Epsy Altfragen

Altfragen SS23 Uni Würzburg

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E. W.

Étudier

E. W.

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Diese Lernkarten behandeln zentrale Themen der Entwicklungspsychologie, darunter kognitive Theorien nach Piaget und Freud, emotionale Entwicklung, Sprach- und Gedächtnisprozesse sowie Bindungsverhalten. Sie thematisieren etwa Problemlösestrategien, Theory of Mind, Stadienmodelle oder Stresswirkungen in der Schwangerschaft. Studierende der Psychologie profitieren von diesem Überblick, um prüfungsrelevante Konzepte wie Egozentrismus, Metagedächtnis oder Bindungstypen zu wiederholen und Zusammenhänge zwischen Entwicklungsschritten zu verstehen.

Cartes-fiches

Utilisateurs

Langue

Allemand

Catégorie

Psychologie

Niveau

Université

Créé / Mis à jour

31.01.2024 / 21.07.2026

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Nachteile von Querschnitt

Konfundierung Alter und Kohorte

Konfundierung Alter und Testzeitpunkt

es ist leichter / praktischer an Vpn zu kommen

Problem, dass Vpn irgendwann abspringen

selektive Stichproben

Nachteile Längsschnittstudie

Konfundierung alter und Testzeitpunkt

Testungseffekte

Alterung des Messinstruments

hoher Aufwand

Drop outs

Vorteile Sequenzmodelle

Konfundierung der Eninflussgrößen

Forschungsanregend

spekulative Erklärungen

Flexibilität

hoher Aufwand

Welche Bindungsart wenn Mutter nicht auf Bedürfnisse Kind eingeht (wenn Aufmerksamkeit braucht -> keine gibt; wenn Ruhe braucht -> Überstimulation)

unsicher-ambivalent

unsicher-vermeidende

unsicher-desorgansiert

sicher

1. Was trifft auf Präoperationales Stadium zu

Egozentrismus

Kinder erklären Regen damit, dass Erwachsene gehen in Himmel und gießen Blumen

Entwickeln Idee von Invarianz, Umschütten von Wasser bleibt selbe Menga

Metagedächtnis - welche zwei Formen?

deklarativ: wissen über Strategien

implizit: wissen, dass Wissen vorhnden

Neo Piagettheorien was trifft zu

Stadientypische Veränderung eingeleitet durch Wissenskerne

Entwicklung und Lernen getrennt voneinander betrachten

Zuordnung von spezifischen Altersgrenzen

Was ist deduktives und was induktives Denken?

Bei induktivem Denken werden spezifische Beobachtungen oder Informationen verwendet, um allgemeine Schlussfolgerungen zu ziehen. Es geht also von Einzelfällen zu einer allgemeinen Regel.

Deduktives Denken beginnt mit allgemeinen Annahmen oder Prinzipien und zieht daraus spezifische Schlussfolgerungen. Es geht also von einer allgemeinen Regel zu spezifischen Anwendungen.

Modus Ponens

Modus Tollens

Entwicklung des Sehens

niederer Sinn

schon bei Geburtz ausgereift

erhebliche Einschränungen

retinales Pigment noch nicht vollständig ausgebildet

scharfes Sehen direkt nach Geburt noch eingeschränlt

Entwicklung von Hören

Lidschlagreflex ab 28SSW

Säuglinge erkennen Stimme der Mutter

präferieren konsonante Klänge

erinnert sich nur an Stimme von Mutter wenn an Frequenz angepasst

bei der Saugfrequenz bin ich mir unsicher

Sprachentwicklung - was stimmt?

Grammatikverständins bereits vor 2. LJ

größer passiver Wortschatz als aktiver

Outside- In Theorie - Chomsky

Piaget: ursprünglich sensomotor. Schemata in Sprache umgeformt

Richtig? Kognitive Entwicklung/Piaget

Die drei Konzepte der Kontinuität heißen Akkommodation, Assimilation und Äquilibrium.

Das Konzept der Invarianz kann zum Beispiel mit Umschütten von Wasser in ein schmaleres Glas, mit dem Pendelproblem oder mit dem Aufteilen von Keksen getestet werden.

