M7 Persönlichkeitskonstrukte und Persönlichkeitsmessung

-Funktion als Reaktion auf Veränderung oder als Motor neuer Veränderungen

- kann reaktiv oder proaktiv eingesetzt werden

- trägt zur physischen als auch zur psychischen Gesundheit bei

- Überlebenswichtige Bedingung für Organisationen und Unternehmen

-Wertschätzung für ästhetische Qualitäten

- breite Interessen

- Offenheit gegenüber Komplexität

- Energie

- Unabhängigkeit von den Bewertungen anderer Autonomie

- Intuition und Selbstvertrauen

- Fähigkeit, Widersprüche aufzulösen

- Vereinbarkeit von offensichtlich widersprüchlichen und konfligierenden Eigenschaften im eigenen Selbstkonzept

- Eine starke Auffassung der eigenen Person als kreativ

- Intrinsische Motivation

Kreative Personen zeichnen ich durch keine spezifischen Persönlichkeitsmerkmale aus, sondern vielmehr dadurch, dass sie Widersprüche in sich vereinigen können, eine hohe Komplexität aufweisen und fähig sind, Ziele zu erreichen.

- Energie und Entspannung

- Konvergierendes und divergierendes Denken

- Disziplin und Spiel

- Imagination und Realitätssinn

- Extraversion und Introversion

- Demut und Stolz

- Androgynität

- Traditionell und bilderstürmerisch

- Leidenschaft und Objektivität

- Leid und Freude

- Freiheit und Autonomie

- gute Rollenmodelle

- Ressourcen (insbesondere Zeit, da originelle Ideen "entfernt" sind und Zeit brauchen, um entstehen zu können)

- Ermutigung ( insbesondere für Originalität) und eine Atmosphäre, in der Innovation gelobt und gewürdigt wird und Fehler nicht fatal sind.

- Fehlen von Respekt (insbesondere für Originalität)

- Fehlen von Autonomie und zeitlichen Ressourcen

- Starker Wettbewerb und unrealistische Erwartungen

Bei Männern führten Hinweisreize, die auf eine kurzfristige oder langfristige Beziehung zu einer attraktiven Frau abzielen, zu erhöhter Kreativität.

Bei Frauen erhöhten sich die kreativen Leistungen nur, wenn die Aussicht auf eine Beziehung mit einem attraktiven Mann langfristig war.

westliche Kulturen: verbaler und mathematischer Bereich

nicht- westliche Kultur: Bewegung und Performance

Bücher, Bilder ect

Theater, Tanz, Musik ect

1. Kreative Ideen sind außergewöhnlich und selten

2. Kreative Prozesse sind außergewöhnlich und nicht voll determiniert. Zufallseinflüsse/ unkontrollierbare Situationsbedingungen beeinflussen das Ergebnis.

3. Kreative Prozesse basieren auf multiplen Determinanten. Sie ergeben sich aus dem Zusammenspiel von Merkmalen der Person und Umgebungsbedingungen-

4. Kreative Merkmale auf Seitens der Person sind multidimensional. Verschiedene Fähigkeiten, Wissen, Denkstile, Problemlösestrategien, Motive und Persönlichkeitsmerkmale sind zu berücksichtigen.

5. Kreative Leistungen sind weitgehend bereichsspezifisch.

6. Die Bewertung von Lösungsideen hängt von Vorerfahrung und subjektiven Einschätzungen der Beurteiler ab. Völlig neuartige Ideen sind in keinem Auswertungsschlüssel enthalten und verfehlen möglicherweise auch die Akzeptanz der Auswerter- damit ist die Objektivität gefährdet.

- Test zum schöpferischen Denken

- Urban und Jellen (1995)

- ab 4 Jahren

- Ziel ist Messung von unter- und überdurchschnittlichen Fähigkeiten.

Ein Testblatt mit sechs figuralen Fragmenten (Halbkreis, Mond, Punkt, große Ecke, Schlangenlinie, Strichellinie, kleines liegendes U) in einem quadratischen Rahmen. VP soll Figuren vervollständigen.

-Analyse des Schlussfolgernden und Kreativen Denkens

- von Schuler und Hell (2005)

- für deutschsprachige Erwachsene mit Abitur

- Zwei Testmodule: 3 Aufgabengruppen zum Schlussfolgernden Denken und vier Aufgabengruppen zum kreativen Denken.

1. Sätze kombinieren: Gegeben sind die 4 Anfangsbuchstaben für die Wörter mit denen so viele Sätze wie möglich gebildet werden sollen:

2. Hypothesen geberieren: Zu statistischen Zusammenhänegn sollen Hypothesen und mögliche Ursachen gefunden werden

3. Bedingungsgefüge definieren: Vorgegeben ist ein Sachverhalt, zu dem zahlreiche Einflussfaktoren gefunden und in ein Bedingungsgefüge mit Pfeilen skizziert werden sollen.

