Psychische Kräfte

Psychische Kräfte Hobmaires Band 1

Psychische Kräfte Hobmaires Band 1


Nadia Frei
Diese Lernkarten bieten einen grundlegenden Einblick in psychische Kräfte und deren Auswirkungen auf Verhalten und Emotionen. Sie behandeln Themen wie Stressbewältigung, Motivation, Wahrnehmung und die Rolle von Gefühlen in verschiedenen Situationen. Ideal für Grundschüler, die verstehen möchten, wie psychische Prozesse ihr Verhalten beeinflussen und wie sie mit stressreichen oder emotionalen Situationen umgehen können.
Karten
39
Lernende
5
Sprache
Deutsch
Kategorie
Psychologie
Stufe
Grundschule
Erstellt / Aktualisiert
02.05.2014 / 20.12.2022

Lernkarten

Merkmale des Emotionsbegriffes

Emotionen = Gefühle und jene sind subjektiv und werden von jedem unterschiedlich wahrgenommen...

  • Ässern sich in körperlichen Vorgängen 
  • Umfassen seelische Befindlichkeit 
  • Beeinflussen das Verhalten

Phobie

Besondere Form der Angst, die sich auf Personen oder Gegenstände richtet..

Der Betroffene reagiert mit einer extremen und unangemessener Angst, da die Gefahrenquelle oft kaum eine Gefahr darstellt.

 

Angst

Angst ist ein beklemmende, bedrückende und unangenehme Erlebensweise, mit psychologischen und psychischen Vorgängen verbunden. Das Verhalten wird beeinflusst.

Bedürfnisse

Bedürfniss bedeutet einen physischen und psychischen Mangelzustand. Das heisst, es ist ein Bedarf nach z.B. Liebe, Essen... vorhanden.

Triebe

Trieb bezeichnet eine generell angeborene Energie, Kraft, die darauf sugerichtet ist, Wünsche und Bedürfnisse zu befriedigen.

Emotion

Subjektive erlebensweise die sich in körperlichen Veränderungen und psychische Vorgängen äussern und das Verhalten eines Menschen beeinflussen.

Motivation

Ein gedankliches Konstrukt für Prozesse, die Verhalten aktivieren und dies Steuern nach Richtung, Ausauer und Intensität.

Motivation

Ein gedankliches Konstrukt für Prozesse, die Verhalten aktivieren und dies Steuern nach Richtung, Ausauer und Intensität.

Motivation

Ein gedankliches Konstrukt für Prozesse, die Verhalten aktivieren und dies Steuern nach Richtung, Ausauer und Intensität.

Merkmale der Motivation

  • Aktivierung: Verhalten wird in Bewegung gesetzt
  • Richtung: Aktivität wird auf ein bestimmtes Ziel hingerichtet, bleibt bestehen bis Ziel erreicht
  • Intensität: Aktivität kann mehr/weniger stark, kräftig od gründlich, mehr/weniger Intensiv ausgeführt werden.
  • Ausdauer: Zielstrebiges Verhalten kann mehr oder weniger Beständigkeit aufweisen. in der Regel wird Aktivität aufrecht erhalten auch wenn sich Schwierigkeiten ergeben.

Richard S. Lazarus

Entwickler des Stressmodelles.

 

Richtung (Merkmal der Motivation)

Die Aktivität wird auf ein bestimmtes Ziel hin gesteuert und bleibt solange bestehen bis das Ziel erreicht ist.

Wenn z.B. jemand sehr hungrig ist wird er etwas unternehmen um den Hunger zu stillen (Aktivierung) er wird vielleicht andere Tätiglkeiten unterbrechen und läuft zum Kühlschrank (Richtung)

Ausdauer (Merkmal der Motivation)

Zielstrebiges Verhalten kann mehr oder weniger Beständigkeit zeigen. In der Regel ird die Aktivität aufrecht erhalten auch wenn Schwierigkeiten ergeben.

Intensität (Merkmal der Motivation)

Die Aktivität kann mehr oder weniger intensiv ausgeführt werden, mehr oder weniger stark, kräftig oder gründlich.

Klaustrophobie

Angst vor dem Aufenthalt in engen Räumen

Agoraphobie

Der Betroffene hat Angst davor das eigene Haus zu verlassen und sich in der Öffentlichkeit aufzuhalten. (Sozialphobie)

Tierphobie

Angst vor Tieren

Stress

Zeitlich begrenzter, gefühlsmässiger belastender Zustand, der durch eine Situation oder Anforderung ausgelöst wird. 

Zum Stress wird diese Situation aber erst, wenn die betroffene Person denkt, die Situation nicht gut oder gar nicht meistern zu können.

Das bekannteste Stress Modell stammt von Lazarus. Damit lässt sich das Zusammenwirken von Kognitionen, Emotionen und Motivation gut veranschaulichen.

Gehirn

Aus Neuropsychiologischer Sicht gibt es einen Gehirnbereich, der für die Gefühle/Emotionen verantwortlich sind: Das Limbische System. Dieses System beeinflusst auch das Zentralnervensystem und das vegetative Nervensystem sowie das Hormonsystem welches dür die körperlichen Veränderungen wie verkrampfung, Zittern... verantwortlich ist.

Wahrnehmung

Die Wahrnehmung im Bezug auf Emotionen und Motivation ist immer subjektiv und es hängt von der eigenen Subjektiven Interpretation ab wie etwas wahrgenommen wird.

