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Cartes-fiches	89
Utilisateurs	16
Langue	Deutsch
Catégorie	Psychologie
Niveau	Université
Crée / Actualisé	20.06.2022 / 03.12.2024
Lien de web	https://card2brain.ch/box/20220620_mm4_akfragensammlung
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Welche der folgenden Aussagen zur Methode der kritischen Ereignisse (CIT, Critical Incident Technique) ist bzw. sind korrekt? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

Mit dieser Methode lassen sich Anforderungen speziell im Verhaltensbereich ermitteln.

Es können alle Personen herangezogen werden, die sich in einem Arbeitskontakt mit den jeweiligen Vertreterinnen und Vertretern der Stelle befinden.

Die Arbeitsplatzexpertinnen und -experten sollen bei der Beschreibung erfolgskritischen Verhaltens so konkret wie möglich erläutern, was am Verhalten besonders erfolgreich bzw. wenig erfolgreich ist.

Mit Blick auf jedes kritische Ereignis sollen die Befragten die Umstände, die zu dem Verhalten geführt haben, möglichst umfassend beschreiben.

Gleiche oder ähnliche Situations- und Verhaltensbeschreibungen werden gruppiert und dann gemeinsam von den Arbeitsplatzexpertinnen und -experten durchgesprochen.

Mit dieser Methode lassen sich Anforderungen speziell im Verhaltensbereich ermitteln.

Es können alle Personen herangezogen werden, die sich in einem Arbeitskontakt mit den jeweiligen Vertreterinnen und Vertretern der Stelle befinden.

Mit Blick auf jedes kritische Ereignis sollen die Befragten die Umstände, die zu dem Verhalten geführt haben, möglichst umfassend beschreiben.

Gleiche oder ähnliche Situations- und Verhaltensbeschreibungen werden gruppiert und dann gemeinsam von den Arbeitsplatzexpertinnen und -experten durchgesprochen.

Im Rahmen eines Personalauswahlprozesses soll die Kreativität der Bewerberinnen und Bewerber erfasst werden. Welche der folgenden Verfahrensgruppen steht bzw. stehen Ihnen der Prüfungsliteratur zufolge zur eigenschaftsbasierten Messung von Kreativität zur Verfügung? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

Verfahren, die die Selbsteinschätzung bezüglich kreativer Leistung erheben

Verfahren, die die Motivstruktur messen

Verfahren, die auf die Ausprägung relevanter Persönlichkeitsmerkmale abzielen

Verfahren, die neuropsychologische Korrelate der Kreativität erfassen

Verfahren, die die kognitiven Voraussetzungen für Kreativität prüfen

Verfahren, die die Selbsteinschätzung bezüglich kreativer Leistung erheben

Verfahren, die die Motivstruktur messen

Verfahren, die auf die Ausprägung relevanter Persönlichkeitsmerkmale abzielen

Verfahren, die neuropsychologische Korrelate der Kreativität erfassen

Verfahren, die die kognitiven Voraussetzungen für Kreativität prüfen

Sie sind an der Entwicklung eines neuen Intelligenztests beteiligt. Dieser soll dem Prinzip des SMART-Tests folgend gestaltet werden, um die Akzeptanz der Bewerberinnen und Bewerber gegenüber diesem Test-Typ zu erhöhen. Bitte geben Sie an, welches bzw. welche Gestaltungselemente der Test in diesem Fall berücksichtigen sollte? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

Die Bewerberinnen und Bewerber dürfen selbst entscheiden, in welcher Reihenfolge sie die Aufgaben bearbeiten.

Die Aufgaben erwecken den Eindruck miteinander verbunden zu sein, ohne dass dies tatsächlich der Fall ist.

Es dürfen Hilfsmittel verwendet werden, die auch im Alltag zur Verfügung stehen (z.B. Taschenrechner).

Die Bewerberinnen und Bewerber dürfen sich die zur Verfügung stehende Zeit selbst einteilen.

Die einzelnen Aufgaben des Tests sind in eine Rahmengeschichte eingebunden.

Die Bewerberinnen und Bewerber dürfen selbst entscheiden, in welcher Reihenfolge sie die Aufgaben bearbeiten.

