A Ich beginne meine Lehre

• Im Alltag habe ich versch. Rollen: Sohn, Lernender, Vereinsmitglied etc.
• sind gesellschaftlich durch Umfeld vorgegeben
• man unterscheidet: Zwangsrollen => Geschlecht, Alter, Herkunft  od. selbstgewäjlte Rollen => Beruf, Peergroup
• man lernt dabei, Umgangs- und Verhaltensformen kennen + beherrschen
• jeder hat Möglichkeit, die Rollen mitzugestalten

Müssen-sollen-dürfen

• in jeder Rolle muss man die Erwartungen, die von aussen an einen gestellt werden, versuchen zu erfüllen.
• Ansprüche stellen Gruppen (z.B. Freundeskreis, Verein) oder Gesetze
• Sie haben Erwartungen an das Handeln, die Erscheinung + Persönlichkeit
• Werte, Handlungsmuster + Verhaltensweisen müssen ständig überprüft werden

Rollenkonflikt = Wenn Erwartungen, die an einen gestellt werden, z.B. vom Gesetz, Freund, Chef, den eigenen Vorstellungen widersprechen.

• Eine Gruppe von Gleichaltrigen Jugendlichen (Freund, Freundin, Vereinskollege....), die sich gegenseitig sozialisieren
• Jugendliche üben soziale Verhaltensweisen gemeinsam mit ihren Freunden.
• Diese Clique tritt als soziale Bezugsgruppe neben das Elternhaus.

• Gleiche Rechte für Mann + Frau
• Gesetz sorgt für rechtliche Gleichstellung in Familie, Ausbildung, Arbeit
• Mann + Frau sollen gleichen Lohn für gleiche Arbeit erhalten

• Austausch von Informationen zwischen Lebewesen
• Kommunikationsmittel: Nonverbale > Körpersprache  /   Verbale Kommunikation > mündliche, schriftliche Sprache

1. Sachinhalt                  Worüber ich informiere.
2. Selbstoffenbarung      Was ich von mir zu erkennen gebe
3. Beziehung                   Was ich von dir halte, und wie ich zu dir stehe.
4. Appell                        Was ich bei dir erreichen möchte.

Sie sagt zu ihm, der am Steuer ist: "Du, da vorne ist grün."

1. Sachohr                           Was ist der Sachverhalt?      Die Ampel ist grün.
2. Selbstoffenbarungsohr    Was ist mit ihm?    Sie hat's eilig.
3. Erziehungsohr                  Was hält der andere von mir?   Sie meint, ich brauche ihre Hilfe.
4. Appellohr                       Was soll ich tun, denken auf Grund der Mitteilung?    Sie möchte, dass ich Gas gebe.

Der Mensch sendet je nach Stimmung, Laune auf versch. Ebenen. Das führt zu Missverständnissen.

1. Es wird nicht immer genau das gesagt, was gemeint ist
2. umgekehrt wird oft das Gesagte vom Empfänger falsch aufgenommen.

Wichtig: Sender muss wissen, auf welcher Ebene er kommuniziert, Empfänger muss genau zuhören.

Normen = Verhaltens- und Rollenerwartungen

Rechtsnormen

1. Das Wort "Recht " kommt von "Regel".
2. Alle geltenden Regeln eines Landes nennt man die Rechtsordnung.
3. Die einzelnen Regeln heissen Rechtsnormen.

• Rchtsnormen verleihen Rechte (z.B. Niederlassungsfreiheit)
• auferlegen aber auch Pflichten (z.B. Steuerpflicht)

Vergleich mit Baum:

Wurzeln = Bundesverfassung  Grundgesetz des Staates mit wichtigen Leitlinien)

Baumstamm = Gesetze  (nähere Ausführung einzelner Verfassungsartikel der BV)

Hauptast = Verordnung  (nähere Ausführung einzelner Gesetze)

Nebenast = Reglement   (konkrete Handlungsanweisungen)

Europäische Menschenrechtskonvention

• Vertrag, in dem Grund- und Menschenrechte verankert sind
• CH 1974 unterzeichnet, müssen uns, in Gesetzen beschrieben, an diese Grundsätze halten

Beispiele:

• Recht auf Leben
• Religions- + Pressefreiheit
• Recht auf Gleichberechtigung etc.

Natürliche Personen sind Privatpersonen > Menschen mit Geschlecht + Alter.

Juristische Persosnen sind keine Menschen, sondern "Unternehmen" > Verbindungen von mehreren Personen (Verein, Aktiengesellschaft, Genossenschaften...)

