the social judge


Jo Klapper
Diese Lernkarten bieten einen universitären Einblick in die psychologischen Zusammenhänge zwischen Einstellungen, Emotionen und Verhalten. Sie behandeln zentrale Konzepte wie kognitive Dissonanz, die Theorie des geplanten Verhaltens und den Impliziten Assoziationstest. Die Karteikarten beleuchten, wie Einstellungen durch Erfahrungen und Beobachtungen geprägt werden und wie sie sich auf das Verhalten auswirken. Besonders nützlich sind sie für Studierende der Psychologie, die ein tieferes Verständnis für die Dynamik zwischen inneren Haltungen und äußeren Handlungen erlangen möchten.
Cartes-fiches
24
Utilisateurs
2
Langue
Allemand
Catégorie
Psychologie
Niveau
Université
Créé / Mis à jour
19.05.2025 / 01.08.2025

Cartes-fiches

Attitudes- definition

die Einschätzungen/Bewertung einer Person zu verschiedenen Aspekten ihrer sozialen Welt (Einstellungsobjekt), kognitiv, affektiv und konativ (behavioral)

Unterschiede: Zugänglichkeit, Stärke, Ambivalenz -> konkreteste Ebene, darüber kommt Wert und darüber Ideologie

values/Werte- definition

Dauerhafte, wertende Überzeugungen über allgemeine Aspekte des Lebens, die über bestimmte Objekte und Situationen hinausgehen und in verschiedenen Kulturen unterschiedlich sind

Menschen haben sie, ohne immer zu wissen, warum

ideologies/Ideologien- definition

Allgemeiner als Einstellungen, Sammlung von Werten

 beziehen sich auf soziale, wirtschaftliche oder politische Systeme, enthalten Ideen, die diese Systeme und ihre Funktionsweise erklären

können Werte, Einstellungen und Verhaltensabsichten beeinflussen.

attitude complexity

 

 

einfach: eine/wenige Bewertungen eines Objekts (mag ich, mag ich nicht)

komplex: viele verschiedene (vllt widersprüchliche) Bewertungen, differenzierte Gewichtung

konsistent: Übereinstimmung in kognitiven, affektiven und konativen Komponenten

inkonsistent: Komponente widersprüchlich/ambivalent

komplex oft inkonsistent, einfach oft konsistent

Komplex + inkonsistent = moderate Position, wenn aktiv darüber nachgedacht wird

attitude function (Katz)

1. Wissensfunktion: Nützliche Schemata/mentale Leitfäden, die die komplexe soziale Welt verständlich machen und Menschen helfen, schnell mit Einstellungsobjekten umzugehen (wichtig für das Vertrauen in deren Richtigkeit und Legitimität). -> es gibt Dinge, die zu komplex sind 

2. Utilitaristische Funktion: Hilfe beim Erhalten von Belohnungen und Vermeiden von Strafen, Impression-Management-Funktion 

3. Werteausdrucksfunktion: Ermöglicht das Ausdrücken eigener Werte (diese sind am widerstandsfähigsten gegenüber Veränderungen) 

4. Ich-Abwehrfunktion: Schutz vor psychologischen Bedrohungen

mere exposure effect

Wiederholter Kontakt mit einer Person oder einem Gegenstand kann zu einer positiveren Einstellung führen

Es ist nicht erforderlich, dass eine Person in Bezug auf den Gegenstand der Einstellung aktiv wird oder sich Gedanken darüber macht (unbewusst)

– Bekannte Gesichter > Unbekannte Gesichter, bestimmt, wie stark wir uns zu anderen Menschen hingezogen fühlen

– Der Reiz steigert sich, bis ein Höhepunkt erreicht ist -> zu viel Vertrautheit erzeugt Verachtung.

classical conditioning

Ein neutraler Reiz wird wiederholt mit einem anderen Reiz gepaart, der bereits eine positive oder negative Reaktion hervorruft

Einstellungsbildung: Der Reiz wird mit einem Objekt assoziiert, das eine negative/positive Reaktion hervorruft. Es kann sich eine negative/positive Einstellung bilden

Unterschwellige Konditionierung: Einstellungslernen = unabhängig von bewusster Wahrnehmung. Bewusstsein ermöglicht es Menschen, die Tendenz zu korrigieren.

instrumental conditioning

Auf ein Verhalten folgt unmittelbar ein positives Ergebnis und es ist wahrscheinlicher, dass es wiederholt wird

observational learning/Verhaltensbeobachtung/Soziales Lernen

andere werden für z.B. Äußerungen belohnt, dies wird beobachtet

innate factors/Genetik

größte Beweiskraft: Zwillingsstudien

die Effekte sind relativ klein und machen nur einen kleinen Anteil von Einstellungen aus, aber: solche Einstellungen sind schwerer zu verändern und eher ausschlaggebend fürs Verhalten

