Lernkarten

Coralie Perrenoud
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Sprache Français
Stufe Grundschule
Erstellt / Aktualisiert 31.01.2012 / 31.01.2012
Lizenzierung Kein Urheberrechtsschutz (CC0)
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moyens pour renforcer l'estime de soi

développer ses relations

fixer des objectifs atteignables

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fenêtre de Johari

connu de moi / connu des autres : zone publique

connu de moi / inconnu des autres : zone cachée

inconnu de moi / connu des autres : zone aveugle

inconnu de moi / inconnu des autres : zones inconnue

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quatre comportements principaux chez l'être humain

assertivité

agressivité

fuite

manipulation

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conclusion de l'expérience de MILGRAM

une personne avec un certain statut ou une connaissance reconnue peut contraindre quelqu'un à faire quelque chose qu'il ne ferait pas de lui-même

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pyramide de MASLOW

1. besoins physiologiques de base

2. besoins de sécurité

3. besoins d'appartenance

4. besoins d'estime et de reconnaissance

5. besoins d'épanouissement personnel

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conclusion de l'expérience de ASCH

la pression du groupe s'exerce également lors d'un travail de perception manifeste

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inférences

significations que nous donnons à nos observations

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observations

résultats de l'utilisation de nos 5 sens

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préjugés

cas spécifiques de stéréotypes

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assertivité pour

négocier sans lésé

augmenter efficacité et autonomie

s'exprimer en public

assumer les responsabilités

faire face aux conflits

s'affirmer (besoins, droits, sentiments)

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plus le groupe est solidaire

plus la pression à la conformité est forte

plus il est difficile d'y entrer

plus le bouc émissaire est important

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éléments constitutifs d'un groupe

objectifs communs

créations de relations interpersonnelles

éléments extérieurs

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schémas

unités de connaissance

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stéréotypes

expressions de la représentation qu'on se fait d'un groupe de personnes

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assertivité

attitude dans laquelle on est capable de s'affirmer tout en respectant autrui

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formes d'autorité

autorité personnelle

autorité de fonction

autorité d'expert

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la colère en groupe provient

du comportement du bouc émissaire

du comportement du leader

d'une addition des comportements individuels

des rumeurs qui se multiplient

des gens qui se montent la tête

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la place qu'on occupe dans un groupe

est un processus dynamique

est définie autant par l'individu que le groupe

est une affaire de co-construction

est définie uniquement par le groupe

est définie uniquement par l'individu

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cadre de référence

perceptions issues de la situation, des normes et des savoirs issues du groupe qui permettent de juger une personne/situation

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perception

coordination des 5 sens qui nous donne l'information et une appréhension du monde