J+S Kindersport D-Diplom SFV
Theorieprüfung
Theorieprüfung
Fichier Détails
| Cartes-fiches | 24 |
|---|---|
| Utilisateurs | 84 |
| Langue | Deutsch |
| Catégorie | Sport |
| Niveau | Autres |
| Crée / Actualisé | 15.08.2022 / 26.06.2025 |
| Lien de web |
https://card2brain.ch/box/20220815_js_kindersport_ddiplom_sfv
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| Intégrer |
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2. Kindergerechte Mehtodik: Wo habe ich während des Trainings kindergerechte Methodik erlebt? Nenne 3 Beispiele
- Hohe Wiederholungszahl
- an Bekanntem anknüpfen
- Gute Erfolgsaussich
- Prinzip der Variation
- Offene Lernsituationen
- Organisation + Planung
- Inszenierung
- Perspektivenvielfalt
- Beidseitigkeit
Pädagogisches Konzept: Ordne die Begriffe dem Modell zu und nenne ein Beispiel
Beispiel: Fussball spielen lernen, Coachingpunkt: Enge Ballführung
Kindergerecht Trainieren: Wie kann ich optimale Voraussetzungen schaffen?
Mittels Kindergerechter Methodik:
- Hohe Wiederholungszahl
- An bekanntem Anknüpfen
- Gute Erfolgsaussich
- Prinzip der Variation
- Offene Lernsituationen
- Organisation und Planung
- Inszenierung
- Perspektivenvielvalt
- Beidseitigkeit
Welches sind die 2 zentralen Aufgaben eines Trainers?
- Gestaltung einer Beziehung zu den Kindern
- Gestalten einer anregenen Lernumgebung
Die Kinder kennen und verstehen: Wieso ist die Freude im Training mit Kindern zentral (Kreislauf zeichnen)?
Seite 9 J+S Kinds
Weshalb ist Sport und Bewegung für Kinder so wichtig?
- Gsundheit
- sozialer Kontakt
- Körperliche Entwicklung
- fördert das lebenslange Sport treiben
Kinderfussball konzept sfv/j+S Die Grundhaltung gegenüber Kindern ist: Jedes Kind ist begabt! Nenne 4 weitere Werte
- Fairplay
- Recht aufs Spiel
- Emotionen ausleben
- Jedes Kind ist begabt
Woran wollen wir jeden Anlass messen? (=Vision)
3 L:
- Lachen
- Lernen
- Leisten
Was beachtest du im Trainingsschwerpunkt "Fussball spielen?
beobachten
In welche Spielphasen ist das Spiel aufgeteilt?
Spielphasen:
- Wir haben den Ball
- Der Gegner hat den Ball
Lernwirksam Trainieren: Warum ist das Prinzip der Variation ein zentrales Element in jedem Training?
- Spannung erhalten
- Aufgabe dem Individuellen Können anpassen
Wie kann ein Spiel oder Übungsform variiert werden? Nenne 2 kontrekte Beispiele
- Zeit
- Raum
- Spielfeldgrösse anpassen
- Regeln (zb 1 oder 2 Ballkontakte)
Was sollte ein Trainer vor allem sein?
Vorbild sein
Wie heissen die 4 Handlungskompetenzen?
- Selbstkompetenz
- Sozialkompetenz
- Spielkompetenz
- Bewegungskompetenz
Wie kann ich als Trainer faires Verhalten förden?
- vorleben
- loben
Nenne die 9 (10) Bewegungsgrundformen
- Laufen Springen
- Balancieren
- Rollen, Drehen
- Klettern, Stützen
- Schauckeln, Schwingen
- Rythmisieren, Tanzen
- Werfen, Fangen
- Kämpfen, Raufen
- Rutschen, Gleiten
- Weitere Formen
Nenne die 3 Punkte des methodischen Fahrplans
- Offen Starten: DIe kinder können im 1. Teil eigen Ideen einbringen, Neues entdecken und ausprobieren
- Üben: Im 2. Teil können die Trainer Lösungen vemitteln, den Fokus auf Qualität legen, die Ausführung vorschreiben und Fehler korrigieren.
- Wetteifern
Physische Entwicklung: nenne je zwei Unterschiede zwischen jüngeren und älteren Kindern
Kinder zwischen 5 und 8 Jahren:
- sind hauptsächlich von Innen motiviert
- Verfügen übere eine kurze Motivationsdauer
Kinder zwischen 7 und 10 Jahren:
- sind von innen und aussen motiviert
- verfügen über zunehmende Konzentrationsdauer
Nenne 3 Rahmenbedingungen für ein unbeschwertes Spiel
Die Einsatzzeit ist für alle gleich
Zuschauer sind auf Distanz
keine Rangierungs- und Ausscheidungsp
Nenne 5 Rahmenbedingungen für ein unbeschwertes Spiel
- Die Einsatzzeit ist für alle gleich
- keine Rangierungs- und Ausscheidungsspiele
- Die TrainerInnen beobachten das Spiel ruhig
- Trainer stehen zusammen
- Rotation der Spielerpositionen
Nenne die 3 Grundprinzipien mit den Unterkategorien des 3x3
Nenne die 5 Werte des Kinderfussballs des sfv
- Emotionen ausleben
- Das Recht zum Spiel
- Fairplay
- Jedes Kind ist begabt
- Die Begabung von Kindern sind ebenso vielfältig und unterschiedlich wie die Kinder selbst
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