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H. B.

Étudier

H. B.

À propos de ce fichier

Diese Lernkarten bieten einen Überblick über die differentielle Psychologie, insbesondere die Intelligenz und ihre Determinanten, sowie Geschlechterunterschiede und Persönlichkeitsmodelle. Sie behandeln Themen wie die Strukturmodelle der Intelligenz, die Rolle von Genetik und Umwelt, sowie die Unterschiede zwischen Männern und Frauen in kognitiven Fähigkeiten. Die Karteikarten sind ideal für Schüler der Mittelschule, die sich auf Prüfungen im Bereich der Psychologie vorbereiten möchten.

Cartes-fiches

43

Utilisateurs

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Langue

Allemand

Catégorie

Marketing

Niveau

Collège

Créé / Mis à jour

18.02.2024 / 20.07.2024

Fichiers de cartes similaires

Flashcards

Einführung

Traits sind gekennzeichnet durch ihre zeitliche Stabilität

States sind gekennzeichnet durch ihre zeitliche Stabilität

Die Phrenologie nach Gall geht davon aus, dass Persönlichkeit mit bestimmten Körperbautypen korreliert

Bei der Körpertypologie spielt Konfundierung keine Rolle

Einführung

Die Beziehung zwischen Form des Gehirns und Form des Schädelknochens ist eng

Laut Kretschmer liegen die Typen zu 10% in Mischformen vor

Die Differentielle Psychologie lässt sich unterteilen in einen Fähigkeitsbereich und einen Persönlichkeitsbereich

Der Säftepathologie zu Folge gibt es Sanguiniker, Phlegmatiker, Choleriker und Melancholiker

Bei der Definition von Intelligenz...

Besteht die Gefahr von Tautologien

Sind operationale Definitionen wenig bedeutsam

werden verschiedene Aspekte kognitiver Prozesse betont

Intelligenz

der erste Intelligenztest wurde von Sir Francis Galton entworfen

Das Problem am Intelligenzalter nach Binet ist die fehlende Standardisierung

Der Wechsler Abweichungsquotient hat auf verschiedenen Altersstufen Aussagekraft

William Stern prägte den Begriff Intelligenzalter

Der Wechsler-Abweichungsquotient

(Testwert-Mittelwert) x 15 + 100

(Testwert-Mittelwert)/Standardabweichung) + 15 x 100

(Testwert+Mittelwert)/Standardabweichung) + 15 x 100

(Testwert-Mittelwert)/Standardabweichung) x 15 + 100

Strukturmodelle

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich aus der fluiden Intelligenz heraus

Die fluide Intelligenz entwickelt sich aus der kristallisierten Intelligenz heraus

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich besonders in der Kindheit schnell

Strukturmodelle

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich aus der fluiden Intelligenz heraus

Die fluide Intelligenz entwickelt sich aus der kristallisierten Intelligenz heraus

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich besonders in der Kindheit schnell

Strukturmodelle

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich aus der fluiden Intelligenz heraus

Die fluide Intelligenz entwickelt sich aus der kristallisierten Intelligenz heraus

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich besonders in der Kindheit schnell

Strukturmodelle

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich aus der fluiden Intelligenz heraus

Die fluide Intelligenz entwickelt sich aus der kristallisierten Intelligenz heraus

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich besonders in der Kindheit schnell

Strukturmodelle

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich aus der fluiden Intelligenz heraus

Die fluide Intelligenz entwickelt sich aus der kristallisierten Intelligenz heraus

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich besonders in der Kindheit schnell

Strukturmodelle

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich aus der fluiden Intelligenz heraus

Die fluide Intelligenz entwickelt sich aus der kristallisierten Intelligenz heraus

Die kristallisierte Intelligenz entwickelt sich besonders in der Kindheit schnell

die fluide Intelligenz korreliert stärker mit der gf(h)

Faktorenanalyse

Bei der Faktorenanalyse wird von latenten auf manifeste Variablen geschlossen

Im Versuchspersonenraum der Faktorenanalyse sind die VPn die Achsen in einem n-dimensionalen Raum

