SozWi BMP

- äussert sich in körperlichen Vorgängen (z.B. erhörter Herzschlag)

- umfasst seelisches Befinden des Menschen

- beeinflusst Verhalten des Menschen

- Schutzfunktion (z.B. Angst)

- Ausdrucksfunktion (lachen...)

- soziale Funktion ( für Kommunikation)

- Regulationsfunktion (z.B. Hunger)

- Selektionsfunktion (Wahrnehmung und Reizsteuerung)

- Motivationsfunktion

- Wertungsfunktion

Motivation ist ein PROZESS, welcher unser Verhalten aktiviert sowie dieses hinsichtlich seiner Richtung, Intensität + Ausdauer steuert.

Motivation ist: proaktiv, Antrieb, Streben nach dem Ziel und Soll-Wert

Emotion ist: reaktiv, Befindlichkeit, Erleben der aktuellen Lage und Ist-Wert

- KK bezeichnet den Prozess der wiederholten Koppelung eines neutralen Reizes mit einem unbedingten Reiz. Dabei wird der ursprünglich neutrale Reiz zu einem bedingten Reiz, der eine bedingte Reaktion auslöst.- 2 Voraussetzungen: 1. Natürliche Reflexe 2. Gesetz der Kontiguität (Zeitliches Zusammenfliessen von S und R)

•  Hebt v.a. Bedeutung der Konsequenzen eines Verhaltens für das Lernen hervor/Operante Konditionierung ->Koppelung von Verhalten und Verhaltenskonsequenz
• Lernen durch Versuch und Irrtum: Gesetz der Bereitschaft, Prinzip des Versuchs und Irrtums, Effektgesetz und Frequenzgesetz
• Lernen durch Verstärkung (Skinner): Weiterentwicklung des Effektgesetzes von Thorndike. Positive und negative Verstärkung, Verstärkungsmuster, Bestrafung erster und zweiter Art

• Der Mensch kann das Verhalten von anderen beobachten und nachahmen; bestimmte Erlebens- und Verhaltensmuster werden dabei übernommen. Dabei kommt es zu einer Erlebens- und Verhaltensänderung beim Beobachtenden.
• Er kann Beobachtungen etc. symbolisieren und diese Symbole im Gedächtnis festhalten, darüber nachdenken, neue Ereignisse planen und schöpferisch tätig sein
• Er kann sich selbst steuern und sein eigenes Verhalten ändern, wenn er es will.

Entwicklung ist eine zielgerichtete Reihe von miteinander zusammenhängenden Veränderungen des Erlebens & Verhaltens im Laufe des Lebens.

• genetische Faktoren (Entwicklungspotential, Werdemöglichkeit)
• Umwelt Faktoren (Schrittmacher Entwicklung, entscheidend ob sich Erbanlagen "gut" od. "schlecht" entwickeln
• Selbststeuerung

• Reifung: Anderung des Organismus, bestimmt und gesteuert durch genetische Faktoren. Nicht beobachtbar, auch abhängig von Umwelt
• Lernen: Prozess, der durch Erfahrung & Übung zustande kommt, Verhalten & Erleben wird dadurch relativ dauerhaft erworben/verändert. Prozess nicht beobachtbar, Ergebniss schon.

Zusammenhang: Wo keine Reife vorhanden ist, kann kein Lernprozess statt finden. Wo kein Lernprozess vorhanden ist, bleiben Reifungsvorgänge zurück.

• Logische Reihenfolge
• Lebensalterbezogenheit (z.B. Kritische Phase)
• Entwicklungstempo
• Differenzierung"ich bin fähig immer mehr Details zu beachten" (zunehmende Ausgliederung psy.&phy. Merkmale von einem globalen, unspezifiziertem Zustand in einen verfeinerten, spezialisierten Zustand. )
• Integration(Einzelheiten zueinander in Beziehung/Zusammenhang setzten, Details zu einem sinnvollem Ganzen zusammen setzten)
• Zentralisation ("Planung" von zufälligen reaktiv Handlungen zu bewussten Überlegungen, Pläne, Zielsetzungen etc.)
• Kanalisierung (herausbilden von Verhaltensweisen aller Verhaltensmöglichkeiten)
• Stabilisierung (Verfestigung von Verhaltensweisen im Laufe des Lebens)

Angst ist eine Emotion und hat diese Merkmale: äussert sich in körperlichen Vorgänge, umfasst seelische Befindlichkeit und beeinflusst das Verhalten

• Wahrnehmen bzw. Wahrhaben der Angst
• Bewusstmachen wovor man Angst hat
• Sprechen über die Angst
• Konfrontation der Angst
• Entspannungsübungen
• Selbstinstruktion (sich selber gut zu reden)
• psychotherapeutische Behandlung