4. Kategorien bilden: Vorgegebene Begriffe sind zu Kategorien zusammenzufassen

Sie ist die Fähigkeit, durchsetzungs- und beziehungsfähig zu sein und eine Wahrnehmungskomponente (soziale Sensitivität) und eine Handlungskomponente der sozialen Kompetenz werden unterschieden.

"... the ability to understand and manage men and women, boys and girls- to act wisely in human relations"Auf ihn geht die Unterscheidung der Handlungskomponente und der Wahrnehmungskomponente zurück.

Sie betrifft die Fähigkeit, andere Personen einschätzen und verstehen zu können. Die kognitive Empathie steht im Mittelpunkt. (Z. B. die Einsicht in die Motive eine Person)

Sie ist die Explikation der Wahrnehmungskomponente und macht dadurch die fließenden Übergänge zwischen sozialer und emotionaler Kompetenz deutlich. Es geht bei der emotionalen Empathie darum, die Gefühle anderer Personen nachzuvollziehen und auch miterleben zu können.

Sie umfasst die Fähigkeit, andere "managen" also beeinflussen zu können und dabei weise zu handeln. Dabei werden bei unterschiedlichen sozialen Beeinflussungsversuchen ganz unterschiedliche Verhaltensweisen notwendig.

Es erfordert eine gewisse Rollen- und Verhaltensflexibiität bzw. die Fähigkeit, sein Verhalten in Abhängigkeit von den Anforderungen einer sozialen Situation modulieren zu können. An dieser Stelle überlappt soziale Kompetenz mit dem Konstrukt der Selbstdarstellung, das aus sozialpsychologischer Perspektive den Versuch umschreibt, die Eindrücke und Attributionen anderer in Hinblick auf die eigene Person zu steuern und zu kontrollieren.

Mit Gruppentrainings, die ergänzend zu Einzeltherapie durchgeführt werden.

Beispiel GSK (Hinsch & Pfingsten 2007) "Gruppentraining sozialer Kompetenzen"

In form von Rollenspielen werden verschiedene soziale Situationen simuliert, zu deren Bewältigung unterschiedliche Verhaltensweisen erforderlich sind. (Eigene Rechte durchsetzen, Umgang mit Kritik, Menschen für sich gewinnen)

-Gedächtnis für soziale Sachverhalte (zB Person-Namen-Verknüpfungen)

-expertenähnliche Wissensstrukturen

Höflichkeitsregeln in unterschiedlichen Kulturen

- die allgemeine Fähigkeit, mit Menschen umzugehen

- das Einsetzen von techniken zu ihrer Beeinflussung

- Kenntnisse von Regeln des sozialen Lebens

- die Sensibilität für Verhaltensweisen anderer

- die Wahrnehmungsfähigkeit für momentane innere Befindlichkeiten anderer

- Das Lösen hypothetischer sozialer Probleme

- Die Selbstbeurteilung sozialer Fertigkeiten

- Die Beobachtung der tatsächlichen Handlungskompetenz in inszenierten Situationen.

- Soziales Verständnis: Dir Fähigkeit, mehr oder weniger komplexe soziale Informationen in einer vorliegenden Situationen zu identifizieren, "korrekt" zu interpretieren, sowie deren Implikationen einzuschätzen und zu bewerten.

- Soziale Wahrnehmung: Fähigkeit zur (schnellen) Wahrnehmung sozialer Informationen

-Soziales Gedächtnis: Fähigkeit, soziale Informationen speichern und abrufen können

- Soziale Flexibilität und Kreativität: Fähigkeit zur flexiblen Produktion von Ideen bei der Interpretation, Lösung oder Bewältigung sozialer Situationen

- Soziales Wissen: , das nur in Abhängigkeit von kulturellen Rahmenbedingungen beschrieben und erfasst werden kann.

Der George Washington Social Intelligence Test (GWSIT, von Moss, Hunt, Omwake & Woodward 1955)

Der Six Factor Test of Social Intelligence CBU(von O`Sullivan &Guilford 1966,11976), der aus dem Guilford Structure of Iltellect-Modell abgeleitet wurde.

- Judgment in social situations: Mögliche Lösungen für ein hypothetisches soziales Problem sollen gefunden werden.

- Memory for names and faces: Vorher betrachtete Fotografien sollen aus einer größeren Menge von Fotogafien wieder erkannt werden

- Observation of human behavior: FRagen über menschlichhes Erleben und verhalten sollen mit richtig/falsch beantwortet werden.

- Recognition of the mental state behind words: Zu einer vorgegebenen Aussage soll der korrekte mentale Zustand oder die korrekte Emotion aus mehreren Alternativen ausgewählt werden.

- Sense of humor: Das beste Ende für einen Witz soll ausgewählt werden.