Variablenvektoren verbinden die Variablenendpunkte miteinander

der Kosinus des Winkels zweier Variablenvektoren entspricht ihrer Korrelation

Faktorenanalyse

Ein spitzer Winkel zwischen zwei Variablenvektoren spricht für eine hohe Korrelation der beiden Variablen

Ein spitzer Winkel zwischen zwei Variablenvektoren spricht für eine niedrige Korrelation der beiden Variablen

Die Rotation der Faktoren erleichtert die Interpretation

Bei einer orthogonalen Rotation sind die Faktoren unkorreliert

Determinanten Intelligenz

Der Mensch hat zwischen 30.000-40.000 Gene

Emergenesis beschreibt das Phänomen, das abhängig von der Interaktion der Gene es zu verschiedenen Ausprägungen eines Merkmals kommt

Der Empirismus vertritt den Standpunkt des pädagogischen Pessimismus

Determinanten Intelligenz

Die genetisch bedingte Varianz und die umweltbedingte Varianz lassen sich weiter zerlegen

Wenn in die genetische Varianz ausschließlich die additive Varianz miteinbezogen wird spricht man von Erblichkeit im weiteren Sinne

Bei der Falconer-Formel fällt d^2 (Dominanzabweichung) raus

Falconer-Formel

Durch die Vernachlässigung der selektiven Partnerwahl wird die Erblichkeit unterschätzt

Durch die Vernachlässigung der selektiven Partnerwahl wird die Erblichkeit überschätzt

Durch die Vernachlässigung der Dominanzabweichung wird die Erblichkeit überschätzt

Wird die Erblichkeit größer als 1 spricht das für eine extrem hohe Erblichkeit

Kreativität

Der nomothetische Ansatz kann in der Erforschung von Kreativität angewandt werden

Der ideographische Ansatz bedient sich der Methode der histriometrischen Analyse

Beim Modell der 4-P-U-Interaktion hat nur die Makro-Umwelt anregenden/hemmenden Einfluss

Die Reliabilität von Kreativitätstests ist höher als bei allgemeinen Leistungstests

Kreativität

Kreativität und Intelligenz weisen eine gemeinsame Varianz von 20-25% auf

Hohe Intelligenz setzt hohe Kreativität voraus

Das Schwellenwertmodell wurde empirisch bestätigt

Für intelligente Personen besteht laut Schwellenmodell eine Nullkorrelation

Kreativität

Beim Vier-Stadien Schema verläuft die Erste und Vierte Phase unbewusst

Eine Unterbindung der Illuminationsphase führt zu Leistungsminderung

Aufmerksamkeit spielt bei vielen Theorien zur Kreativität eine zentrale Rolle

Bei der Investment-Theorie können die Ressourcen in 3 Bereiche untergliedert werden: kognitiv-motivational, affektiv & Umwelt

Faktorenanalytische Systeme

Zu den Datenebenen Cattells gehören L-Daten, Q-Daten und T-Daten

Der lexikalische Ansatz basiert auf der Sedimentationshypothese

Nach Cattell gibt es 16 Primärfaktoren

Wegen den geringen Interkorrelationen bietet sich die Extraktion von Sekundärfaktoren an

Faktorenanalytische Systeme

Zu den Big Five gehören: Extraversion, Gewissenhaftigkeit, Verträglichkeit, Ängstlichkeit und Offenheit für neue Erfahrungen

Es lassen sich die Metatraits „Stabilität“ und „Plastizität“ extrahieren

Der NEO-PI war die Grundlage für den Kurztest NEO

Ein Problem des Fünf-Faktoren-Modells ist die Tatsache, dass es nicht als Referenzmodell geeignet ist

Faktorenanalytische Systeme

Die Big Five scheinen kulturübergreifend zu bestehen

Nationale Stereotype entsprechen nicht den Fremdeinschätzungen

Differentielle Stabilität – Hierarchie: Intelligenz, Persönlichkeit, Selbsteinschätzungen

Männer weisen eher einen kommunalen, dominanten Stil auf

Eysenck

Eysenck unterscheidet zwischen Eigenschaften und Typen, wobei Eigenschaften Faktoren 2. Ordnung darstellen