Die Aufgaben erwecken den Eindruck miteinander verbunden zu sein, ohne dass dies tatsächlich der Fall ist.

Es dürfen Hilfsmittel verwendet werden, die auch im Alltag zur Verfügung stehen (z.B. Taschenrechner).

Die Bewerberinnen und Bewerber dürfen sich die zur Verfügung stehende Zeit selbst einteilen.

Die einzelnen Aufgaben des Tests sind in eine Rahmengeschichte eingebunden.

Welche der folgenden Vorgehensweisen wird bzw. werden in der Prüfungsliteratur empfohlen, um die
Erfassung von Persönlichkeitsmerkmalen in den eignungsdiagnostischen Prozess einzubetten? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

adaptives Vorgehen

multimethodales Vorgehen

evaluatives Vorgehen

erfahrungsgeleitetes Vorgehen

iteratives Vorgehen

adaptives Vorgehen

multimethodales Vorgehen

evaluatives Vorgehen

erfahrungsgeleitetes Vorgehen

iteratives Vorgehen

Welcher bzw. welche der folgenden Aspekte spricht bzw. sprechen für den Einsatz von Arbeitsproben? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

hohe prädiktive Validität

hohe soziale Validität

gute Retest-Reliabilität

hohe Akzeptanz seitens der Bewerberinnen und Bewerber

gute Interrater-Reliabilität

hohe prädiktive Validität

hohe soziale Validität

gute Retest-Reliabilität

hohe Akzeptanz seitens der Bewerberinnen und Bewerber

gute Interrater-Reliabilität

Welcher bzw. welche der folgenden Aspekte geht bzw. gehen laut Prüfungsliteratur mit einer Steigerung der Validität von Situational Judgment Tests (SJTs) einher? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

wenn mit ihnen interpersonale Teamfähigkeit erfasst wird

wenn videobasierte SJTs anstelle von Papier-Bleistift-Tests verwendet werden

wenn vorwiegend eigenschaftsbezogene Konstrukte erfasst werden

wenn zuvor eine Tätigkeitsanalyse durchgeführt wird

wenn sie für die Erfassung von Führungsfähigkeiten eingesetzt werden

wenn mit ihnen interpersonale Teamfähigkeit erfasst wird

wenn videobasierte SJTs anstelle von Papier-Bleistift-Tests verwendet werden

wenn vorwiegend eigenschaftsbezogene Konstrukte erfasst werden

wenn zuvor eine Tätigkeitsanalyse durchgeführt wird

wenn sie für die Erfassung von Führungsfähigkeiten eingesetzt werden

Im Rahmen der Planung eines Assessment Centers soll bei der Festlegung der Anforderungsdimensionen darauf geachtet werden, dass diese sowohl konstrukt- als auch kriterienvalide sind. Welche der folgenden Anforderungsdimensionen wäre bzw. wären unter dieser Voraussetzung laut Prüfungsliteratur auszuwählen? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

Flexibilität

Lernbereitschaft

Antrieb

Interkulturelle Kompetenz

Organisation und Planung

Flexibilität

Lernbereitschaft

Antrieb

Interkulturelle Kompetenz

Organisation und Planung

Sie sind an der Zusammenstellung des Beobachterpools für ein Assessment Center beteiligt. Welches bzw.welche der folgenden Kriterien sollten Sie neben der organisationalen Ebene und dem funktionalen Arbeitskontext dabei laut Prüfungsliteratur idealerweise berücksichtigen? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

Alter

Geschlecht

Einkommensklasse

Ethnizität

Ausbildungshintergrund

Alter

Geschlecht

Einkommensklasse

Ethnizität

Ausbildungshintergrund

Welche der folgenden Aussagen zum Patterned Behavior Description Interview (PBDI) ist bzw. sind korrekt? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

Es handelt sich um ein konstruktorientiertes Verfahren.

Es basiert auf der Grundannahme, dass Verhaltensintentionen den besten Prädiktor für künftiges Verhalten darstellen.

Die Fragen werden mithilfe der Methode kritischer Ereignisse / Critical Incident Technique entwickelt.

