Kelly


A. A.
Diese Karteikarten bieten einen Überblick über die kognitiven Persönlichkeitstheorien auf Universitätsniveau. Sie konzentrieren sich auf die Theorie der persönlichen Konstrukte nach Kelly, wobei zentrale Begriffe wie Konstrukte, bipolare Merkmale, und die Rolle von Gefühlen sowie die Anwendung des REP-Tests behandelt werden. Die Karteikarten eignen sich für Studierende der Psychologie, die sich mit der kognitiven Sichtweise der Persönlichkeit auseinandersetzen und verstehen möchten, wie Menschen ihre Welt konstruieren und interpretieren.
Flashcards
9
Students
1
Language
German
Category
Psychology
Level
University
Created / Updated
17.05.2012 / 28.05.2012

Flashcards

Kellys Theorie der persönlichen Konstrukte: Was betont sein kognitiver Ansatz?

- Jede Person hat einzigartige, subjektive Sicht der Welt (beeinflusst durch Handeln)

- Jeder Mensch konstruiert sich aktiv ein Bild von der Realität

(Ausgangslage: wie erleben Menschen verschieden, obwohl sie derselben Realität ausgesetzt sind?)

Was ist ein Konstrukt nach Kelly?

--> Theorie der persönlichen Konstrukte

Eine bestimmte Art und Weise, um die Welt zu konstruieren und interpretieren --> bestimmt Verhalten, Denken und Gefühle

- Konstrukte = biopolar (=Paar von gegensätzlichen Eigenschaften)

-- emergent pole = der, der bei Personen sichtbar ist

-- implicit pole = nicht sichtbar

auch: ähnlichkeits- vs. Gegensatzpol

"Person as a scientist" von wem, waS?

Kelly; --> Theorie der persönlichen Konstrukte.

=PErson untersucht ob sich KOnstrukte bewahrheiten / da wir diese brauchen, um Personen einzuschätzen

Merkmale der Konstrukte nach Kelly? (12)

1) bipolar (dichotom -- pos. und negative Merkmale, emergent vs. implicit pole)

2) wiederkehrend (reflektieren Persönlichkeitseigenschaften, die wiederkehren)

3) Bandbreite des Nutzens: gut/schlecht

4) durchlässig (je veränderbarer, desto durchlässiger)

5) Fokus des Nutzens (Ereignis, wo Konstrukt am besten passt, dort ist der Fokus)

6) individuell (jeder hat eigenes Realitätsverständnis - dieselben Werte können andere Bedeutungen haben)

7) verbal vs. präverbal (=nicht benennbar)

8) übergeordnet vs. untergeordnet

9) Elaboration: Definition (K. wird auf Ereignis angewandt, weils früher schon funktioniert hat) // Extension (K. auf Neues anwenden)

10) induzierte Reorganisation (wenn in neuer Situation kein passendes K. vorhanden ist)

11) Rollen-Übernahme (K. von anderen übernehmen und Welt durch seine Augen sehen)

12) Kernkonstrukte vs. periphere K. (=p.K. beziehen sich auf wenige Rollen, die man eher selten wahrnimmt, K.K. auf eigene Identität)

Was ist der REP-Test nach Kelly?

REP = Rollen-Konstrukt-Repertoire-Test --> wieviele Konstrukte hat eine Person und wie sehen diese aus? (Details in ZF)

Bewertung der Theorie der persönlichen Konstrukte nach Kelly?

- kognitive Theorie, da die Wahrnehmung der Person die Basis bildet

- Gefühle der Person eher vernachlässigt

- Ähnlichkeit zur Phänomenologie, da Einzigartigkeit der Erfahrungen sehr betont wird

- Nähe zu Humanismus, da positive Sicht des Menschen

- ! Menschen, die ähnlich sind, müssen NICHT gleiche ÄUSSERE Erfahrungen gemacht haben, sondern ähnliche Konstrukte haben.

- Kelley denkt, psych. Störungen entstehen, weil man falsche Konstrukte hat

(Buch) Beschreibe die drei Arten der Konstrukte

- rigide K: spezialisierte, eng eingegrenzte Inhalte

- konstellatorische K: in Cluster angeordnete Kognitionen, Stereotypen

- propositionale K: flexibles Denken (gesunder Mensch reagiert flexibel auf Welt)

Was versteht man unter dem emergent und implicit pole?

Kelly

Gehört zum Merkmal 'bipolar' der Konstrukte

- emergent pole = gerade aktiv (z.B. nette Person kennengelernt)

- implicit pole = komplementäres Konstrukt, nicht unbedingt aktiv (z.B. es gibt auch fiese Menschen)

Wie entsteht Emotion laut Kelly?

Durch mangelnde Konstrukte

--> Angst (Situation ausserhalb der Bandbreite des Nutzens der verfügbaren Konstrukte)

--> Furcht (Gefühl, wenn sich neues Konstrukt entwickelt)

--> Bedrohung (wissen um einen bevorstehenden massiven Umbau des eigenen Konstruktsystems)

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