Nach Eysenck besitzen Typen eine biologische Basis

Die Eigenschaften von Extraversion korrelieren typischerweise mittelhoch miteinander, weshalb eine extravertierte Person meistens 2 Eigenschaften in extremer Ausprägung aufweist

Nach Lucas et al. (2020) liegt der Kern der Extraversion in der Soziabilität oder der Belohnungssensitivität

Arousal

Neurotizismus steht in Verbindung mit negativer Emotionalität und stellt die Diathese für den Ausbruch einer Erkrankung dar

Das ARAS wird v.a. mit der Regulation von Vigilanz assoziiert

Es gibt individuelle Unterschiede in der tonischen Aktivität (Arousability) und der phasischen Erregbarkeit (Arousal)

Extravertierte Verhaltensweisen werden vermittelt durch ein hypoaktives/hypersensibles ARAS

Extrovertiert vs. introvertiert

Die transamarginale Hemmung tritt im oberen Extrembereich auf

Introvertierte haben eine geringere Flimmerverschmelzungsfrequenz

Extrovertierte haben eine geringere Flimmerverschmelzungsfrequenz

Es gibt gute Belege für unterschiedliche Arousability zwischen E & I

Arousal

Emotional Labile sollten ein höheres Arousal des ANS aufweisen

Es lassen sich keine konsistenten Ergebnisse hinsichtlich eines Zusammenhangs zwischen physiologischen Reaktionsvatiablen und N finden

Die Kontinuitätshypothese geht von einem fließenden Übergang von normal zu psychotisch aus

Die Unabhängigkeit von Arousal (E/I) und Activation (N) ist biologisch plausibel

Gray

Gray schlug eine andere Rotation der Faktoren Eysencks vor um eine bessere Passung zu erhalten

Der Faktor Ängstlichkeit liegt zwischen N+ und E falsch

Der Faktor Impulsivität liegt zwischen N- und E falsch

Die Faktoren Impulsivität & Ängstlichkeit sind orthogonal zueinander

BIS/BAS

Anxiolytika können die Effekte des FFFS dämpfen

Das BIS reagiert auf konditionierte Reize für Bestrafung, Ausbleiben einer Belohnung und Neuheit einer Situation

Die Zuteilung des Psychotizismus zum FFFS ist empirisch belegt

E/I ist Folge der Balance zwischen BIS- ggü. BAS-Reaktivität

Belohung/Bestrafung

Ängstliche Personen sind laut Gray charakterisiert durch eine höhere Empfänglichkeit für Bestrafung

Ängstliche und Nicht-Ängstliche Personen unterscheiden sich in ihrer Empfänglichkeit für Belohnungen

Emotional Labile Personen zeigen eine gleiche Empfänglichkeit für Belohnung & Bestrafung

Emotional Stabile Personen zeigen eine höhere Empfänglichkeit für Belohnung als für Bestrafung

Frontale Asymmeterie

Der Nucleus accumbens wird assoziiert mit Dopamin

Frontale Asymmetrie ist das phasische Ungleichgewicht der Aktivierung der Verhaltenssteuerungssysteme (stabile Disposition)

Frontale Asymmetrie ist das tonische Ungleichgewicht der Aktivierung der Verhaltenssteuerungssysteme (instabile Disposition)

Personen mit linksfrontaler Asymmetrie erleben ständig positive Emotionen

Hemisphären

Die Hemisphärenlateralisierung bietet einen evolutionär begründeten Vorteil, da es zu Interferenzen kommt

Bei Läsionen im rechten Frontallappen kommt es zu einem verstärkten Erleben positiven Emotionen

nach Läsionen im rechten Frontallappten stärkere Emotionen können erklärt werden durch die Hyperaktivierung des rechten Frontallappens

Es gibt einen Zusammenhang zwischen Schlaganfall und Depressivität

Alpha Aktivität

Alpha Aktivität rechts frontal – Alpha Aktivität links frontal

Positive Werte bedeuten mehr Alpha Aktivität rechts und somit höhere kortikale Aktivität links

