Fachdidaktik Biologie Lernziele

Alles über Lernziele und Kompetenzen für den Bereich Biologie

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Patrick Ruckstuhl

Set of flashcards Details

Flashcards	10
Language	Deutsch
Category	Biology
Level	University
Created / Updated	02.06.2010 / 18.01.2013
Weblink	https://card2brain.ch/box/fachdidaktik_biologie_lernziele
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Erklären Sie den Unterschied zwischen Lenrzielen und Kompetenzen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Kompetenzen zielen auf Können, nicht auf Wissen.

Kompetenzen enthalten eine Vielzahl von Komponenten (Wissen, Handeln, Motivation). Sie werden allgemeiner forumliert als Lernziele.

Kompetenzen werden fachspezifisch formuliert, zielen aber immer auf eine Befähigung in verschiedenen Situationen. Der Gedanke des Transfers ist inhärent (innewohnend, ständiges Merkmal).

Definition von Kompetenz (Eschenhagen, 2008)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Kompetenz bezeichnet die Befähigung und Motivation einer Person, bestimmte Probleme zu lösen und Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können.

Die Kompetenz basiert auf den erlernten kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten einer Person, sowie auf den damit verbundenen motivationalen, volitionalen (d.h. handlungssteuernden) und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten.

Was ist ein Kompetenzraster und wie erstellt man es?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Kompetenzraster fassen Ziele mit zunehmendem Anspruchsniveau für verschiedene

Kompetenzbereiche tabellarisch zusammen. Kompetenzraster gewinnen an Bedeutung, wenn

es um Standards und bildungspolitische Fragen geht.

Thema überfachliche Kompetenzen:

Nennen Sie verschiedene Beispiele von Selbst- und Sozialkompetenzen.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

• Kritisch-forschendes Denken

• Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen

• Neugierde und Selbstmotivation

• Konzentrationsfähigkeit und Durchhaltevermögen

• Selbstständigkeit und Selbstverantwortung

• Teamfähigkeit

• Kommunikationsfähigkeit

• Soziale Verantwortung und interkulturelle Kompetenz

• Gesundheit

• Reflexionsfähigkeit

Thema überfachliche Kompetenzen:

Nennen Sie Beispiele von Methodenkompetenzen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

• Wissenschaftspropädeutik

• Lern- und Arbeitsstrategien

• Kreativität

• Prüfungsstrategien

• Recherchieren

• Lesetechnik und Informationsverarbeitung

• Texte verfassen

• Audiovisuelles Verständnis

• Präsentieren und Referieren

• Debattieren und Argumentieren

• Arbeit mit Diagrammen und Statistiken

• ICT

• Projektmanagement

4 Kompetenzbereiche des Faches Biologie

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

• Fachwissen (Lebewesen, biologische Phänomene, Begriffe, Prinzipien, Fakten kenne und den Basiskonzepten zuordnen)

• Erkenntnisgewinnung (Beobachten, Vergleichen, Experimentieren, Modelle nutzen und Arbeitstechniken anwenden)

• Kommunikation (Informationen sach- und fachbezogen erschliessen und austauschen)

• Bewertung (Biologische Sachverhalte in verschiedenen Kontexten erkennen und bewerten)

Erklären Sie den Begriff Faktenwissen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

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Notwendige Voraussetzung um sich mit einem Fachgebiet vertraut zu machen und entsprechende Probleme lösen zu können

Erklären Sie den Begriff "Konzeptionelles Wissen"

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Beziehungen der Grundelemente innerhalb einer grösseren Struktur, die das Zusammenwirken der Teile ermöglichen. Klassifizierungen, Prinzipien und Modelle.

Beispiele: Einteilung der Menschheitsgeschichte in Perioden oder die politischen Strukturen eines Staates.

Erklären Sie den Begriff "Prozedurales Wissen"

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Umfasst fachspezifische Abläufe, Techniken und Methoden.

Beispielsweise Wissenschaftliche Forschungsmethoden.

Erklären Sie den Begriff "Metakognitives Wissen"

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Spezialfall: es handelt sich um Wissen über Erkenntnisprozesse. In diese Kategorie fallen etwa

Lernstrategien, Kenntnisse der eigenen Fähigkeiten oder Lesestrategien für wissenschaftliche Bücher.

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