Sportwissenschaften, Sportsoziologie

Norbert Elias, Eric Dunning

Pierre Bourdieu, Michel Foucault, Loic Waquant

• Feldforschung

• Befragung

• Dokumentenanalyse

• Experiment

Studie über Einrichtungen, wo sich Menschen mit ähnlichen Interessen treffen

1. - greift auf Formen der teilnehmenden Beobachtung zurück

   - ermöglicht Aussagen über Identität d. Gruppe, ihrer Vorstellung von Zugehörigkeit und Präferenzen

   - Vorteil: Forscher erhält Infos aus erster Hand und kann auf Besonderheiten direkt eingehen.

   - Nachteil: Hoher Zeitaufwand und Daten sind nur bedingt verallgemeinerbar 

Qualitatives Interviewverfahren (1) und Quantitative Fragebogenuntersuchung (2)

• (1): freies Gespräch, Aufzeichnung u. Auswertung zeitintensiv, i.d.R. Keine repräsentativen Aussagen

• (2) Online, Statistische Aussagen für die Gesamtheit der Gruppe möglich, Vergleichbarkeit bei geschl. Fragen, viele Fragen möglich (standardisiert), Antworten oberflächlich und evtl. erwünscht („Artefakte“)

Dokumentarische Quellen (Artikel, Briefe etc.); Infos die durch Befragung nicht zu beschaffen wären; Wie berichten die Medien? ( Medienanalyse) usw. 

Experiment → Ballabgabe Mannschaftssport; Analyse Beziehungen, neben wem sitzt du gerne usw.

„ist die Lehre von der vergesellschafteten Wirkung des Sports. Formen beobachten, die durch sportliche Beziehungen verknüpft sind, miteinander verkehre, sich zueinander stellen.....“ (Heinz Risse 1921)

• Seit 1970 eigenständige Disziplin in Sportwissenschaft

• Verortung der Grundfragen in Makroebene, Mesoebene, Mikroebene

• soziale Phänomene des Sports mit weitem Fokus

• Welche Entwicklungen hatten Einfluss, dass Sport ein gesellschaftliches Phänomen geworden ist?

• Welche Werte kennzeichnen Sport?

• Welche Relevanz hat Sport für den Umgang mit Körperlichkeit?

• Bezugnahme auf Organisation und soziale Netzwerke

• Wie ist Sport organisiert?

• Wodurch zeichnen sich die Organisationen aus?

• In welcher Weise zeigen sich Lebensstile im Sport?

• Wie lassen sich Organisationen effektiv steuern und managen?

• Bezugnahme auf Organisation und soziale Netzwerke

• Wie ist Sport organisiert?

• Wodurch zeichnen sich die Organisationen aus?

• In welcher Weise zeigen sich Lebensstile im Sport?

• Wie lassen sich Organisationen effektiv steuern und managen?

• Interaktionsprozess zwischen Individuen oder Gruppen

• Wie entstehen und verlaufen Konflikte in Mannschaften?

• Welchen Einfluss hat die Einstellung zum Sport der Eltern auf die Kinder?

• Körperliche Leistung

• Wettkampf

• Sportartspezifisches Regelwerk

• Unproduktivität

• Traditioneller Wettkampfsport

• Professioneller Showsport (Zuschauersport)

• Expressives Sportmodell (Abenteuer, Erleben, Spaß)

• Funktionalistisches Sportmodell (Körperformung)

• Traditionelle Spielkulturen

• Inszenierung und Mitbestimmung:

• Art der Orga hat Einfluss auf Form und Inhalt des Angebots, also Art d. Inszenierung, Mitbestimmung u. Mitgesatltung

• Motive und Interessen:

• verschiedene Organisationen haben für verschiedene Gruppe unterschiedliche Attraktivität

• Konkurrenz:

• Kommerzielle Anbieter machen Vereinen Konkurrenz, stattliche Subventionen für Vereine verringern die Wettbewerbschancen für erwerbswirtschaftliche Anbieter