• rechtsfähig ist jeder Mensch, unabhängig vom Alter, Herkunft, Geschlecht
• Fähigkeit, Rechte + Pflichten zu haben
• z.B. Recht auf Namen, Erbrecht, Schulpflicht, Steuerpflicht

18. Lebensjahr vollendet + nicht bevormundet

Urteilsfähig ist, wer vernünftig handeln kann.

• Person kann Folgen ihrer Handlung abschätzen und sich entsprechend verhalten
• keine Altersvorgabe
• Haftet für widerrechtliches Handeln

Nicht urteilsfähig sind z.B. Menschen, die zu jung sind, geisteskrank, im Alkohol- oder  Drogenrausch handeln

Handlungsfähig ist, wer mündig (volljährig) + urteilsfähig ist

Handlungsfähig ist jemand, der durch seine Handlungen Rechte + Pflichten begründen kann

(Beschränkt Handlungsfähig = die Handlungsfähigkeit ist da (urteilsfähig, mündig), aber beschränkt, z.B. bei Ehepaaren  > Kündigung der Wohnung) 

Beschränkt handlungsunfähig ist, wer urteilsfähig, aber noch nicht mündig oder wer entmündigt ist.

Man ist für unerlaubte Handlungen schadenersatzpflichtig.

Kind/Jugendlicher darf über eigenen Lohn, Erspartes, Taschengeld frei verfügen

Eltern können Abgabe für Unterhaltskosten einfordern

Ausgabe darf nicht mehr als 2 Monatslöhne übersteigen, sonst Zustimmung von Eltern

Lehrbetrieb = Ausbildungsort für praktische Bildung

Berufsfachschule = schulische Bildung

Ueberbetriebliche Kurse = Vermittelt grundlegende Fertigkeiten (dienen zur Ergänzung Schule- + Berufskenntnissse

Wichtigste Grundlage des Lehrverhältnisses

• Dient bei Unklarheiten, Streitigkeiten über das Lehrverhältnis
• Fachgerechte Ausblidung steht im Vordergrund, nicht Lohn, Arbeitsleistung

Parteien: Berufsbildner, Lernender, (Bei Vertragsabschluss, da meist noch unmündig > Unterschrift Eltern)

Punkte im Vertrag:

1. Berufsbezeichnung
2. Dauer der Probezeit
3. Dauer der Lehrzeit
4. Ferien
5. Lohn der Lerneden
6. Arbeitszeit

Lehrvertrag: Kontrolle u. Genehmigung vom Kant. Berufsbildungsamt

Hauptpflicht: Arbeit im Dienst des Arbeitgebers zu leisten

Besondere Pflichten : Alles tun, um Lernziel zu erreichen.; Aufträge d. Berufsbildners befolgen, Arbeit gewissenhaft ausführen

Besuch der Berufsfachschule / üK

Sorgfaltspflicht: zu anvertrauten Geräten Sorge tragen

Treuepflicht: keine Schwarzarbeit, Wahrung Geschäftsgeheimnis

Haftung bei fahrlässigem Handeln

Ueberstunden: zu zumutbaren, berufsspezifischen Arbeiten verpflichtet, nicht mehr als 9 h pro Tag, unter 16 verboten

Führen eines Arbeitsbuches (Kontrolle durch Berufsbildner)

Ausbildungspflicht: Lernende Person fachgerecht ausbilden

Lohnzahlungspflicht

Versicherungspflicht Berufs- Nichtberufsunfall

Ferien 5 Wochen Ferien bis vollendetes 20. Lebensjahr

Zeit frei geben für Besuch Berufsschule/üK, Lehrabschlussprüfung

Arbeitszeugnis, Arbeitsbestätigung am Ende der Lehrzeit

Handlungsunfähig ist, wer nicht urteilsfähig ist.

> Selbstkritik üben, Situation überschlafen

> Vertrauensperson beiziehen

> Gespräch abmachen, vorbereiten

> Aussprache mit Berufsbildner

> Amt für Berufsbildung einbeziehen

• Lohn (im Lehrvertrag festgelegt, Höhe gesetzlich nicht verankert)
• Lohnfortzahlungspflicht (z.B. bei Krankheit, Unfall)
• Lohnabzüge erlaubt (AHV, NBU)
• Recht auf 5 Wochen Ferien bis zum vollendeten 20. Altersjahr
• Besuch von Frei-, Stützkursen
• Besuch der Berufsschule, üK, QV ohne Lohnabzug