Alpha Aktivität kann als Aktivität interpretiert werden

Davidson setzte emotionale Valenz und motivationale Tendenz gleich

Ängstlichkeit

Laut der Zwei-Prozess-Theorie von Mowrer wird die Vermeidung klassisch konditioniert

Der Kognitiven Theorie der Angst nach Lazarus zufolge, entsteht die Emotion Angst wenn Fluchtmöglichkeiten als gegeben gesehen werden

Bei der differentialpsychologischen Definition von Angst wird ein Intensitätsaspekt und ein Qualitätsaspekt berücksichtigt

Nach der State-Trait-Theorie von Spielberger erleben Ängstliche öfter, intensiver und länger Angst als Nichtängstliche

Ängstlichkeit

Endler unterscheidet zwischen drei Situationsarten: soziale Situationen, Situationen mit physischer Bedrohung & ungewisse Situationen

In Beckers hierarchischem Modell der Ängstlichkeit werden 6 Faktoren zweiter Ordnung postuliert

Furcht ist etwas konkretes & subjektives, wohingegen Angst etwas diffuses ist

Bei einer Läsion des auditorischen Thalamus erfolgt keine Furchtkonditionierung

Ängstlichkeit

Menschen unterscheiden sich darin, ob sie eine Wahrnehmungsabwehr oder Wahrnehmungsvigilanz aufweisen

Repressors weisen eine geringere physiologische Erregung auf als Sensitizer

Ängstlichkeit und R/S Ausprägung müssen getrennt gemessen werden, um die Konfundierung aufzuheben

Menschen, die eine Unsicherheitsintoleranz haben, aber eine hohe Erregungstoleranz, werden als Sensitizer bezeichnet

Erwartungen & Vertrauen

Manche Verhaltenstheoretiker lehnen dispositionelle Konstrukte ab

Bei der sozialen Lerntheorie spielt die Beobachtung eine große Rolle

Das Verhalten nach Rotter ist nicht zielgerichtet, aber durch Lernprozesse entstanden

Das Verhaltenspotenzial lässt sich aus einer Funktion von Erwartung und zwischenmenschlichem Vertrauen errechnen

Erwartungen & Vertrauen

Wenn in einer Situation verschiedene Verstärker durch verschiedene Verhaltensweisen erlangt werden können, wird jenes Verhalten gezeigt, welches mit einer hohen Erreichbarkeit als auch einem hohen Wert assoziiert ist

Für eine Verhaltensänderung ist sowohl die Erreichbarkeit als auch der Anreiz zu beachten

Zwei generalisierte Erwartungen: Locus of Control & Interpersonal Trust

Erwartungen & Vertrauen

Die situative Kontrollinstanz ist unwichtig für die Verstärkungserwartung

Die Eindimensionalität des Kontrollüberzeugungs-Konstrukts konnte vielfach repliziert werden

Externale lassen sich öfter beeinflussen und profitieren von zusätzlichen Informationen mehr

Menschen mit geringen IT-Werten zeigen schlechtere Leistungen im tachistoskopischen Versuch

nichts davon

Selbst

Das Selbstkonzept besteht aus evaluativ-deskriptiven & behavioral-kognitiven Komponenten

Die Diskrepanz zwischen möglichen Selbst und realem Selbst hat eine positive motivationale Funktion

5 Quellen selbstbezogenen Wissens: direkt, indirekt, relational, kognitiv, ideational

Ein Generalfaktor spielt bei der Struktur des Selbstkonzepts keine Rolle

Selbst

Beim Shavelson Modell findet eine Differenzierung zwischen schulischem- & nicht-schulischem Selbstkonzept statt; eine Übertragung auf Erwachsene ist möglich

Der SDQ-III gilt als gute Operationalisierung des Shavelson Modells

Bereichsspezifische schulische Zusammenhänge mit dem jeweiligen Fach sind geringer als mit dem generell schulischen Selbstkonzept

Die drei Aggregationsverfahren sind: konstant gewichteter Durchschnitt, einfacher gewichteter Durchschnitt & individuell gewichteter Durchschnitt

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