Die Wahrnehmung im Stressmodell von Lazarus bezieht sich auf die Wahrnehmung einer Situation o stressreich oder nicht. Wird eine Situation in einer Primären Einschätzung als Stressreich empfunden wird dies ins Gedächtnis weitergeleitet...

Primäre Einschätzung

Eine erste Einschätzung einer Situation, ob diese Stressreich ist oder nicht. Dies ist im Stressmodell von Lazarus DENKEN.

Wird die Situation als Stressreich eungeschätzt, wird dies an das Gedächtnis weitergeleitet und die Stressreiche Situation motiviert zu einer Primären Einschätzung,....

Sekundäre Einschätzung

Wird eine Situation bei der primären Einschätzung als stressreich empfunden (Emotion), wird dies an das Gedächtnis weitergeleitet. (Wahrnehmung, Gedächtnis)

Die Stressreiche Situation motiviert zu einer Sekundären Einschätzung (Denken), welche den vorgang zur bewältigung einschätzt.

Ist die Situation noch immer Stressreich (Emotionen) motiviert dies zum Bewältigungsversuch. (Handeln)

Denkprozess

Angenommene Informationen werden verarbeitet und ausgewertet.

Wissen und Denken hängen eng zusammen, Wissen kann unser denken beschleunigen zum Teil auch ersetzten, umgekehr führt denken auch zu mehr wissen und zum Teil kann auch das denken das wissen ersetzen ...

Bedrohlich

Eine Situation kann als bedrohlich wahrgenommen werden, was Stress oder Angst auslösen kann.

Angenehm

Wird eine Bestimmte Situation wahrgenommen wird diese in einer Primären Einschätzung entweder als stressreich und bedrohlich weingeschätzt oder als bedeutungslos und angenehm.

Stresshafte Situation

Eine Stressreiche Situation wird durch Wahrnehmung von Emotionen beurteilt. Sie motiviert zu einer Sekundären Einschätzung der Situation und schliesslich zu einem BEwältigungsversuch.

Gefühlsmässiges Erleben 

Die Art wie ein Gefühl erlebt wird, hängt von der subjektiven Interpretation für die Erregung ab.

Je nach Erfahrungen und Einstellungen reagiert jeder anders auf bestimmte Situationen, da jeder diese persönlich anders Wahrnimmt .

Tertiäre Einschätzung

Im Anschluss an der primären und sekundären Einschätzung erfolgt in einem dritten Schritt eine erneute Bewertung der Situation und der eigenen Ressourcen. Wenn sich die Person in der Zwischenzeit bestimmte Kompetenzen zur Bewältigung der Situation angeeignet hat, dann sollte beispielsweise deutlich weniger Stresserleben resultieren.

Körperliche Zustände

Gefühle können körperliche Zustände, veränderungen hervorrufen

  • Angst -> Zittern, Schweissausbrüche
  • Verliebtsein-> "Schmetterlinge im Bauch"
  • Erleichterung-> Müdigkeit, freies Gefühl...

Befindlichkeit

Psychische Kräfte stellen Antriebsformen dar, dabei geht es einerseits um die Befindlichkeit eines Menschen  (Was löst eine Situation, Objekt oder Person ind einem Menschen aus.) und andererseits um das Aktivwerden...

Gefühle/Emotionen umfassen die seelische Befindlichkeit

 

Spannung

Körperliche Vorgänge die durch Gefühle ausgelöst werden können, werden unterschiedlich intensiv wahrgenommen und können als Spannung oder Erregung oder Beruhigung bzw Entspannung erlebt werden.

Beruhigung

Körperliche Vorgänge die durch Gefühle ausgelöst werden können, werden unterschiedlich intensiv wahrgenommen und können als Spannung oder Erregung oder Beruhigung bzw Entspannung erlebt werden.

Verhalten

Das Verhalten wird von Emotionen beeinflusst

Motivation als Gedankliches Konstrukt

Motivation ist ein von Antrieb (Motivation) gesteuerter Prozess des Angetriebenseins, der solange anhält, bis das Ziel erreicht ist.

Motivation ist ein gedankliches Konstrukt für Prozesse, welche Verhalten aktivieren sowie dieses hinsichtlich der Richtung, Ausdauer und Intensität steuern.

Erwartungen

Persönliche Erwartungen die man an sich selbst stellt findet man vorallem in der Leistungsmotivation. 

Ein Anspruchsniveau, was die gesamtheit alles aufgrund von Erfahrungen bestehenden Erwartungen an die zukünftige eigene Leistung bedeutet.

Furcht vor Misserfolg

Die persönlichen Erwartungen können erreicht oder sogar übertroffen werden , man kann die erwartete Leistung aber auch verfehelen. Übertrifft man seine Erwartunen sprcht man von Erfolg, verfehlt man sie, spricht man von Misserfolg.

Misserfolg und Erfolg zeigen sich in neuen Erwartungen was bei vorgängigem Erfolg zu Hoffnungen auf Erfolg führt und bei vorgängigem Misserfolg, Furcht vor Misserfolg auslöst. Dies Bestimmt wiederum die Leistungsmotivation. (Buch s 98)

 

Anspruchsniveau

Alle Erwartungen die aufgrund von vorgegangenen Erfahrungen bestehen.

Kognitive Bewertung

Jede emotionale Erregung wird kognitiv Bewertet und je nach bewertung wird eine emotionale Erregung als Angst, Freude, Trauer, Enttäuschung erlebt und in entsprechendes Verhalten umgewandelt.

Schädlich

Eine Situation kann als schädlich oder bedrohlich wahrgenommen werden, was eine bewertung als stressreiche Situation zur Folge hat.

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