Sociologie

= percevoir l'autre, dans ces dimension sociales

• socius = vivre ensemble  
• logos = science /
  • difficile de vivre hors société = difficile pck on a besoin des autres pour vivre, survivre

Sociologie = "Se propose l'étude de la socioété, càd les problèmes des gens, leurs vies en société, les structures sociales et leur évolution"

Idée de la Socio -> l'individu a une influence sur la société et vice-versa. Il y a un aller-retour entre les 2

= point de vue sur l'objet. Ce n'est pas l'objet qui est spécifique mais le regard que je vais lui porter

Socio = science qui permet d'établir une manière de penser, de voir les chose qui lui est propre

• devant le même phénompre, le journaliste a une réaction différente du sociologue
   

• Structure sociales = comment la société dans laquelle on vit est construite. Explique le fonctionnement de la société. Elles influencent le comportement des individus et varient dans l'espace et dans le temps
• exemple
  • on sait que 1 mariage sur 2 = divorce -> donc on prévoit la séparation des biens = possibilité

Nous ne sommes pas seulement porteurs de trais psychologiques, mais également sociologique. Une partie de l'explication va se trouver dans notre appartenance sociale.

• Catégories principales de la socio
  • genre
  • âge
  • classe sociale
  • culture
  • idéologie
  • effet géographique
  • effet temporel

• société
  • ensemble d'individu, de groupes sociaux et d'institution interdépendants (qui dépendent les uns des autres)
• pressions sociales
  • contraintes que fait peser la société sur l'individu
    • exemple : choix du conjoint

Il est impératif de se méfier des évidences!

Ce qui nous paraît évident ne l'est pas forcément. ON doit se poser des questions

• ensemble de croyances populaire = sens commun (le paradoxe d'Olsen)
• on présente l'individu comme acteur de sa vie -> individu = influencé ? 

• remmetre en question nos connaissances populaire sur la société
• découvrir le fondement social de tout phénomène observé
• expliquer les liens entre épreuves personnelles (échec scolaire, chômage) et enjeux collectifs des structures sociales
• découvrir les structures de la société qui peuvent influer nos décisions

! Se méfier de l'ethnocentrisme! -> se méfier de ce qu'il me paraît normal ou naturel du fait de mon appartenance sociale ou culturelle. 

= être centré sur sa propre éthnie pour jugé la société ! A NE PAS FAIRE!

• exemple
  • les filles portent du rose et les hommes du bleu

• description du phénomère social
  • reconnaissance des préjugés
  • description objective du phénomène
• explication du phénomère
  • influence de différents facteurs sociaux (âge, éthnie..) sur le comportement des individus
  • sens que les acteurs donnent à leurs actions
• Intervention sur le phénomène étudier
  • rôle des TS

"Observer pour connaître, connaître pour comprendre, comprendre pour agir"

• Quantitatives (chiffrées)
  • études statistiques (permet de comparer des données ou d'analyser un lien
    • exemple : réussite scolaire VS origine sociale
  • questionnaires
    • questions ouvertes ou fermées
  • le sondage
    • observation directe 
      • permet de connaître les opinions des personnes sur les sujets divers
• Qualitatives (jugement subjectif)
  • observation directe
    • consiste a étudier un groupe humain en s'immergeant en son sein et en participant à ses activité quotidienne
  • les entretiens
  • le récit de vie 
    • étude d'une biographie individuelle
  • analyse de contenu
    • analyse de document écrits (journal, livre) pour ressortir les thèmes dominants

un des objectifs de la socio = voir au-delà des apparences, se méfier des "prénotion" (préjugés) -> rien ne va de soi, on peut remettre en question les choses qui existent

• comprendre le fonctionnement social 
  • = intervenir + consciement + professionnellement
• champs d'études sociologique
  • = champs d'intervention professionnel (famille, école, politique...)
• les sociologues peuvent apporter des réponses et poser de nouvelles questions

= juger un groupe, une éthnie à partir de ces propres paires. Penser que la manière que je fais, dont je pense, dont j'agis est meilleure que celle des autres.

• exemple
  • colonisation
  • dans TS -> pense qu'une mère + enfant n'est pas une famille + dire à la mère de se trouver un mari pck sinon n'est pas une vraie famille

= Une différence perçue comme injuste dans la distribution de ressources sociales (ressources incluant toutes les possibilités d'action humaines : politique, économique, culturelle..), issue d'une actions perçue comme sociale

• Grands types d'inégaités
  • inégalités de genre
  • inégalité richesse (dont héritage)
  • inégalité de revenu (notament au travail, accès à l'embauche, licenciement, promotion...)
  • inégalité d'accès à la culture
  • inégalité accès aux loisirs
  • inégalité de santé
  • inégalité accès au logement
  • discrimination
  • strigmatisation
• Quelques systèmes inégalitaires
  • castes
  • travail -> famille dans laquelle on nait détermine notre emploi ou fonction social
  • mariage (endogamie = fait de se marier avec 1personne du même groupe sociale que le sien)
  • croyances (religeuses ou moraes)
  • ordres (clergé, noblesse, tiers-état)
  • classe sociales

• = source d'inégalités
• = "Hiérarchie sociale, fondée sur l'inégale disctibution des richesses, du prestige social et du pouvoir"
• processus par lquel des catégorie d'individu dans une société sont plaçées à un moment donné dans un ordre hiérarchique

• Elle (strat.soc) échappe en partie, à la maîtrise des individus
• elle varie selon les sociétés
• =structure nécessaire
• elle entraîne la mobilité des individus
  • position social (situation précise dans le système de stat.soc)
  • Mobilité sociale ("changement de la position social des individus dans un systèmes de strat.social)

• Ascendante
  • quand le changement de position permet de monter dans la hiérarchie sociale
• Descendante
  • quand le changement de position nous fait déscendre dans la hiérarchie sociale

• ascendante
  • on monte
• descendante
  • on déscend
• intergérationnelles
  • on peut bouger à l'interrieur de notre propre parcours 
  • exemple : je suis ES -> devient directrice
• Intra-générationnelles
  • comparaison avec nos parents
  • exemple : papa = ouvrier ; moi = TS donc mobilité intragénérationnelles

• "désigne l'idée que le système social se perpétue avec ses inégalités et sa structure sociale"
• on peut mesurer cette immobilités sociale sur la diagonale principale d'une table de mobilité