-> Persönlichkeitsmerkmale können vererbt werden, die zu Einstellungen führen

direct and indirect measures of attitudes

direkt: kann nicht beobachtet werden, Person trifft selber Aussage (meist mit attitude scales)

einfach und nicht invasiv, aber Kontrolle wird an VP abgegeben 

indirekt: Einstellung wird anhand von beobachtbarem Verhalten gemessen z.B. durch EEG oder Messung von Gesichtsmuskelaktivität 

The Implicit Association Test (IAT)

Reaktionszeittest, der die Stärke automatischer Assoziationen zwischen mentalen Repräsentationen von Objekten (Konzepten) im Gedächtnis misst 

"ich" und "gut" Antworten sind z.B. schneller als "ich" und "schlecht", genauso wie "them" and "bad"

– korrelieren nicht sehr gut mit anderen, expliziteren Einstellungsmaßen, IAT besseres Maß für die Assoziationen, denen eine Person ausgesetzt war, als für das Ausmaß, in dem sie diese Assoziationen selbst unterstützten

- ein neutraler IAT Score bedeutet nicht neutrales Verhalten (sogar eher Tendenz, racial outgroup über ingroup members zu stellen)

- mit Übung können Ergebnisse gefälscht werden

explicit and implicit attitudes

Implizit = unbewusst, explizit = bewusst, ausgesprochen

schwerer, eigene oder die implizite Einstellungen anderer bewusst zu ändern, als explizite (durch Logik und andere gängige Überzeugungstechniken)

Implizite Einstellungen zu neuen Einstellungsobjekten können sich schneller bilden als explizite.

widersprüchliche Empirie, nur Theorien

attitudes and behaviour

Einstellungen bestimmen nicht unbedingt unser Verhalten, Korrelation oft weniger als 0,3

Aber: in vielen Bereichen ist das Verhalten konsistent mit bewussten Einstellungen (z.B. Beitritt zu einer Partei)

situational factors: Situationen verhindern oft den Ausdruck von Einstellungen, aber manche fördern es auch

attitudinal factors: Einstellungen, die durch Erfahrung gelernt wurden werden mehr mit Verhalten assoziiert als Einstellungen aus Beobachtung/indirekten Wegen

Stärke der Einstellungen, Zugänglichkeit, Intensität (Stärke der emotionalen Reaktion), Grad des Wissens und Spezifität bestimmen, ob einstellungskonformes Verhalten stattfindet

theory of planned behaviour/theory of reasoned behaviour

Theorie darüber, wie Einstellungen Verhalten vorhersagen

verschiedene Faktoren (subjektive Normen, Einstellungen zum Verhalten und wahrgenommene Verhaltenskontrolle) bestimmen die Verhaltensabsichten, Absichten bestimmen maßgeblich, ob das Verhalten ausgeführt wird

Wenn Menschen zusätzlich noch spezifizieren wann und wo sie etwas tun, ist es noch sicherer dass sie es tun

Anwendung z.B. in Gesundheitspsychologie (Rauchen, Schlafen, Alkohol) oder Fahrverhalten

cognitive dissonance

Ein unangenehmer psychischer Zustand, der auftritt, wenn Menschen bemerken, dass ihre Einstellungen und Verhaltensweisen (oder ihre Einstellungen) nicht miteinander vereinbar sind

- Dissonanz zwischen Kognitionen (Einstellungen oder Verhalten) verursacht physiologische Erregung / negativen Affekt

- Wir sind motiviert, negativen Affekt zu verringern

- Wenn wir erkennen, dass der negative Affekt das Resultat dissonanter Kognitionen ist, lösen wir die Dissonanz auf, indem wir Einstellungen oder Verhalten ändern

Dissonanz reduzieren: Änderung der Einstellung oder des Verhaltens, Hinzufügen neuer Gedanken zur Einstellung, Verharmlosung/Umdeutung, Vermeidung dissonanter  Informationen oder Finden neuer Infos, die die Inkonsistenz unterstützen

- man will nicht immer Dissonanzen reduzieren (z.B. bei Süchten)

Wann wollen wir Dissonanz reduzieren?

