Kurs 03414: Motivation, Volition, Emotion, Handlung I.Emotion

Netzwerktheorien

• Allen ist gemein, dass sie Emotionen als zentrale Knotenpunkte im Wissens- und Erlebensnetzwerk begreifen
• Knoten können von äußeren Einflüssen und anderen Knoten gehemmt/ausgelöst werden
• Entdeckung Bär triggert Gefahrenknoten -> dicht mit Angstknoten assoziiert -> löst wiederum Erinnerungs- und Verhaltensknoten aus -> gleichzeitig werden konträre Knoten gehemmt (z.B. Freudeknoten)
• Netzwerktheorien sind abstrakt
• Stärke: zu erklären, warum sich manche Emotionen gegenseitig ausschließen und wie sie das Verhalten beeinfussen

Zwei Ableitungen aus den Netzwerktheorien

• Zustandsabhängigkeit von Erinnerungen - bei hoher Ähnlichkeit zwischen aktueller und zu erinnernder emotionaler Situation lassen sich Informationen besser abrufen
• Stimmungskongruenz - zur aktuellen Stimmung passende Informationen lassen sich besser abrufen als inkompatible Informationen

Appraisaltheorie

• Kernpunkt: Einschätzung der Situation
• Arnold und Lazarus
• Reiz wird wahrgenommen – Bewertung – je nach Ausfall der Bewertung dann Emotion
• Unterschied zu anderen Theorien: nicht Reiz selbst löst Emotion aus, sondern dessen Evaluation
• -> Ereignis 50€ verlieren hat für Hartz4 Empfänger andere Bedeutung als Millionör
• meisten Appraisaltheorien sind mehrstufig – siehe Lazarus

Appraisaltheorie – aus Stressforschung stammende Theorie von Lazarus

• 1. Ein Reiz wird zuerst danach beurteilt, ob er positiv, negativ oder irrele- vant ist.
• 2. Im Falle einer negativen Bewertung (z.B. bedrohlich) wird als zweiter Schritt abgeschätzt, in welcher Relation die eigenen Bewältigungskapazitäten zur Situation stehen
• Später Ergänzung um dritten Schritt: Ereignis wird in Hinblick auf den Selbstwert beurteilt.
• Emotion entsteht also aus Bewertung
• Selbstwert: Jäger trifft Bär in Wildbahn – froh flüchtige Gefahrenquelle gefunden zu haben oder traurig darüber Individuum bedrohter Art zu töten

Rolle von Emotionen laut Oatley und Johnson-Laird

- Konflikte lösen und Prioritäten setzen beim gleichzeitigen Verfolgen einer Vielzahl von Zielen und Plänen

Wichtige Voraussetzungen für experimentelle Emotionsforschung

• Einerseits müssen Emotionen gemessen werden können, andererseits aber auch ein unterschiedliches „Emotionsniveau“ zwischen Experimental- und Kontrollgruppe geschaffen werden
• Bringt Probleme mit sich: Versuchspersonen reagieren unterschiedlich auf Techniken; gewünschte Emotionen entstehen nicht, sondern „Emotionsgemische“; Emotionen laufen schnell wieder ab (5-10Min)

Dilemma der Emotionsforschung

• Emotionen sollen zur Messung möglichst stark sein, gleichsam ist es oft unabdingbar, dass die Experimentalgruppe nichts von der Emotionsauslösung bemerkt.
• -> Großteil der Versuchspersonen gibt bei Veltentechnik oft an die Methode wirke nicht

Sokolowski, fünf Methoden zur Emotionserzeugung

• Variable – Methode
• Physiologie - Psychopharmaka, Erregungstransfer
• Ausdruck - Mimik- und Gestiknachstellung
• Kognition und Erleben - Wiedererleben, Veltentechnik
• Situationsreize - Medienwiedergabe, Reizdarbietung
• Depressionsneigung - Persönlichkeitsmessung

