Pädagogik/Psychologie

... aus einer Vielzahl von Informationen, die das Verhalten eines Modells enthält, wählt der Beobachter die für ihn persönlich wichtigen, hervorstechenden oder interessanten Bestandteile aus und beobachtet exakt. 

Grad der Aufmerksamkeit hängt ab von

• den Persönlichkeitsmerkmalen des Modells & des Beobachters

• der Art der Beziehung zwischen Modell und Beobachter

• den Situationsbedingungen

das Geschehene wird so lange gespeichert, bis sich der Beobachter einen Nutzen vom Zeigen des beobachteten/erlernten Verhalten verspricht. 

Beobachtungen werden in Form von bildlichen bzw. sprachlichen Symbolen im Gehirn gespeichert und sind dort vollständig vorhanden (repräsentiert). Bandura bezeichnet dies als symbolische Reproduktion.

Symbolisierung meint das bildliche bzw. sprachliche Gegenwärtigmachen von Ereignissen in der Vorstellung.

beobachtetes Verhalten und gespeichertes Wissen muss nun in angemessene Handlungen und Verhaltensweisen umgesetzt werden. 

• aus einer Vielzahl der im Gedächtnis gespeicherten Kodierungen werden diejenigen ausgewählt, die für das beabsichtige Verhalten relevant sind.

• Kognitive Vorstellungen müssen meist geübt, korrigiert und wiederholt werden, bis sich Erfolg zeigt.

• beim Üben und Korrigieren vergleicht der Lernende immer wieder die Ergebnisse seiner Handlungen und Verhaltensweisen mit den gespeicherten Kodierungen.

ob ein Mensch ein bestimmtes Verhalten überhaupt beachtet bzw. darauf aufmerksam wird, hängt von seiner Motivation ab.

Die Motivation spielt sowohl in der Aneigungs- als auch Ausführungphase eine wichtige Rolle.

Nur wer sich vom Beachten und Durchführen einer Verhaltensweise Erfolg bzw. Vorteil verspricht oder einen Misserfolg bzw. Nachteil abzuwenden glaubt, wird sein Verhalten ändern.

Ein Mensch erfährt am eigenen Leib die angenehmen Folgen eines Verhaltens oder vermeidet unangenehme. Er ist deshalb geneigt, dieses Verhalten wieder zu zeigen.

Menschen beobachten bei anderen Personen, dass diese sich selbst für eine Verhaltensweise belohnen.

Der Beobachter ist geneigt, dieses Verhalten des Modells zu zeigen.

Menschen beobachten andere Personen, deren Verhaltensweisen zu angenehmen Folgen führt bzw. die mit ihrem Verhalten unangenehme Folgen vermeiden können.

Der Beobachter tendiert deshalb dazu, dieses Verhalten des Modells zu zeigen.

Menschen setzen sich bestimmte Verhaltensstandards und belohnen sich selbst nach dem vollbrachten Verhalten. Dies motiviert sie, dieses Verhalgen wieder zu zeigen.

An Vorbildern lernen Menschen neue, ihnen bisher nicht bekannte Verhaltensweisen sowie Einstellungen gegenüber Personen, Objekten und Sachverhalten, Vorurteile, Verhaltensvorschriften, Gefühle, Bedürfnisse und vieles mehr.

Der Beobachter kopiert jedoch nicht einfach die Verhaltensweisen des Modells, oft wird das Gesehene neu organisiert (=Resample). So kann der Lernende das Beobachtete zu neuen Kombinationen zusammenfügen (=Kollaboration).

Das Verhalten eines Modells veranlasst andere Menschen es unmittelbar nachzuahmen.

Bsp.: Applaudieren

Hemmende Effekte entstehen in der Regel in Fällen, in denen das Modellverhalten negative Konsequenzen nach sich zieht. Dabei sinkt die Bereitschaft, dem Vorbild nachzueifern.

Verhalten kann durch wahrgenommene Konsequenzen beeinflusst werden. Beobachten Mebschen, wie ein bestimmtes Verhalten anderer keine negativen Folgen oder sogar Belohnung nach sich zeiht, so kann diese Beobachtung dazu antreiben, ein schon gespeichertes Verhalten zu zeigen bzw. die bisherige Hemmschwelle es zu äußern, entscheiden herabsetzen. (=soz. Akzepzanz) - es wird enthemmt.

Unter Lernen am Modell versteht man den Prozess, in dessen Verlauf eine Person (=Beobachter) die Verhaltensweisen einer anderer Person (=Modell) beobachtet und aneignet/übernimmt.