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Quali VL7 - Ethnographie

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Tim Hambacher
Étudier
Tim Hambacher
Diese Lernkarten bieten eine Einführung in die Ethnographie für Grundschulen. Sie konzentrieren sich auf die Methoden wie Beobachtung, Interviews und Feldforschung, um das Leben und die Kultur einer Gemeinschaft zu verstehen. Die Karteikarten erklären die Bedeutung von Nähe und Distanz, die verschiedenen Typen von Beobachtungen und die zentralen Anliegen der Ethnographie. Sie richten sich an Pädagogen und Lehrer, die ein tieferes Verständnis für kulturelle Unterschiede und die Fähigkeit zur Empathie vermitteln möchten.
Cartes-fiches
9
Utilisateurs
1
Langue
Allemand
Catégorie
Pédagogie
Créé / Mis à jour
29.01.2013 / 29.01.2013
  • 1  / 9

Cartes-fiches

Wurzeln der Ethnographie

  • Bronislaw Malinowski (1884-1942) gilt als Begründer, prägte den Begriff der teilnehmenden Beobachtung
  • Chicagoer School in den 1920er Jahren
  • Beispiel Taxi Dance Hall

Ziel der Ethnographie

  • Das soziale Leben der Dance Hall nachzuzeichnen und deren Funktion für das Leben in der Großstadt zu analysieren

Definition & zentrales Anliegen der Ethnographie

  • = Völkerbeschreibung
  • Das zentrale Anliegen besteht darin,
    • das Leben,
    • die Sozialstruktur und 
    • kulturellen Asuprägungne einer Gesellschaft
    • aus deren Sichtweise zu verstehen
  • wird in der eigenen Gesellschaft durchgeführt

 

  • Wichtigste Methoden

(!)

 

  • Teilnehmende Beobachtung
  • Und/oder Anwesenheit im Feld
    • (beides Mal Feldprotokolle)
  • Dokumente
    • Die ich sammle
  • Ethnographische Interviews
    • Eher alltagsnahe Gespräche, die ich führe wenn ich im Feld bin und mich damit auf Notizen verlassen darf und kein Aufnahmegerät dabeihabe

Spanning von Nähe und Distanz

Zwei Gefahren

  • Going native
  • Nichtüberwindung der Fremdheit

Drei Phasen der teilnehmenden Beobachtung

  1. Deskriptive Beobachtung
  2. Fokussierte Beobachtung
    1. Verengung der PErspektive auf Fragestellung, Finden von Typen
  3. Selektive Beobachtung
    1. Finden von Belegen für die in 2. gefundenen Typen

Methodenpluralität

  • Leitsätze anstelle klarer Arbeitsschritte
  • Methode muss vom Feld ausgehen
  • Offenheit als zentrales Instrument

Bevorzugte Forschungsgegenstände 

(!)

 

  • Gerne erforscht

·       Alltagswelten von Menschen

·       Praktiken in unterschiedlichen Feldern

  • Eher nicht:

·       Einstellungen und Haltungen

  • Gar nicht (oder nur im Ausnahmefall von Langzeitbeobachtungen):

·       Entwicklungsprozesse, Lernprozesse, etc.

o   Besser mit Interviews und Beobachtung

Ethnograpahie als Fremdverstehen

  • Die Erforschung des Fremden und das Befremden der eigenen Kultur
  • Leitdifferenz von Fremdheit und Vertrautheit
    • Erkenntnistheoretischer Gewinn durch die Befremdung der eigenen Kultur
  • Fähigkeit zur Empathie und Selbstreflexion

Étudier