Geschichtsdidaktik

Lernkarteien zur Einführung in die Geschichtsdidaktik

Lernkarteien zur Einführung in die Geschichtsdidaktik


Steffi Blubs
Flashcards
8
Students
2
Language
German
Category
History
Level
University
Created / Updated
03.02.2013 / 07.07.2025

Flashcards

Die Kompetenzen der FUER-Gruppe

- historische Fragekompetenz

- historische Methodenkompetenz unterteilt in Re-Konstruktion und De-Konstruktion

- Historische Orientierungskompetenz

- Historische Sachkompetenz

Die Kompetenzen von Gautschis Kompetenzmodell

- Erschließungskompetenz

- Methodenkompetenz

- Interpretationskompetenz

- Narrative Kompetenz

- Urteilskompetenz

Die Kompetenzen von Pandel

- Gattungskompetenz

- Interpretationskompetenz

- Narrative Kompetenz

- Geschichtskulturelle Kompetenz

Warum sind Quellen bei den Schülern oft unbeliebt?

- bis zur Unkenntlichkeit verstümmelt und verkürzt, es fehlt der Auslegungsspielraum

- gleichen geknackten Nüssen, Verstehen wird dadurch nicht angebahnt.

- mangelnde Kreativität der Aufgabengestaltung

- Arbeitsfragen sind weitgehen unhistorisch

Nenne den Charakter einer Unterrichtsquelle

Quellen sind Traditionen und Überreste vergangenem menschlichen Handelns und Leidens und einer vergangenen Zeit, die uns heute vorliegen und Informationen über das vergangene Handeln bereitsstellen.

Warum sind Quellen unverzichtbar?

  • Stücke unvergangener Vergangenheit
  • ursprünglichste Form unseres Wissens von vergangenheit
  • Grundlage für das Verstehen
  • beharrender Bezugspunkt, immer neue Antworten auf neue Fragen
  • unausschöpfliches Sinnpotential
  • Beitrag zur Orientierung
  • bereichern unser imaginatives Vorstellungsvermögen

Didaktisch Methodische Anforderungen an eine Quelle

Geschichtsdidaktische Kriterien:
- Lernen
- Verstehen und Begreifen
- Erzählen

Geschichtsmethodische Kriterien:
- Menschen als Handelnde
- Konkretisierung
- Alterität

Editorische Kriterien:
- Wissenschaftliche Exaktheit
- Synonymer Text
- Wissenschaftlicher Apparat

Definiere Multiperspektivität

Multiperspektivität ist eine Form der Geschichts-Darstellung, bei der ein historischer Sachverhalt aus mehreren, mindestens zwei unterschiedlichen Perspektiven beteiligter und betroffener Zeitgenossen dargstellt wird, die verschiedene soziale Positionen und Interessen repräsenstieren.

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