• Es muss erkannt werden, dass die Dissonanz negative Konsequenzen hat

• Der Handelnde muss sich für die Handlung verantwortlich fühlen - Freiwilligkeit

• Es muss physiologische Anspannung erfahren werden

• Der Handelnde muss den Grund für die Anspannung auf die Handlung und die Inkonsistenz attribuieren

biological vs. cultural influences on cognitive dissonance

- nicht unbedingt alle Menschen erleben Dissonanz, aber es ist kulturübergreifend und auch bei anderen Tieren auffindbar (z.B. bei Affen)

 

embodiment/embodied social cognition

Ein Studienbereich, in dem die Forschung allgemein zeigt, dass körperliche Zustände Einstellungen, soziale Wahrnehmung und Emotionen beeinflussen

- man wird sich oft seiner Einstellung durch Beobachtung des eigenen Verhaltens bewusst

- Die körperlichen Bewegungen, die Menschen ausführen, während sie Reize (z. B. Objekte, Personen) bewerten, können bestimmen, wie positiv die Reize bewertet werden

- Reize müssen dazu nicht anwesend sein, Namen zu hören reicht aus

embodiment of emotions

Wahrnehmung eigener Muskelbewegungen wird als Cue interpretiert, wie wir uns fühlen/wie wir etwas bewerten

-> Propriozeption: Beobachtung des eigenen Körpers

Sensitivität für die Gesichtsausdrücke anderer, automatische Nachahmung (Spiegelneuronen) - hilft, emotionale Reaktionen anderer zu verarbeiten und Empathie zu verspüren

 

feelings-as-information perspective

Emotionen haben einen Einfluss darauf, wie wir ein Einstellungsobjekt bewerten (stimmungsbasiertes Urteil), vor allem wenn uns nicht auffällt, wo die Stimmung herkommt

je neutraler das Objekt ist, desto eher lässt man sich von der Stimmung beeinflussen 

Experiment zur feelings-as-information perspective - Schwarz and Clore (1983)

F: Gültigkeit der FAI-Theorie prüfen, Nutzen Personen ihre Stimmung als Urteilscue? Nur dann, wenn keine alternative Erklärung zugänglich ist?

A: Telefoninterviews and sonnigen vs. regnerischen Tagen, Befragung zu Lebenszufriedenheit, Vorher Nachfrage nach Wetter vs. keine Nachfrage

UV1: Alternative Erklärung/Aufmerksamkeit auf Wetter J/N, UV2: Stimmung +/- /Wetterlage sonnig vs. bevölkt, AV1: Lebenszufriedenheit (1-7), AV2: Allgemeines Glück (1-7)

E: Ohne Wetterhinweis = an sonnigen Tagen höhere Lebenszufriedenheit/Glück, Mit Wetterhinweis = Urteile abhängig vom Wetter

I: Menschen nutzen momentane Gefühle als Infoquelle für globale Urteile, Vorraussetzung: Gefühle werden nicht auf tatsächliche/andere Quelle als Urteilsgegenstand attribuiert

- stützt Gültigkeit der FAI-Theorie

Kognitive Dissonanz- Festinger Experiment

F: Unter welchen Umständen führt einstellungsinkonsistentes Verhalten zu Einstellungsänderung?

A: Versuchspersonen führten 30 Minuten lang extrem monotone Aufgabe durch. Vpn. in den beiden Experimentalgruppen wurden dann gebeten, einer nachfolgendem Vpn. zu erzählen, die Studie sei sehr spannend. Hierfür erhielten sie entweder eine kleine oder eine große Vergütung (1$ vs. 20$). Danach bewerteten Vpn. in den Experimentalgruppen und in einer Kontrollgruppe, wie spannend Sie selber den Versuch fanden.

UV: Versuchsbedingung (3-stufig) ($1 Vergütung, $20 Vergütung, Kontrollgruppe – keine Bitte, keine Vergütung), AV: Bewertung des Experimentes

E: Vpn., die eine geringe Vergütung bekamen, bewerteten das Experiment positiver, als Vpn. in der Kontrollgruppe. Vpn., die eine große Vergütung bekamen, zeigten diesen Effekt nicht. 

I: Vpn., die nur eine geringe Vergütung für ihre Lüge bekamen, erklärten sich ihr Verhalten, indem sie ihre Einstellung anpassten. Vpn., die eine große Vergütung bekamen, konnten sich ihr Verhalten durch die Bezahlung erklären

Kognitive Dissonanz- Experiment Harmon-Jones

F: Führt einstellungsinkonsistentes Verhalten überhaupt zu negativem Affekt?

A: Versuchspersonen lasen einen langweiligen Essay und sollten danach schreiben, dass und warum der Essay spannend war. Hierzu wurden sie entweder aufgefordert oder ihnen wurde ausdrücklich die Wahl gelassen, ob sie dies tun oder stattdessen etwas anderes schreiben wollten. Danach wurde der Affekt der Teilnehmer gemessen

UV: Wahlfreiheit (hohe vs. niedrige), AV: Negativer Affekt und Unbehagen der VPn nach Schreiben des Essays

E: Vpn., deren einstellungsinkonsistentesVerhalten frei gewählt war, gaben mehr Unbehagen und negativen Affekt an als Vpn., denen keine Wahlgegeben wurde.

I: Freiwilliges einstellungsinkonsistentes Verhalten löst negativen Affekt aus

Étudier