IU - Pädagogik
Entlang des Studienbriefes und der Lektionen des Kurses DLBSAPAED01-01
Entlang des Studienbriefes und der Lektionen des Kurses DLBSAPAED01-01
Kartei Details
| Karten | 324 |
|---|---|
| Sprache | Deutsch |
| Kategorie | Pädagogik |
| Stufe | Universität |
| Erstellt / Aktualisiert | 03.04.2021 / 01.05.2024 |
| Weblink |
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Anthropologie
Lehre vom Menschen
In Bildungskonzeptionen für die Arbeit mit Kindern zwischen 0 und 10 Jahren wird heute von drei Begriffen gesprochen: Erziehung, Bildung & Betreuung. Wer nahm eine Gliederung mit ähnlicher Unterteilung bereits in der Geschichte vor?
Kant unterteilte die Anthropologie in die philosophische und physiologische Anthropologie.
Wann lebte Immanuel Kant?
1724 - 1804
Wer war Immanuel Kant?
deutscher Philosoph der Aufklärung
Was verstand Kant unter der philosophischen Anthropologie?
der grundsätzliche Unterschied zwischen Mensch und Tier
Was verstand Kant unter der physiologischen Anthroplogie?
das naturwissenschaftliche (z.B. anatomische, medizinische, biochemische ...) Interesse am Menschen
Für pädagogische Arbeiten sind Aussagen der philosophischen Anthropologie relevant.
Wie waren Philosophie und Pädagogik bis zum 18. Jh. miteinander verbunden?
Pädagogik galt als Teilbereich der Philosophie.
Was begründete die Pädagogik als eigene Disziplin?
die Einrichtung der ersten Pädagogik-Professur an der Uni Halle 1779
Wer war Arnold Gehlen?
deutscher Philosoph, Anthroploge und Soziologe 1904 - 1976
Beschreibe Gehlens These zum Menschen als Mängel- und Kulturwesen.
Der Mensch verfüge im Gegensatz zu Tieren über keine Instinkte.
Dem Tier dienen die Instinkte als Schutz, sie legen aber auch sein Verhaltensrepertoire fest.
Der instinktlose Mensch ist schutzlos (=auf andere Menschen angewiesen), dafür aber ergibt sich die Chance auf die Ausprägung individueller Verhaltensweisen. Dazu ist aber Erziehung notwendig.
Daraus ergibt sich die These, der Mensch sei gleichzietig ein Mängel- und ein Kulturwesen.
Gehlen bezeichnete den Menschen als ein weltoffenes Wesen.
Nein, das war Adolf Portmann.
Portmann vertritt die These, dass der Mensch erziehungsbedürftig ist, weil er eine physiologische Frühgeburt ist.
Wer war Adolf Portmann?
1897 bis 1982
Schweizer Biologe, Zoologe, Anthropologe und Naturphilosoph
Warum bezeichnet Portmann den Menschen als "physiologische Frühgeburt"?
die Unreife des menschlichen Gehirns bei der Geburt, seine enorme Wachstumsfähigkeit und die lange Zeit, die ein Kind benötigt, bis es Grundkompetenzen, die sein Überleben sichern, erworben hat
machen es enorm lernfähig, -->weltoffen und in der Lage, sich verschiedene Verhaltensweisen anzueignen
! unter der Voraussetzung, dass es von einem erwachsenen Menschen erzogen wird!
Welcher Begriff wurde verstärkt ab den 1960er/1970er Jahren verwendet?
Welcher Begriff beschreibt/ beschrieb eher die Praxis von Erziehung?
Welcher Begriff steht in unmittelbarer Verbindung zu den Bologna-Vereinbarungen?
Welche Begriffe lassen sich den Subdisziplinen (Ebene1) zuordnen?
Warum ist das Feld der Erziehungwissenschaft so stark ausdifferenziert?
