Modul 6a FernUni-Hagen

• Unterscheidung des Vorliegens von Persönlichkeitsstörungen von deren Nichtvorliegen
• Gruppenbildung Nichtvorliegen und Vorliegen von P.

es werden Gruppen untersucht (Vorliegen, nicht Vorliegen einer P-Störung)

es werden Gruppen untersucht (Vorliegen, nicht Vorliegen einer P-Störung)

dem regressionsanalytischen

• atheoretische Anpassung an die Stichprobe, schwer interpretierbare Skalen
• Erfordernis großer und repräsentativer Stichproben bei der Entwicklung
• Erfordernis der unabhängigen Replikation (Kreuzvalidierung) der Befunde aus der ersten Datenerhebung

Gewährleistet auch bei geringem theoretischem Vorwissen eine gewisse kriterienbezogene Validität und damit praktischen Nutzen .

Test im klinischen Bereich:

- mehr als 50 Jahre alt:

• Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI)                                                                                                               (in der aktuellen deutschen Version von Hathaway, McKinley & Engel, 2000).                                                                     
• Hier wurden bei der Konstruktion nach der Kontrastgruppenmethode aus einem großen Pool Items ausgewählt, die signifikant zwischen psychisch unauffälligen und z.B. als schizophren, manisch usw. eingestuften Gruppen unterschieden.

Nach dem gleichen Prinzip konstruiert::

• die meisten Skalen des California Psychological Inventory (CPI)
• (aktuell Gough & Bradley, 1996), der sich jedoch auf den Normalbereich der Persönlichkeit bezieht. 

die Skala Socialization (CPI-So, Gough, 1960; Gough & Peterson, 1952) wurde zunächst unabhängig vom CPI entwickelt, um eine psychologische Prädisposition zu kriminellem Verhalten zu identifizieren.

Die Formulierung des ursprünglichen Itempools: 

teils intuitiv

teils  theoriegeleitet.

Die Auswahl der Items erfolgte aus diesem Pool jedoch ausschließlich nach dem empirischen Kriterium der Un- terscheidung überführter Delinquenten von unauffälligen Kontrastgruppen.

Skala ist inhaltlich sehr heterogen;

die Validität zur Vorhersage devianten Verhaltens ist  empirisch gut belegt (z.B. Gough, 1960) 

Internal, weil zwar wie bei der externalen Strategie auf empirische Informationen zurückgegriffen wird, die sich jedoch nicht wie bei dieser auf ein Außenkriterium (z.B. die Unterscheidung von Gruppen), sondern auf die Binnenstruktur des Tests beziehen.

Auf unterschiedlichen Wegen wird  ein Itempool generiert, der häufig einen sehr breit definierten Merkmalsbereich abdeckt.

Anschließend werden die Items einer Stichprobe zur Bearbeitung vorgelegt und die Daten hinsichtlich der Korrelati- onsmuster zwischen den Items untersucht,

typischerweise mittels explorativer Varianten der Faktorenanalyse (vgl. Abschnitt 4.1).

 Ergebnis sind in der Regel mehrdimensionale Inventare, deren Subskalen jeweils homogene Konstrukte messen, insgesamt aber einen breiten und heterogenen Merkmalsbereich abde

cken.

Das induktive Vorgehen ist insofern empirisch als über die Binnenstruktur üblicherweise keine theoretischen Vorannahmen getroffen werden, sondern diese aus den Daten abgeleitet werden.

Die Ergebnisse bilden nicht selten die Grundlage späterer theoretischer Modelle, in dem aus den spezifischen Daten induktiv auf ein allgemeines Modell geschlossen wir

• Primärfaktorenmodell der Intelligenz (Thurstone & Thurstone, 1941)
• faktorenanalytisch begründete Modelle und
• entsprechende Inventare im Bereich der Persönlichkeitseigenschaften, darunter die klassischen Modelle von

• Guilford
• Eysenck
• die unterschiedlichen Varianten des Fünf-Faktoren-Modell

Ausgangspunkt des Fünf-Faktoren-Modells ist die Idee des lexikalischen Ansatzes, nach dem sich menschliche Eigenschaften von überindividueller Bedeutung als Adjektive in der natürlichen Sprache niederschlagen.

