenerierung
  • Ableitung aus einer bereits vorhandenen Theorie
•  induktive Hypothesengenerierung
  • Ableitung aus einzelnen unsystematischen Beobachtungen
  • qualitative Erkundungsuntersuchung, Pilotstudie, explorative Studie

Arten von Hypothesn

• universelle Hypothesen: Naturgesetze, die uneingeschränkt gelten
  •   falsifizierbar, aber nicht endgültig verifizierbar
  •  beschränkt universelle Hypothesen
•  Wahrscheinlichkeitshypothesen
  •  Hier werden Ausnahmen angenommen
• Einzelfallhypothesen = singuläre Hypothesen
  •  Zunächst nicht verallgemeinerbar, Geltung nur für einen Einzelfall

Formen der Wahrscheinlichkeitshypothese

• Zusammenhangshypothesen
  •  Wenn a, dann b. (Kovariation, nicht Kausalität!)
  • Je mehr c, desto weniger d.

• Unterschiedshypothesen
  • zwischen Gruppen
  • zwischen Treatments
• Veränderugshypothesen
  • alters- oder entwicklungsbedingt
  • Zeitreihen, Verlaufsanalyse

Anforderungen an Hypothesen

1. Empirische Überprüfbarkeit

2. Falsifizierbarkeit

3. Hinreichender Informationsgehalt

4. Logischer Aufbau

5. Präzision und Eindeutigkeit

6. Theoretische Fundierung

Variable - Definition

•        Merkmal oder Eigenschaft von Personen, Gruppen, Organisationen oder anderen Merkmalsträgern
•        z.B. Geschlecht, Alter, Bildung, Einkommen, Miethöhe, Geschwisterzahl, Betriebsgröße, Betriebsgewinn

Kennzeichen von Variablen

•        Bezogen auf einen Merkmalsträger
•        und variierend in mindestens zwei Ausprägungen

Index

• = komplexe Variable, die in mehrere Indikatoren aufgeteilt wird.
• rechnerische Zusammenfassung der Indikatoren: additiv, multiplativ, gewichtet
• Beispiele: Lebensstandard; Umweltbewusstsein; Einstellung gegenüber Ausländern

Bezug zur Hypothese

•  Unabhängige Variable: logisch vorgeordnet, „Ursache“; bleibt immer gleich
•  Abhängige Variable: logisch nachgeordnet, „Wirkung“; verändert sich mit der abhängigen Variable
• Variable = Merkmal mit verschiedenen Ausprägungen
  • stetige Variable: variiert graduell
  • dichotome Variable: zwei Kategorien
  •  diskret(-polytome) Variable: mehrere Kategorien

Wahrnehmbarkeit

• manifeste Variable: direkt beobachtbar/messbar
• latente Variable: angenommenes Konstrukt/komplexes Konstrukt (bsp.: Unterhaltungsbedürfnis)

Beispiele: stetig/dichotom/diskret

•        politische Einstellung – stetig latent
•        Geschlecht – dichotom manifest
•        Körpergewicht – stetig manifest
•        Schulabschluss – diskret manifest
•        Intelligenz – stetig latent
•        Geschwisterzahl – diskret manifest
•        Altersgruppen – diskret manifest
•        Schlafdauer – stetig manifest
•        Fernsehkonsum – stetig manifest
•        Toleranz – stetig latent

Skalentypen

Skalierungsverfahren

Zur „Konstruktion“ von Skalen:

• Explikation der zu messenden komplexen Variablen
  • Dimensionen, Indikatoren
  • Bsp.: Nationalismus, emotionale Labilität, Umweltbewusstsein
• Sammlung von Statements bzw. Items
  • Auswertung von Dokumenten

• Auswahl von Statements bzw. Items
  • Expertenurteil: Thurstone-Skala
  • Itemanalyse: Likert-Skala

Faustregeln für Statements

Statements sollen,

• den affektiven Bereich der interessierenden Einstellungen abdecken;
• einfach, klar und direkt formuliert sein;
• kurz sein und selten mehr als 20 Worte umfassen;
• immer nur einen vollständigen Gedanken enthalten; latente Variable: angenommenes Konstrukt/komplexes Konstrukt (bsp.: Unterhaltungsbedürfnis)
• keine Worte wie „alle“, „immer“, „niemand“ und „niemals“ enthalten;
• Worte wie „nur“, „gerade“ und „kaum“ nur in Ausnahmen enthalten;
• aus einfachen Sätzen bestehen;
• keine unverständlichen Worte enthalten;
• keine doppelten Verneinungen enthalten.

Faustregeln für Statements

Vermieden werden sollen Statements,

•  die sich auf die Vergangenheit statt auf die Gegenwart beziehen;
•  die Tatsachen beschreiben;
•  die vom Befragten nicht eindeutig interpretiert werden können;
•  die sich nicht auf die Einstellung beziehen, um die es geht;
•  denen alle oder keine Befragten zustimmen

Projektive Verfahren

• Basieren auf Sigmund Freuds Tiefenpsychologie
• Fragen so stellen, ohne dass Testpersonen (TP) bloßgestellt werden oder in Konflikte geraten
• Inhalte dem Bewusstsein zugänglich machen, die sonst nicht erinnert worden wären oder nicht „wahrheitsgemäß“ mitgeteilt werden
• PV erschweren eine rationale Kontrolle durch die TP      
• PV bedürfen der (psychologischen) Interpretation durch den Forscher

Die projektive Frage

Nicht:

       –Was denken Sie über Prof. x?

Vielmehr:

       –Was denken Ihre Kommilitonen über Prof. x?

Projektive Verfahren

Geschichten erzählen

Eine Geschichte / Dialog als Ausgangspunkt

• Vervollständigung einer Geschichte
  • TP 1: Also mich würde ja mal interessieren, wieso Prof. x immer so überschwänglich freundlich ist.
  • TP 2: Das kann ich Dir erklären. Der macht das, weil ...

Projektive Verfahren: Bilder-Erzähl-Test

• Angelehnt an thematischem Apperzeptions-Test von Murray
• Bewusst undeutlich gehaltene Bildern zu typischen Lebenssituationen
• Die Testpersonen sollen zu jedem dieser Bilder eine möglichst spannende Geschichte erzählen

Projektive Verfahren: Lücken-Test

• Die TP werden angehalten, Lücken in Texten zu schließen:
  • 00 WC-Reiniger ist ein .... WC-Reiniger. Ich benutze 00, wenn ....
  • 00 wird überwiegend von ... gekauft.