Probleme beim Messen von Emotionen

• Jede Komponente kann einzeln gemessen werden, es ist jedoch fraglich, inwieweit sie mit emotionalem Erleben gleichgesetzt werden kann
• Genauigkeit einzelner Maße ist zweifelhaft sofern sie alleine stehen
• -> echte und vorgetäuscht Emotionen können nicht unterschieden werden
• -> nur unter Zuhilfenahme physiologischer Messungen möglich
• -> alleine wiederum sind oft zu unspezifisch,

Dritte Funktion der Emotion: Motivation

• Grenze zwischen Emotion und Motivation ist schwer zu ziehen
• Beide „Kerngebiet“ in ihrer DefinitionIn -> überlappen sich aber an den Rändern
• -> Emotionen können motivierend wirken, Motivationen können Rückwirkungen auf den emotionalen Zustand haben.

Attributionale Theorie nach Weiner

• Ein Ergebnis wird, unabhängig von seiner Qualität in drei Dimensionen beurteilt:
• Lokation – liegt Ursache des Ereignisses in der eigenen Person (internal) oder in der Umwelt / in anderen Personen
• Stabilität
- wie veränderlich ist die Ursache (z.B. mangelnde Anstrengung vs. mangelnde Intelligenz im Falle einer schlechten Prüfungsleistung)
• Kontrollierbarkeit - mangelnde Anstrengung unterliegt auch der eigenen Kontrolle
• Eine Situation wird immer anhand aller drei Dimensionen bewertet, und schon eine Änderung einer Dimension führt zu einem völlig anderen Ergebnis
• Ein weiterer Punkt: wie Emotionen anderer die eigenen Emotionen und Motivationen mitformen

Unterschied zwischen Appraisal- und Attributionstheorien

- in beiden wird etwas eingeschätzt, aber in der Appraisaltheorie ist es die Situation und in der Attributionstheorie die Ursachen

Hedonistische Motivationstheorien

• jedes Handeln zielt darauf ab positive Emotionen zu erzeugen und negative zu vermeiden
• zwei große Blöcke an hedonistischen Theorien: „Hedonismustheorien der Gegenwart“ und „Hedonismustheorien der Zukunft“
• Inzwischen gibt es Vorschläge zur Integration beider Theorien
• Nach diesen Theorien führt man sich bereits vor einer Handlung die möglichen Konsequenzen vor Augen

Hedonismustheorien der Gegenwart

• Abbau akut vorhandener negativer Emotionen, wobei die Ursache dieser schlechten Emotionen der Glaube ist, dass ein wunschinkongruentes Ergebnis als sicher oder wahrscheinlich betrachtet wird;
• die motivationale Komponente ist dabei der Wunsch, diese negativen Gefühle zu neutralisieren

Hedonistische Theorien der Zukunft

• auf antizipierte Gefühle bezogen
• handeln meist von antizipierten Enttäuschungen, u.a. Enttäuschung vs. Hochstimmung, Reue vs. Zufriedenheit

Arbeitsdefinition Emotion

• Emotionen sind zeitlich datierbare konkrete Episoden von Phänomenen
• Haben folgende Merkmale gemeinsam: sind aktuelle psychische Zustände von Perso-nen, mit einer bestimmten Intensität, Dauer und Qualität, in aller Regel objektgerichtet und mit einem spezifischen Verhaltens-, Erlebens- und physiologischen Aspekt

Emotionen vs. Stimmungen

• Emotionen unterscheiden sich von Stimmungen durch ihre Objektbezogenheit, Dauer und Qualität
• Stimmung = wesentlich länger aber weniger intensiv als Emotion

2 Strukturen von Emotionen

• Bipolare Struktur
• Primäre und erlernte Emotionen

Bipolare Struktur

• Wundt ordnete sie bipolar an
• Lust / Unlust
• Erregung / Beruhigung
• Spannung / Entspannung

Primäre und erlernte Emotionen

• Lazarus postulierte 15 Basisemotionen
• Mowrer ging von zwei, aus denen sich durch Lernerfahrung alle anderen bilden