• Sporttourismus (z.B. Ski, Rad)

• Aber auch da Einbindung in Sozialsystem (Beratung, Unterkunft, Wartung)

• Informelle „Vorderbühne“ vs. Professionelle „Hinterbühne“ (Heinemann)

• Nur in geringem Maße eigenständiger Anbieter (Ausnahme: Schule, Uni, Reha)

• 1976: Unterzeichnung Erklärung d. Europäischen Sportkonferenz

• Sport = Element staatlicher Wohlfahrtspolitik

• Gibt acht Sportanbieter

  1. Sport und Freizeitanlagen (Bowling, Squashanlagen)

  2. Fitnessstudios

  3. Monofunktionale Sportanbieter (Golf, Reiten)

  4. Moderne Tanz- und Gymnastikstudios

  5. Traditionelle Tanzschulen

  6. Sportschulen (Segel, Surfschulen etc. Erwerb von formalen Qualifikationen)

  7. Studios f. Asiatischen Kampfsport

  8. Angebote für Sport, Psyche und Gesundheit

• Deutsche Turnbewegung: gemeinsame Werte, Geselligkeit

• Identitätsfindung

• Friedrig Ludwig „Turnvater“ Jahn

• Englische Sportbewegung: Leistungsvergleich mit Vergnügungsidee

• Gründung von Clubs durch hoch gestellte Kaufleute => soziale Abgrenzung

• 29 % Gesamtbevölkerung (27,6 Mio in 91.000 Vereinen)

• Kleine Vereine

• Meist nur eine Sportart

• Meist junge Vereine: 32% nach 1980, 52 % nach 1960

• 92 % Ehrenamt

§ 21 – 79 BGB =>

• Zusammenschluss auf Dauer für gemeinsamen Zweck

• Vorstand und Mitgliederversammlung

• Bestand vom Wechsel d. Mitglieder unabhängig

• Gesamtnamen führend und nach außen gemeinschaftlich auftretend

• Freiwillige Mitgliedschaft jederzeit Kündbar

• Orientierung an Interessen der Mitglieder

• Unabhängigkeit von Dritten

• Ehrenamt

• Demokratische Entscheidungsstruktur

• für gemeinsame Sache engagieren

• Vereinsleben mitgestalten

• Sportvereine als Bestandteil einer lebendigen Bürgergesellschaft mit solidarischem Handeln

• Gibt es traditionellen Verein noch?

• Bindung heute zweckorientiert im modernen Verein

• Bereitschaft verloren gegangen

• „Krise des Ehrenamts“

• Alter => Schnitt 55 Jahre => EA am besten mit Lebensbedingungen älterer zu vereinbaren

• Geschlecht => 83 % männlich

• Familienstand u. Kinder => Frauen im EA seltener verheiratet, eher kinderlos

• Bildungsstand => 75 % überdurchschnittliches Einkommen 

• Verantwortungsgefühl für die Sache (durch langjährige Einbindung)

• Gemeinwohl und Werteorientierung

• Keine Suche nach Prestige und Anerkennung (???)

• Keine Berufs- und Karriereorientierung (???)

Es besteht keine Krise im Ehrenamt, jedoch ein Bedarf an Rekrutierung unterpräsentierter Gruppen mit Führungskräftepotential. (Jüngere Gen., Frauen, ehemalige Spitzensportler, Führungskräfte) 

Stereotype = Gleichbleibendes / häufig vorkommendes Muster

• Turnbewegung geprägt durch Pädagogik der Philantrophen (18. Jhd)

• GutsMuths entwickelte erste pädagogisch begründete Leibeserziehung (Gesundheit)

• Deutsche Turnbewegung für körperliche Ertüchtigung und Werhaftmachung

• Ausschluss von Mädchen u. Frauen selbstverständlich

• Rousseau: „Frauen sind zum Laufen nicht geschaffen; wenn sie fliehen, dann nur, um gefangen zu werden.“