Es basiert auf der Goal-Setting-Theorie.

Es besteht aus acht aufeinanderfolgenden Phasen.

Es handelt sich um ein konstruktorientiertes Verfahren.

Es basiert auf der Grundannahme, dass Verhaltensintentionen den besten Prädiktor für künftiges Verhalten darstellen.

Die Fragen werden mithilfe der Methode kritischer Ereignisse / Critical Incident Technique entwickelt.

Es basiert auf der Goal-Setting-Theorie.

Es besteht aus acht aufeinanderfolgenden Phasen.

Welche der folgenden Auswahlmethoden wird bzw. werden von Bewerberinnen und Bewerbern als eher negativ eingestuft? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

Arbeitsproben

kognitive Tests

Interviews

Persönlichkeitsinventare

Ehrlichkeitstests

Arbeitsproben

kognitive Tests

Interviews

Persönlichkeitsinventare

Ehrlichkeitstests

Ein Unternehmen sucht nach Maßnahmen zur Verbesserung der Urteilsqualität im Rahmen der
Leistungsbeurteilung. Welche der folgenden Maßnahmen können Sie der Prüfungsliteratur folgend in
diesem Zusammenhang empfehlen? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

bewusst machen, dass die Urteile begründet bzw. gerechtfertigt werden müssen

Leistungsdimensionen abstrahieren

durch die Gestaltung des Beurteilungsinstruments Urteilsfehler reduzieren

Anreize für genaue Leistungsbeurteilungen bieten

Beurteilerinnen / Beurteiler trainieren

bewusst machen, dass die Urteile begründet bzw. gerechtfertigt werden müssen

Leistungsdimensionen abstrahieren

durch die Gestaltung des Beurteilungsinstruments Urteilsfehler reduzieren

Anreize für genaue Leistungsbeurteilungen bieten

Beurteilerinnen / Beurteiler trainieren

Welche der folgenden Aussagen zum 360° Feedback ist bzw. sind korrekt? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

Facharbeiterinnen und Facharbeiter bilden die primäre Zielgruppe der 360° Feedback-Methode.

Beurteilt werden typischerweise berufliche Kompetenzen der Fokusperson, die durch fähigkeits- und fertigkeitsbezogene Verhaltensweisen in verschiedenen Leistungsbereichen beschrieben werden.

Die Einschätzung der Fokusperson erfolgt üblicherweise mittels standardisierter Interviews.

Zu jedem erfragten Aspekt werden die Durchschnittswerte der Einschätzungen aller Personen einer Perspektivengruppe zusammengefasst und der Einschätzung der Fokusperson gegenübergestellt.

Das Feedback an die Fokusperson sollte sowohl verhaltens- als auch eigenschaftsbezogen sein.

Facharbeiterinnen und Facharbeiter bilden die primäre Zielgruppe der 360° Feedback-Methode.

Beurteilt werden typischerweise berufliche Kompetenzen der Fokusperson, die durch fähigkeits- und fertigkeitsbezogene Verhaltensweisen in verschiedenen Leistungsbereichen beschrieben werden.

Die Einschätzung der Fokusperson erfolgt üblicherweise mittels standardisierter Interviews.

Zu jedem erfragten Aspekt werden die Durchschnittswerte der Einschätzungen aller Personen einer Perspektivengruppe zusammengefasst und der Einschätzung der Fokusperson gegenübergestellt.

Das Feedback an die Fokusperson sollte sowohl verhaltens- als auch eigenschaftsbezogen sein.

Welche der folgenden Maßnahmen kommt bzw. kommen der Prüfungsliteratur zufolge als Instrumente derPotenzialanalyse in Frage? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

Persönlichkeitstests

360° Feedback

Tests zur allgemeinen Intelligenz

Lernpotenzial-Assessment-Center

Leistungsbeurteilungen

Persönlichkeitstests

360° Feedback

Tests zur allgemeinen Intelligenz

Lernpotenzial-Assessment-Center

Leistungsbeurteilungen

Welcher bzw. welche der folgenden Aspekte ist bzw. sind für den Lerneffekt von Rollenspielen im Rahmen der Personalentwicklung besonders wichtig? (eine oder mehrere korrekte Antworten)

dass die einzelnen Spielsituationen als Video aufgezeichnet werden und dass das Feedback auf diese Aufzeichnungen gestützt wird.

