Gesellschaft - Öffentlichkeit - Kultur

- kein Teilnehmerausschluss

- keine zeitlichen, sozialen und sachlichen Einschränkungen

- gleiches Recht

- kritisieren und in Frage stellen ist erlaubt

- Begründung aller Aussagen durch Argumente
-> "zwangloser Zwang des besten Arguments" (und nicht Macht o.Ä.)

- Geltungsanspruch wird eingelöst, wenn alle einverstanden sind
-> Konsens (rationalste Lösung, denn alle denkbaren Argumente wurden eingebracht)

grundsätzliche Fähigkeit zur Einigung -> wenn nicht stört etwas Sprechsituation

- Wahrheit in normativen Aussagen durch Konsens

- konsensuale Entscheidung statt Mehrheitsentscheidung

perfomativer Selbstwiderspruch: Akt und Sprechen
- kann nicht an Kommunikation teilnehmen
- jeder Teilnehmer unterstellt Geltungsanspruch

antagonistische Gesellschaftsordnung: gegenseitiges Überlappen und Bedrohen

Ausdifferenzierungen der Lebensbereiche für mehr Effektivität (Arbeitsteilung)
-> Enstehung von speziellen Medien und Mitteln zur besseren Koordination (bspw. Geld, Macht)
-> Orte instrumentellen Handelns und Rationalität

-> Verständigung und sprachliche Kommunikation verliert an Bedeutung!

Bsp. Politik: diskursive Partizipation

- kommunikative Verständigung im politischen System erhöhen

- in Öffentlichkeit Räume für diskursive Verständigung bieten

- verbindendes Instrument

Bsp. Internet: "alle" können sich beteiligen
-> stimmt nicht

neue Kommunikationskreise bilden und mit Leitidee vergleichen

- steuert sich selbst

- Mensch ist beteiligt, selektiert, aber beobachtet nur was dann passiert

- Voraussetzungen und Bedingungen des Fortsetzens muss im Kommunikationsprozess selbst hergestellt werden

Mechanismen, die gelingende Kommunikation wahrscheinlicher machen

systemspezifische Erfolgsmedien: z.B. Wahrheit, Recht, Liebe
in Mediensysteme -> Publizität: bekannt sein, des Bekanntseins , Befolgungsdruck, Öffentlichkeit

1. Verstehen: Sprache

2. Erreichen: Verbreitungsmedien (technisch, räumlich, sachlich, sozial)

3. Erfolg/Befolgen: = Übernahme der Selektion oder spezifischen Verhaltens als Prämisse eigenen Handelns (Erfolg ist nicht gleich Gelingen)

reduzierte Komplexität, denn sie zeigt welche Themen etabliert sind

-> lassen Kommunikation anfangen/gelingen, denn jeder kennt Themen

was es für andere Systeme leistet (z.B. Journalismus für ganzes Mediensystem)

- Selektion wenigstens verstanden wird

- Kommunikation ist ein anspruchsvoller und voraussetzungsreicher Prozess

- Gesellschaft = Summe der erreichbaren Kommunikationen

Kritik an ihrem Gegenstand: was auf Basis des Bisherigen erreicht werden könnte, Tadel zum Veränderungen anstoßen

(Medienwissenschaft <-> Kommunikationswissenschaft)

1. Erklären, Beschreiben, Verstehen; präspektive Sätze sind tabu

2. soziale Widersprüche aufdecken und beseitigen (der Befreiung dienend); nicht stabilisieren, indem man Herrschern aufzeigt 

Prozess der Aufklärung schlägt in Irrationalismus um:

neue Erkenntnisse, rasante Fortschritte, raus aus "selbstverschuldeten Unmündigkeit", Verstand
-> Veränderungen und Wandel der Welt lässt Menschen fürchten und sich flüchten ins Irrationale

moderne Medien leisten Beitrag zur Dialektik der Aufklärung (obwohl sie aufklären und verändern könnten)

