BA 104 - Grundbegriffe von Wissenschaft und Forschung

- Lebensbewältigung (Böhnisch)

- gelingender Alltag (Tiersch)

- Subjektivität (Winkler)

- Erhöhung der Lebenschancen (Hornstein)

- Selbstbestimmte Lebensführung

Mit B. werden alle Aktivitätenbezeichnet, die zur Erfassung eines Forschungsgegenstandes eingesetzt werden. Diese AKtivitäten werden auch als "Messung" bezeichnet.

- Messen im engeren Sinne (Asdehnung, Gewicht, Temepratur, Zeit)

- Befragen

- Verfolgen von Verläufen und Aktivitäten vor Ort/Augenschein

Mit B.s. bezeichnen wir die sprachliche Aufzecihnugn der Beobachtung, d.h. Sätze, in denen die Ergebnisse des Beobachtens dargestellt werden. -> halten Sachverhalte fest

Begriffe sind sprachliche Bezeichnungen für Wirklichkeitsausschnitte. Sie sind

- definiert, in ihrem Gehalt, also klar umrissen

- theoretisch eingefärbt

B/K sind notwendige Instrumente zur Benennung von Realitätsausschnitten: Nur über Begriffe vermittelt können wir uns Realität vergegenwärtigen, sie beobachten, sie beschreiben und auf Entstehung und Verläufe hin untersuchen.

-> verändern sich im Laufe der Zeit / kulturell abhängig

Sie lenken unsere Wahrnehmung des Gegenstands uind unsere Vorannahmen über Zusammenhänge und Rehularitäten bereits vor dem eigentlichen Beobachten in eine bestimmte Richtung.

Es handelt sich dabei um Vermutungen und Annahmen zu einem Sachverhalt, zu einem Zusammenhang oder zu Kausalitäten, die zwecks Überprüfung formuliert wurden - aber noch nicht überprüft oder erhärtet sind. (Seiffert 1991)

sind Aussagen zu einem Sachverhalten, zu Zusammenhängen und Kausalitäten, die geprüft wurden - und sich einstweilen bewährt haben.

Es handelt sich um die gemäss dem jeweils gegebenen Stand der Forschung jeweils besten Aussagen zu einem Sachverhalt, zu Zusammenhängen und Kausalitäten.

"Thesen" sind deswegen aber nicht einfach gültig. Sie können - und sollen - stets weiteren Prüfungen unterzogen werden.

sind komplexe Aussagensysteme

- über Sachverhalte

- Zusammenhänge

- Kausalitäten

in die mehrere Thesen eingegangen sind.

wird ein allgemeiner Satz bezeichnet. Allgemeine Sätze bzw. Allsätze umschreiben nicht einzelne, individuelle Begebenheiten, sondern Sachverhalte, die unter allen uns bekannten Umständen (also überall und uneingegrenzt) Gültigkeit haben.

Immer wenn A -> B

Im Bereich von Sozialwissenschaften ist nicht von "Gesetzen" auszugehen, da Sozialwissenschaften Menschen und ihr Handeln betrachten, also Subjekte, die in der Lage sind, sich und ihre Umwelt (bis zu einem gewissen Mass) zu verändern, also immer wieder neue Realitäten zu erschaffen.

Regelmässig auftretende Zusammenhänge sind deshalb nie unter allen Umständen auftretende Zusammenhänge. Diesem Umstand trägt der Begriff "Regularität" Rechnung.

He häufiger A, desto häufiger B

- Reaktivität der Untersuchung:

 unteruchte Person reagiert "speziell" darauf, da sie untersucht wird

- Involviertheit der Forschenden-> keine vollständige Objektivität:

 etwas vom zu untersuchenden Fall erlebt, ganz anders aufnehmen!

-schematisch

-mechanistisch

-deterministisch

-linear

-residual (Fall als "Rest" des Deutungsschemas)

- Subsumtion

-Selbstbestimmung

-Betreuung

-Doppeltes Mandat

- Erfolgsgeschichte

- Nichtreflexive Alltagsorientierung

Deutungsmuster:

Sinnzusammenhänge -> wahrgenommene Umwelt

Subsumtion:

- Unterordnung

- klassifizierender Vorgang

1. Situationserfassung

2. Analyse

3. Diagnose

(1.-3. = Assesment: Rekonstruktion Situation/Problematik)

Beschreibungs- und Erklärungswissen

4. Zielsetzung

5. Interventionsplanung

(4.-5. = Engagement: Vereinb. Ziele/Zus.arb./Vorgehen)

Wert- oder Kriterienwissen: Professionsethik

6. Interventionsdurchführung

(Implementation: Koproduktion; Verwirklichung Ziele)

Handlungswissen / Verfahrenwissen

7. Evaluation

(Evaluation: Gem. Beob. & Beurt. der Zielerreichung)

Wissen zur Bewertung / Evaluationswissen

- Theoriewissen und Ergebnisse empirischer Forschung

- Reflexionen über Ziele und ethische Reflexionen

- Methodenwissen, Handlungswissen

- Evalutaionswissen, Wissen über Auswirkungen von Interventionen

- Organisationswissen und lokales Wissen (Ämter)

- Erfahrungswissen, berufliche Routine (was mitbringen)

- Biografische Vorerfahrung

1. Wissen zum Verständnisder Falls

knowledge-for-understanding

2. Handlungswissen

knowledge-for-action

- analysieren

- reflektieren

- mit Wissen zu fundieren

- weiterzuentwickeln

- Orientierung

- Planung

- Handlung

- Kommunikation

- Interaktion

- subjektiv (Sicht Erzählenden)

- persönlich (individuellen Bedürfnissen orientiert)

- wertend

- spekulativ

- unsystematisch

- naiv, Vorurteile nicht reflektiert

- einseitig, nur 1 Aspekt d. Erlebens beschrieben

- weniger subjektiv

- weniger individuell

- weniger wertend

- nicht spekulativ

- systematisch

- nicht naiv, sondern die Methode reflektierend

- weniger einseitig

- vorläufig

- kritisierbar

- diskursiv, d.h. auf Kommunikation angelegt

- historisch mitbedingt (mit Zeit verändert)

- gesellschaftlich und kulturell mitbedingt

- besteht aus Angehörigen d. Gemeinschaft d. Wissenschaftler einer Disziplin

- Ort der Diskussion und Fortentwicklung v. Methoden, Forschungsergebnissen und Gültigkeitsfragen

- zwangsloser Zwang ( besseres Ergebnis zält - Begründungsverpflichtung, Kritik..)

- nicht abschliessbare Dynamik des Erkenntnisprozesses (Fortschritt geht immer weiter; Verbesserung)

- regulatives Prinzip der Wahrheit (Gültigkeit)

- SA als Wissenschaft (= Disziplin / Theorie & Forschung)

- SA als Praxis (= Profession)

- SA als Ausbildung (= Lehre)

- durch Forschung und theoretische Diskussion gebildet

- begründet

- geordnet

- (vorläufig) gesichertes gehaltenes Wissen

Prozess der Erzeugung von Wissen, das einen Anspruch auf Gültigkeit machen kann.

- theoriegeleitet

- methodisch kontrolliert

- nachvollziehbar & überprüfbar

- logisch und widerspruchsfrei

- valide (Übereinstimmung Aussagen mit beobachtetn Tatsachen)