Lernkartei (7)Schulentwicklung/Fortbildung/Programmarbeit

Karten	31
Sprache	Deutsch
Kategorie	Pädagogik
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	25.01.2016 / 11.01.2022
Lizenzierung	Keine Angabe
Weblink	https://card2brain.ch/box/7schulentwicklungfortbildungprogrammarbeit
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Was sind Merkmale der schulinternen Lehrervortbildung (SchiLF)?

alternativ zur externen Fortbildung

gesamtes Kollegium macht die Fortbildung - kollegiale Lernprozesse

Fortbildung findet extern statt

Themen können selbst bestimmt werden

dichter ab Entwicklungsvorhaben der einzelnen Schule

Impulse zur Entwicklung von SchiLF

Schule als interagierendes soziales System

Eigenverantwortung für Qualitätssicherung abgeben

Schule als pädagogische Handlungseinheit (Fend)

Verhinderung einer Autonomie von Einzelschulen

Eingebettet in die Ansätze der Organisationsentwicklung und der Schulprogrammarbeit

Was können Vorteile aber auch Probleme einer Selbstorganisierten SchiLF sein?

+ Verbesserte Komm.&Kooperationsverhältnisse im Kollegium/selbststeuerung/Qualitätssichetung

- Spanungen und Konflike können sich in die Fortbildung hieneinziehen -> keine Innovation

--> Innovationen sind auf kollegialen Konsens angewiesen!

Schulprogramm als Entwicklungselement

seit den 1990er Jahren Teil des Entwicklungsparadigmas

Schule übernimmet keine Verantwortung für die Weiterentwicklung

Schule als primärer Ort der Veränderungs- und Entwicklungsarbeit

internes Arbeitspapier zu Entwicklung der päd. Arbeit

Gewährleistung von Transparenz

Entwicklung des Instruments "Schulprogramm"

entworfen von Dalin, Rolff und Buchen (1995)

entworfen von Mecke, Rolff und Heiden (1995)

Inhalt: Zielorientierung, Bestandsaufnahme

Inhalt: Entwicklungsperspektive, Maßnahmenplanung, Arbeitsprogramm

Schulprogramm und Schulkonzept unterscheiden sich nicht

Schulprogramm: Ziele und Aufgaben

muss in Schriftform vorliegen

bedeutet Transparenz

ist nicht revidierbar

ist in Diskissions- und Planunsphasen für das Kollegium bedeutsam

Zwischenresultate bleiben revidierbar

Welche Funkionen hat das Schulprogramm?

pädagogische Orientierung (Leitbilder sollen geklärt werden)

Schulkonzept darlegen

Schulkonzept immer wieder revidieren

Arbeitsgrundlage für Konsens und Verbindlichkeit (Gemeinsamer Beschluss)

Arbeitsgrundlage für Verbindlichkeit gegenüber der Schulleitung

Welche Funkionen hat das Schulprogramm?

Selbstvergewisserung über Budget der Schule und Ausgaben

Selbstvergewisserung über Entwicklungsstand und -bedarf

Außendarstellung des Schulprofils

Verbesserung der Schulqualität

Verminderung der Steuerabgaben als Schule