-> Rückfall ins Irrationale, Legitimation und Absicherung der kapitalistischen Gesellschaft, Hineinsozialisieren, Teil des Unterdrückungsapparates, Willen nehmen etwas zu verändern

Alltagssprache ist zu vieldeutig
- spezialisiert, formalisiert, konsistent
- neue Begrifflichkeiten sind notwendig für wissenschaftlichen Erkenntnisprozess

- Wissensform neben Alltagswissen etc.
- wissenschaftliches Wissen hat sich noch nicht als falsch erwiesen

Theorien = gut begründete Annahmen über Zusammenhänge der Welt, Erlauben Vermutungen abzuleiten
Begründung, intersubjektive Nachvollziehbarkeit, Universalität
 

anders als Naturwissenschaften, denn Gesellschaftswissenschaftler als Teil des Untersuchten und Untersuchtes reagiert

a. Seiende ist, Nicht-Seiende ist nicht
b. Übereinstimmung Verstand und Sache
c. Übereinstimmung Wissen über Objekt und Realität, Erkennen entspricht Welt wie sie ist

- Wahrheit als Relation von Sätzen und Hypothesen
- Korrespondenz von Basissätzen und Objektdaten = vorläufig richtige Theorie bis Gegenteil erwiesen ist (Fallibilismus)
 

Tautologien: fehlende Empirie, aus logischen Gründen richtig

Widersprüche und Kontradiktionen

präspektive Sätze/Sollens-Sätze: Falschheit kann nicht nachgewiesen werden; keine Aussagen über Welt, sondern vorschreibend

- ohne großen Aufwand Meinungen und Urteile bilden
- kognitive Heuristiken, Daumenregeln
-> statt Elaboration: Hinweise und Signale (peripheral cues)
- Art der Quelle (Experte, Attraktivität, Sympathie = mehr Vertrauen)
- Argumentation status quo
- Mehrheitswissen

- mit mehr Aufwand verbunden

- Prüfung aller Informationen, Abwägen

1. Motivation abhängig vom Interesse, persönlicher Betroffenheit

2. Persönlichkeitsmerkmal need for cognition (Wissensdurst) unabhängig vom Thema

3. Ability: intellektuelle Fähigkeit, Fähigkeit zur Informationsverarbeitung, Vorwissen steigert und Störung senkt

-> fehlende Motivation oder Fähigkeit: Argumente sind sinnlos, Informationen werden nicht verarbeitet

- können beide zu gleichen richtigen und guten Urteilen führen
- Mensch ist motiviert wahre und stimmige Urteile über Welt zu bilden (subjektiv)
-> Aufwand möglichst minimal halten (kognitiver Geizhals, Kognitionskosten sparen)

- auf peripheral cues basierende Einstellungen und Urteile sind anfälliger für Veränderungen
- systematische/zentrale Ebene: sehr gute Argumente führen eventuell zu Veränderung

Einschätzung des Publikums bei persuasiver Kommunikation:
peripher verarbeitendes Publikum = peripheral cues/heuristische Hinweisreize liefern

- Informationsreflexion während Informationszufuhr

- Verarbeitung in Echtzeit mit Revidierungen (update)

- kein Abspeichern der Argumente, sondern nur das Ergebnis

in Situationen:
- wenn man Gefühl hat sofort urteilsfähig und entscheidungsbereit sein zu müssen

- empirische Präsenz, Evidenz auf denen man Urteil basieren kann

Urteile sind abhängig von Zugänglichkeit der Informationen im Gedächtnisspeicher (accessbility)

welche Inhalte werden als wichtig/hilfreich/nützlich bewertet

Bedeutung:
Medieninhalte fließen in Gedächtnisspeicher und dienen als Grundlage für spätere Urteilsbildung

nicht nur von Eigenschaften der Botschaft, sondern auch von Informationsverarbeitung des Individuums abhängig

- Menschen streben danach im kognitiven Gleichgewicht zu leben = Streben nach Konsistenz

- unbalancierter Zustand erzeugt Spannung und motiviert Person zu Reduzieren