Es wurden Adjektivlisten aus Lexika unterschiedlicher Sprachen zusammengestellt,

Selbst- und Fremdeinschätzungen von Probanden auf diesen Adjektiven erhoben und

mittels Faktorenanalysen auf strukturelle Ähnlichkeiten untersucht. Ein

Problem:

die ungeheuer große Zahl von Adjektiven, was eine Vorauswahl nötig macht, wobei oft willkürliche Entscheidungen getroffen werden

das niederländische, inzwischen in viele Sprachen übersetzte

• Five Factor Personality Inventory (FFPI, Hendriks, Hofstee & DeRaad, 1999)

beruht auf einem Versuch, diese Vorauswahl auf der Grundlage einer repräsentativen Abdeckung des Gesamtbereichs der Persönlichkeit zu treffen

Wert auf Verständlichkeit:

an die Stelle „nackter“ Adjektive knappe Statements

Aus einem Pool von mehr als 900 Items wurden 100 für die endgültige Version ausgewählt,

wobei neben Faktorenanalysen auch Außenkriterien

(v.a. die Korrelation zwischen Selbst- und Fremdurteil) herangezogen wurden.

Der FFPI ist also kein lupenreiner Vertreter der induktiven Methode, sondern eher ein Beispiel für die in der Praxis häufige Kombination verschiedener Konstruktionsprinzipie

Merksatz: Der einfachste Weg, wissenschaftliche von unwissenschaftlichen Testverfahren zu unterscheiden, ist, nach der Existenz eines Testmanuals oder einer äquivalenten Dokumentation zu fragen. Deren Nichtvorliegen ist ein zuverlässiges Ausschlusskriterium; allerdings garantiert das bloße Vorliegen noch nicht die Wissenschaftlichkeit des Verfahrens und schon gar nicht die Eignung für einen bestimmten Zweck.

weil Inhalt, Verfahrensablauf und Bewertung der Aussagen genau vorgegeben (standardisiert) und damit routinemäßig wiederholbar sind.

lassen sich bis in die Antike verfolgen, Auswahlverfahren für Beamte im kaiserlichen China

19. / 20. Jhd Intelligenzmessung (Galton, Binet)

Army Alpha Test im 1. Weltkrieg

− Psychische Störungen

− Psychosomatische Störungen

− Somatische Störungen

− Auf somatische Ursachen zurückgehende psychologische Störungen (z.B.

Hirnschäden)

− Belastung und Schmerz

− Krankheitsbewältigung

− Therapieverlaufs- und Erfolgskontrolle

− Beratungsstellen

− Familienberatung

− Eheberatung

− Erziehungsberatung

− Suchtberatung

− Berufsberatung

− Auslese

− Jugendhilfe

− Verkehrseignung (TÜV)

− Strafvollzug (Haftentlassung)

− Im Rahmen von Gerichtsverfahren (zivil- und strafrechtliche Verantwortlichkeit, Glaubwürdigkeit von Zeugen, Sorgerecht)

- Eignung/Auslese
- Arbeitsplatzgestaltung/Ergonomie
- Arbeitsanalyse
- Prozesse innerhalb und zwischen Arbeitsgruppen

− Entwicklung/Entwicklungsstörungen

− Lernprozesse

− Schulreife

− Sonderschulbedürftigkeit/geistige Behinderung

− Spezifische Lernschwierigkeiten

− Leistungsstörungen

− Hochbegabung

− Schulleistung

− Hochschuleignung

− Intelligenzdiagnostik allgemein

Eignungsprüfungen

− Produktbeurteilung

− Werbung

− Einstellungsmessung

− Einstellungen/Interessen

− Eigenschaften

− Momentane Zustände

− Verlaufsprozesse

Tests sollten nur hinsichtlich spezifischer

Anwendungen beurteilt werden - z.b. klinischer Test nicht für Personalauswahl geeignet

Inhalt

Testungsstrategien

 nach formalen Gesichtspunkten