FEP03 2.3Bildungsbezogene Personalentwicklung

die von Unternehmensseite angeboten werden, um Qualifikationen und Kompetenzen der Mitarbeiter zu erhalten oder zu vermitteln.

aktuellen und künftigen Anforderungen und Aufgabenstellungen (z. B. neue Technik, neues Produkt, neue Arbeitsorganisation) und dem persönlichen Entwicklungsbedarf der Mitarbeiter.

•
In einem ersten Schritt werden die zur Bewältigung der künftigen Aufgaben erforderlichen Qualifikationen und Kompetenzen als Sollzustand definiert. (Beispiele: Mitarbeiterorientiert führen können, Planungstechniken beherrschen, Kommunikations- und Moderationstechniken anwenden können, Controllingverfahren beherrschen, laufende Entwicklungen im Sozial- und Arbeitsrecht kennen.)
•
Dann werden gegenwärtige Qualifikationsprofile der Mitarbeiter analysiert (Istzustand) und schließlich
•
Bildungs- und Förderprogramme festgelegt, mit deren Hilfe der Istzustand in einen Sollzustand übergeführt werden soll.

Mitarbeiter mit ihren aktuellen Qualifikationsprofilen dieses Anforderungsprofil erfüllen können

Soll-Ist-Vergleich und um die Frage, wie durch Weiterbildung Abweichungen ausgeglichen werden können. Hilfsmittel zur Erfassung des Weiterbildungsbedarfs sind dabei die Stellenbeschreibung und das Anforderungsprofil der Stelle.

•
Mitarbeitergespräche und Mitarbeiterbefragungen hinsichtlich der aktuellen und künftigen Anforderungen, Aufgabenstellungen und dem persönlichem Bildungsbedarf;
•
Rückgriff auf Personalbeurteilungsergebnisse;
•
Durchführung von Assessment-Centern (z. B. für Nachwuchskräfte);
•
Vorgesetzte melden den Weiterbildungsbedarf ihrer Mitarbeiter;
•
aus den Unternehmenszielen werden verbindliche Seminare für Mitarbeitergruppen festgelegt (z. B. im Themenbereich Qualitätsmanagement, Mitarbeiterführung).

Bildungsmaßnahmen am Arbeitsplatz (Training on the Job), außerhalb des Arbeitsplatzes (Training off the Job) oder in Arbeitsplatznähe (Training near the Job) stattfinden sollen.