Testpsychologie Einheit 13: Adaptives Testen
Testpsychologie Einheit 13: Adaptives Testen
Testpsychologie Einheit 13: Adaptives Testen
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Cartes-fiches
Jede Person erhält antwortabhängig (adaptiv) nur solche Items, die tatsächlich Rückschluss auf die zu messende Eigenschaft erlauben. D.h. nicht alle Personen bearbeiten gleich viele und die gleichen Items. Je nach Variante wird nach jedem Item oder Itemgruppe eine Schätzung der Person gemacht und entschieden, ob weitere Items vorgegeben werden.
Nachteile konventionellen Testens
- In der Regel stehen nicht genügen informative Items zur Verfügung
- Im extremen Bereich nur wenige informative Items, trotz grosser Testlänge
- Alle Schwierigkeiten (Items) zu bearbeiten kann motivationshemmend sein
- Grosse SMF bei Untertests mit wenig informativen Items macht Profilinterpretation unmöglich
- Bei mehr als 2-kategorieller Verrechnung sind Verrechnungsvorschriften aus testtheoretischer Sicht oft nur bedingt nachvollziehbar
Jeder Testperson werden antwortabhängig (adaptiv) nur solche Items vorgegeben, die tatsächlich wichtige Rückschlüsse über die zu messende Eigenschaft versprechen
Ablauf und Grundlegendes
Festgelegt werden muss:
- Itemauswahl zu Beginn der Testung
- Itemauswahl während der Testung
- Kriterien für Beendigung der Testung
Itemauswahl während Testung
- Bei Lösung schwierigeres und bei nicht-Lösung leichteres Item
- zweistufige Strategie (zweimal eine Gruppe von Items, s.g. Branched-testing) oder
- mehrstufige (nach jedem Item Einschätzung, s.g. Tailored-testing)
Informativstes Item
- Am informativsten sind Items mit einer Lösungswahrscheinlichkeit von .50.
- Dazu benötigt man Vorinformationen, z.B. aus einer Kalibrierungsstichprobe, aufgrund von Alter, Bildung etc. oder durch das erste Item.
- Schätzung wird laufend wiederholt
häufig reichen 15 Items aus, Abbruchkriterien können verschiedenster Art sein (Anzahl Items, Standardfehler der Fähigkeitsschätzung unterschreitet Wert, keine Items mehr usw.)