- junges Fach im Vergleich zu den Altdisziplinen
- die Einrichtung der Fachbereiche orientierte sich stark an den Arbeitsfeldern der jeweiligen Hochschule
- nach 1960 durch gesellschaftliche Umbrüche neue Fragestellungen/ Anforderungen, die zu neuer Forschung und zu neuen Fachbereichen führten (z.B. Umwelt, Sexualität, LLL)
Wie gliedert Lenzen die Erziehungswissenschaft?
Ebene 1 -->Subdisziplinen -->z.B. Allgemeine Pädagogik, Sonderpädagogik, Erwachsenenpädagogik
Ebene 2 -->Fachrichtungen -->z.B. Interkuturelle Pädagogik, Medienpädagogik, Umweltpädagogik
Ebene 3 -->Praxisfelder -->z.B. Friedenserziehung, Umwelterziehung, Gesundheitserziehung
Wie sind die Subdisziplinen der Erziehungswissenschaft noch zu differenzieren und wodurch werden sie beeinflusst?
- differenzierbar in verschiedene Arbeitsbereiche, z.B. Sonderpädagogik in Förderbereiche Lernen, Sprache usw.
- beeinflusst durch:
- verwandte Disziplinen, z.B. pädagogische Psychologie, pädagogische Soziologie
- Ansätze, Konzepte, Positionen, z.B. geisteswissenschaftliche Pädagogik, kritische P.
- pädagogische Lehren, z.B. Montessori, Waldorf
Was sind Fachrichtungen der Erziehungswissenschaft?
Spezialisierungsversuche
Was versteht Lenzen unter Praxisfeldern der Erziehungswissenschaft?
Felder praktischer Anwendung von pädagogischen Fachrichtungen
Umwelterziehung
Gesundheitserziehung
Friedenserziehung
Paideia bedeutet Bildung und Erziehung. Wahr oder falsch?
An wen richtet sich das Hauptideal von Bildung des griechischen Bildungssystems?
Zeichnete sich das griechische Bildungssystem durch ein organisiertes, öffentliches Schulwesen aus?
Wo gab es Bildungseinrichtungen, wie beispielsweise Schulen, für fast alle Kinder?
im Hellenismus
Wo existierte erstmals ein dreigliedriges Bildungssystem?
In welchem Alter besuchten Kinder die Elementarschule des römischen Bildungssystems?
Welches Bildungssystem legte den Fokus auf die praktische Orientierung?
römisches Bildungssystem
Wer war Platon?
antiker griechischer Philosoph, Schüler Sokrates'
428/27 v.Chr. bis 348/47 v. Chr.
Was verstand man in der griechischen Antike unter Paideia und welche Bedeutung kam dem Begriff zu?
Paideia: Erziehung und Bildung einerseits als intellektuellen und ethischen Vorgang, andererseits als Ergebnis und Besitz
galt als Fundament der griechischen Antike, Schlüsselbegriff der antiken Kultur und Wertebegriff
Welche Ziele/ Ideale verfolgte paideia?
- Vermittlung praktischer Lebensformen durch Erziehung und Bildung
- philosophisch thematisiertes Bildungziel. Ideale von Erziehung und Bildung
Wie beschrieb Platon das griechische Bildungssystem der Antike?
- kein öffentliches Schulsystem für alle
- Bildungsideal an die Elite gerichtet
- private Schulen für freie Bürger und Jungen
Welches Schulsystem gab es im Hellenismus?
Schulen für fast alle Jungen und Mädchen
Welches Schulsystem gab es im Römischen Reich?
- elementare Lese- und Schreibschulen für 7 - 12-Jährige
- weiterführende Grammatikschulen für 12 - 16-Jährige
- abschließende rhetorikschulen für 16 - 20-Jährige
-->Dreigliedrigkeit!
Wodurch unterschieden sich das griechische und römische Bildungssystem?
- durch ihre Form
- durch den Bildungsfokus:
griechisch: musisch, theoretisch-philosophisch
römisch: praktisch
Welche Aussagen lassen sich der Zeit des Mittelalters zuordnen? Kreuze zutreffende Aussagen an.
