Dia Gutachten

Testzentrale: + aktuell, übersichtlich; - nicht neutral/unabhängig (wollen verkaufen)

Psyndex: + unabhängig, hoch standardisiert; - nur für manche Tests verfügbar

• Rohwerte
• Normwert
• KI

Rohwerte: Präteritum + persönliche Prädikation „Ina schrieb 14 von 20 Wörtern richtig“

Normwerte/ Interpretation: Präsens + in unpersönliche Prädikation „Damit können die Rechtschreibleistungen im Vergleich zur Altersgruppe als durchschnittlich ausgeprägt angesehen werden“

Reliabilität

Standardabweichung (= Varianz, Streuung der Messwerte, aus der Norm entnommen)

Irrtumswahrscheinlichkeit (alpha) bzw. Sicherheitswahrscheinlichkeit

ein- oder zweiseitige Testung

Aufbau: Tabelle

in der Spalte (links) sind die Datenquellen nummeriert angegeben: 1. Akten, 2. Interview etc.

in der Zeile (oben) sind die Hypothesen (geordnet nach Bereichen) angegeben

Funktion: 

Ordnung der Informationen nach Themen/Hypothesen

Zusammenfassung der Einzelergebnisse zu thematischen Aussagegruppen

Vorteile:

gut erklärbar/ kommunizierbar, dann sehr verständlich

verteilungsfrei (braucht keine NV)

einfach zu berechnen

Vorteile:

• gut erklärbar/ kommunizierbar, dann sehr verständlich
• verteilungsfrei (braucht keine NV)
• einfach zu berechnen

Nachteile:

Peak der Verteilung der NV führen schon kleine Unterschiede zu großen Sprüngen in den PRs

am Rand der Verteilung führen selbst große Unterschiede nur zu kleinen Änderungen in den PRs

Testwerten ausgedrückte Abstand zwischen den Prozenträngen ist selbst bei intervallskalierten Testwerten nicht gleich, sondern kann unterschiedlich sein. Man kann durch die Prozentränge daher nichts über den Abstand in den Testwerten aussagen

Grob, wenn Test keine exzellente Reliabilität hat (um .8 lieber Grobnorm, sonst gaukelt man Genauigkeit vor, die man nicht hat)

Fein: bei z-Werten will man Kommawerte vermeiden

(insgesamt negative Werte vermeiden, deswegen nicht z-Werte)

Vorteil: standardisiert, ökonomisch, objektiv, gut vergleichbar

Nachteil: fakebar, soziale Erwünschtheit, Antworttendenzen

realer Sachverhalt

falsifizierbar

Kriterien zur Erfüllung

widerspruchsfrei

operationalisierbar

Ordnung nach Themen/ Hypothesen

Zusammenfassungen der Einzelergebnissen der Untersuchungsberichte zu thematischen Aussagegruppen

• Infos richtig wiedergeben
  • aus Sicht des Probanden
  • genau aber gekürzt (nur für GA-Frage Relevantes)
  • sparsam mit wörtlichen Zitaten umgehen
• Sprachlich korrekt
  • Tempus: Präteritum
  • Modus: Konjunktiv 1
  • indirekte Rede
• Leser des Gutachtens beachten
  • verständlich formulieren
  • möglichst wenig wertend darstellen

deskriptive Inhaltsangabe des Gesagten ohne Interpretation

thematische Zusammenfassung

schematische Zusammenfassung

Menschliches Verhalten ist regelhaft

Individuelles Verhalten aufgrund von Zusammenhängen zwischen definierten Variablen beschreiben, erklären, vorhersagen

Art und Stärke empirisch geprüften Zusammenhänge zwischen Variablen gelten auch für den vorliegenden Einzelfall

Unklarheiten in Ergebnissen: unerwartete, widersprüchliche Ergebnisse -> neue Hypothesen um diese zu klären

Ergänzende Information: vorliegende Ergebnisse nicht ausreichend für vollständiges Bild der Diagnostik

Verbesserung der Genauigkeit

Verdacht auf Simulation

Hinweis auf mangelnde Interpretierbarkeit von Testdaten -> Begründung für Gewichtung von diagnostischer Information

zwei Intelligenztests liefern unterschiedliche Ergebnisse

Kontextabhängiges Verhalten

Überprüfung der Selbsteinschätzung

• Titelblatt mit Auftraggeber
• Fragestellung (konkrete Ausformulierung)
• Hypothesen / psychologische Frage (mit Begründung / Literaturangabe)
• Untersuchungsplan / Methode (so detailliert, dass er replizierbar ist)
• Ergebnisbericht / Datenauswertung (Zahlen! Vergleiche mit Normwerten)
• Befund (Absicherung der Hypothese aus den Daten heraus)
• Stellungnahme / Empfehlung 
• Unterschrift, Literatur, Anhang