Egozentrismus ist ein Begriff aus dem präoperationalem Stadium und beschreibt das Phänomen, dass Kinder die Welt nur aus ihrer Perspektive wahrnehmen und andere Perspektiven nicht berücksichtigen

Augen-Hand-Koordination

bereits erste Greifbewegung auf form und Größe des Objekts angepasst

Auge-Hand-Zielführung nötig für gezieltes Greifen

erste Greifbewegungen basieren nur auf visueller Wahnehmung

Ausmaß der Handöffnung an Objektgröße und Fingerausrichtung nach Objektform ab 9 Monaten angepasst (antizipatorische Handbewegungen)

Präzisionsgriff = Koordination von Daumen und Zeigefinger, um kleinen Gegenstand zwischen beiden Fingern zu fassen (mit ca. 9 – 10 Monaten)

Stress in der Schwangerschaft - was stimmt?

erhöhte Ausschüttung von Adrenalin und Kortisol bei der Mutter

erhöhte Ausschüttung von Oxytocin

Kind ist später aktiver ???

erhöhte Aktivität des Fetus

wirkt sich negativ auf Entwicklung aus ????

Gedächtnis: welche Aussage/n stimmt/en?

mehr als die Hälfte der 10jährigen benutzt Organisationsstrategien

schon 5jährige benutzen Rehearsalstrategien

7jährige können Strategien benutzen, wenn sie Anreiz kriegen und instruiert werden, das nennt man Produktionsdefizit

Nutzendefizit bedeutet, dass man trotz Training keinen Vorteil aus Strategien zieht

Deklaratives Metagedächtnis: Gegen Ende der Grundschulzeit relativ gefestigt

Sprachentwicklung, welche Aussage/n stimmt/en?

theoretisch kann man selbst vor dem Lallstadium bei Babies feststellen, ob ihre Muttersprache deutsch oder französisch ist ????

bei Kindern, bei denen die Eltern später aufstehen und später ins Bett gehen, findet der meiste sprachliche Austausch und Übung abends statt, daher nennt man sie Late Talker

bei den meisten Menschen ist der passive Wortschatz weit größer als der aktive

Emotionale Entwicklung:- was stimmt?

Kinder profitieren mehr davon, wenn man ihnen die inneren Vorgänge und Hintergründe von Emotionen anderer mitteilt, als sie bloß zu benennen

Soziale Kompetenz ist die Fähigkeit, eigene Ziele in sozialen Situationen zu erreichen und trotzdem positive Beziehungen zu anderen aufrechtzuerhalten

Kinder leiden nicht unter problematischen, konfliktreichen Zuständen Zuhause, solange sie nicht direkt davon betroffen sind

Psychoanalytische Entwicklungstheorie nach Freud: Was stimmt?

Alter ist zwischen 3 und 6 Jahren am wichtigsten (phallische Phase) und nicht die ersten drei Jahre

Zeitangaben der Entwicklungsprozessen sind die gleichen wie früher

Schwäche der Theorie: keine kognitiven Variablen

Die Theorie enthält keine Verhaltenstheorie, die Erklärungen und Vorhersagen erlaubt, dies zählt zu den Schwächen

Psychoanalytische Entwicklungstheorie nach Freud:was stimmt?

Ist eine Phase gestört, kann diese in der darauffolgenden nachgeholt werden

Libido entwickelt sich in verschiedenen erogene Zonen, abhängig vom Reifungsprozess

Ich-Reifung meint, dass das Lustprinzip zunehmend dem Realitätsprinzip untergeordnet ist

Freuds Theorie basiert auf Test mit Tieren -> Triebe, Lust, Liebe

Theory of Mind (Soziale Entiwcklung):

Joint Attention: Blickwechsel zwischen Kind und Bezugsperson und später kommunikative Gesten (da gehören noch weitere Aspekte dazu)

Selbstrekognition ist das gleiche wie Bewusstsein für Selbst

Verstehen deiktischer Gesten ab 13 Monaten

Verständins von false belief steigt ab 3,5 Jahren

dyadische Interaktionen?

Entwicklung des Problemlösen: Sieglers Balkenaufgabe, Ergebnisse:

5-jährige Kinder beziehen sich nur auf Gewichte

9jährige Kinder beziehen sich auf Gewichte und Abstände

17jährige berechnen hauptsächlich das Produkt von Abstand mal Gewicht

viele Kinder unterschiedlichen Alters berecchnen Produkt von Gewicht und Abstand auf beiden Seiten

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