Subjektives Erleben

• wichtiger Aspekt von Emotionen – wie man sich selbst fühlt
• -> subjektiver, individueller Erlebniseindruck
• Zugang dazu gestaltet sich schwierig
•  -> Abfrage von Emotionen im Rahmen von Untersuchungen dauert oft länger als Emotion
• -> Emotionen können falscher Ursache zugeschrieben werden oder gar nicht bemerkt werden

Wundt – Introspektion

• versuchte per Introspektion subjektive Empfindungen zu entschlüsseln
• warf aber Fragen der Generalisierbarkeit auf
• geschulte Introspektionsexperten

Emotionen – Motorik

• Emotionen beeinflussen motorischen Ausdruck
• Selbst nur schemenhaft wahrnehmbare Bewegungen eines Menschen kann in vielen Fällen auf seine Empfindungen geschlossen werden
• Tastendruckexperiment von Clynes: verschiedene Druckmuster je nach Stimmung

Emotionen - Mimik

• sichtbarste Auswirkung von Emotionen
• wird von manchen Theoretikern als evolutionärer Schlüssel zur Entstehung von Emotionen gesehen
• zahlreiche Forschungen zur Emotionserkennung der Gesichter

Forschungen zur Emotionserkennung der Gesichter – zwei zentrale Ergebnisse

• erstens: Erkennung echter Emotionen gelingt oft, aber signifikant unterschiedlich zwischen verschiedenen Ländern und Emotionsarten (Glücklichsein wird besser erkannt als Trauer; Amerikaner erkennen Furcht besser als Argentinier)
• zweitens: Unterscheidung zwischen echten und vorgespielten Emotionen gelingt im Alltag nicht über Zufallsniveau; Aber – Emotionen haben physiologische Änderungen die in Laborsettings erfasst werden können

Physiologische Änderungen bei Emotionen

• echtes (durch Freude bedingt) Lächeln lässt sich von falschem anhand der Gehirnaktivität unterscheiden
• -> hirnphysiologische Änderungen sind nur ein kleiner Teil der physiologischen Änderungen
• emotionsabhängige Hormonausschüttung (z.B. Cortisol und Adrenalin bei Angst)
• Herzfrequenz sinkt oder steigt
• -> Großes Manko: Reaktionen sind unspezifisch (Herzfrequenz steigt bei Wut, aber auch Furcht und Traurigkeit)
• Physiologische Änderungen bei Emotionen sind von Mensch zu Mensch und Emotion zu Emotion unterschiedlich

Emotion -  Verarbeitung von Kognition auf zwei Pfade

• 1. Sequenziell, bewusst ablaufender, flexibler, vergleichsweise langsam,
• 2. Auf Erfahrung basierend, weniger flexible, parallel verlaufend, vergleichsweise schnell
• Bsp.: Erschrecken vor Gummispinne – erst erschrecken (schnell),  dann bemerken dass sie nicht echt ist (langsame Verarbeitung)

Einfluss von Emotionen auf Denk- und Wahrnehmungsprozesse

• Emotionen haben Einfluss, führen zur Ausbildung von Verzerrungen („biases“)
• Beeinflussen wie „gedacht“ wird
• Traurige Stimmung -> führt tendenziell zu analytischem Denkstil
• Positive Stimmung -> regt kreativ-flexiblen Denkstil an
• „Tunnelblick“ -> unter Aktivierung (besonders Angst) wird Aufmerksamkeitsfokus verengt, periphere Informationen erreichen das Bewusstsein nicht mehr

Hohe inter- und intraindividuelle Varianz

• Vielzahl von unterschieden besonders bei mittleren Ausprägungen
• -> bei stärkster Emotionsausprägung reagieren die meisten Menschen gleich (Bsp. Panik)
• jeder Mensch reagiert anders, auch aufgrund der zahlreichen Personen- und Situationsvariablen die Einfluss auf Emotionserleben haben
• Verschiedene Untersuchungen: Zusammenhang zwischen den Komponenten im Bereich von r = -0.50 bis r = +0.80.
• -> werden Komponenten zu Mittelwerten kombiniert -> r= 0.90 -> heißt nichts anderes als gezeigte Emotion ist auch erlebte