Zur Frage steht, ob Herr XY seinen Beruf als Diplom Ingenieur weiterhin in Vollzeit ausüben kann. Die Fragestellung soll unter zwei Aspekten betrachtet werden: die der kognitiven Leistungsfähigkeit sowie die der emotionalen Belastbarkeit. Bezüglich seiner kognitiven Fähigkeiten zeigt Herr XY deutliche Defizite im Bereich der Intelligenz, der Aufmerksamkeit sowie der Konzentration. Damit ist davon auszugehen, dass Herr XY seinem früheren Beruf als Diplomingenieur nicht mehr in vollem Umfang nachkommen kann. Auch unter dem Aspekt der emotionalen Belastbarkeit ist Herr XY eingeschränkt. Seit seinem Unfall mit schwerem Schädelhirntrauma berichtet er, zunehmend antriebs- und freudlos zu sein. Dies konnte durch ein Depressionsscreening bestätigt werden. Zusammenfassend ist zu sagen, dass Herr XY weder von Seiten seiner kognitiven Leistungsfähigkeit noch seitens der emotionalen Belastbarkeit dafür geeignet ist, seinen Beruf weiterhin in Vollzeit auszuüben. Eine Reduktion der Stundenzahl sowie der Arbeitsmenge ist zu empfehlen.

wissenschaftliche Fundierung

Nachvollziehbarkeit und Transparenz

Qualifikation der beteiligten Personen

im Präsens verfasst

Alltagssprache, nicht Umgangssprache

Gutachten als klassischer Brief mit Anrede

Probleme:

Tests und Fragebägen nicht aktueller Forschungsstand

Tests nicht nachvollziehbar ausgewählt

Fehlende Testwerte

Nicht hypothesengeleitetes Vorgehen

Anforderung: erforderliche Ausprägung eines Verhaltensmerkmals eines Individuums im bestimmten Verhaltensbereich

Anforderungsprofil: Menge aller Anforderungen (Tätigkeitsbeschreibung für den Beruf, Symptomliste ICD10, etc.)

1. Ist die gutachterliche Fragestellung eindeutig und präzise formuliert?
2. Liegt prinzipiell genügend Wissen zur Beantwortung vor?
3. Ist ein Psychologe der zuständige Experte?

1. Ist die Bearbeitung der Fragestellung juristisch zu vertreten?
2. Ist die Bearbeitung der Fragestellung ethisch zu verantworten?
3. Schränkt de Fragestellung den Psychologen nicht unnötig ein?

Ist zu erwarten, dass die 25 jährige Frau B ihr Umschulungsziel zur Lehrerin erreichen kann und den Beruf erfolgreich ausüben wird?

1. Wenn die Fragestellung nicht eindeutig und präzise formuliert ist
2. Wenn nicht genügend Wissen zur Beantwortung der Fragestellung vorliegt bzw. wenn der Psychologe nicht der zuständige Experte ist
3. Wenn die Fragestellung nicht juristisch vertretbar ist

1. Wenn die Fragestellung nicht ethisch vertretbar ist
2. Wenn nicht die Diagnostik nicht im Vordergrund steht 

Fragestellung in empirisch überprüfbare, psychologische Hypothesen umwandeln

Hypothesen haben alle für Fragestellung relevanten zu messenden Variablen sowie Entscheidungskriterien

quantitativ: Frau Müller erfüllt die Kriterien einer leichten Intellgenzminderung nach ICD10 F70, IQ50-69

qualitativ: Frau Müller hat sich ausreichend im Vorhinein bezüglich ihrer Entscheidung informiert

Qualität

Breite der Aussage: allgemein vs differenziert

zeitlicher Ablauf

Verhaltensgleichung nach Westhoff

Zuerst Ergebnisse, dann Bedeutung für die Hypothese

Zuerst Fazit zur Hypothese, dann Ergebnisse als Belege

Explizite Übersetzung der Fragestellung in eine oder mehrere Hypothesen, die empirisch überprüfbar sind

Nennung der zu messenden Variable

Entscheidungskriterien

empirischer Gehalt und Untersuchbarkeit

Falsifizierbarkeit