dass die Teilnehmenden dieselbe Situation aus mindestens zwei der beteiligten Perspektiven durchspielen (z.B. Mitarbeiterin/Mitarbeiter und Vorgesetzte).

dass das Rollenspiel nicht mit anderen Teilnehmenden, sondern mit speziell ausgebildeten Personen erfolgt, die in der Situation glaubhaft agieren.

dass vor dem Rollenspiel zentrale Aspekte zum theoretischen Hintergrund des Themas vermittelt werden (z.B. grundlegende Elemente von Rückkehrgesprächen).

dass die Teilnehmenden vorab eine möglichst detaillierte Beschreibung zu ihrer Rolle erhalten.

dass die einzelnen Spielsituationen als Video aufgezeichnet werden und dass das Feedback auf diese Aufzeichnungen gestützt wird.

dass die Teilnehmenden dieselbe Situation aus mindestens zwei der beteiligten Perspektiven durchspielen (z.B. Mitarbeiterin/Mitarbeiter und Vorgesetzte).

dass das Rollenspiel nicht mit anderen Teilnehmenden, sondern mit speziell ausgebildeten Personen erfolgt, die in der Situation glaubhaft agieren.

dass vor dem Rollenspiel zentrale Aspekte zum theoretischen Hintergrund des Themas vermittelt werden (z.B. grundlegende Elemente von Rückkehrgesprächen).

dass die Teilnehmenden vorab eine möglichst detaillierte Beschreibung zu ihrer Rolle erhalten.

Mit welcher bzw. welchen der folgenden Maßnahmen lassen sich der Prüfungsliteratur zufolge
Anwendungsgelegenheiten für Gelerntes im Arbeitskontext schaffen und sichtbar machen? (eine oder
mehrere korrekte Antworten)

Anwendungsgelegenheiten und -erwartungen visualisieren

Transferverträge schließen und Aktionspläne entwickeln

Anforderungsbezug von Personalentwicklungsmaßnahmen sicherstellen

strukturelle Transferhindernisse beseitigen

konkrete Transferziele setzen und Aufgaben übertragen

Anwendungsgelegenheiten und -erwartungen visualisieren

Transferverträge schließen und Aktionspläne entwickeln

Anforderungsbezug von Personalentwicklungsmaßnahmen sicherstellen

strukturelle Transferhindernisse beseitigen

konkrete Transferziele setzen und Aufgaben übertragen

Sie sind an der Entwicklung eines Personalauswahlverfahrens beteiligt. Ein Teilaspekt Ihres Auftrags besteht
darin, dass die Bewerber/-innen dem Personalauswahlprozess eine hohe Akzeptanz entgegenbringen. Mit
welchem Ansatzpunkt bzw. welchen Ansatzpunkten können Sie dies der Prüfungsliteratur zufolge
erreichen?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Transparenz (z.B. indem Sie darüber informieren, welche Personen am Bewerbungsprozess beteiligt sind)

Professionalität (z.B. indem Sie ausschließlich psychometrisch geprüfte Verfahren mit hoher diagnostischer Qualität verwenden)

Information (z.B. über die Anforderungen der zu besetzenden Position und über das Unternehmen)

Partizipation/Kontrolle (z.B. indem Sie den Bewerber/-innen erlauben Antworten auf Interviewfragen auszulassen)

Kommunikation/Feedback (z.B. indem Sie eine abschließende Erklärung dazu geben, warum Sie sich für oder gegen die Bewerber/-innen entschieden haben)

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= avant/arrière,

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Transparenz (z.B. indem Sie darüber informieren, welche Personen am Bewerbungsprozess beteiligt sind)

Professionalität (z.B. indem Sie ausschließlich psychometrisch geprüfte Verfahren mit hoher diagnostischer Qualität verwenden)

Information (z.B. über die Anforderungen der zu besetzenden Position und über das Unternehmen)

Partizipation/Kontrolle (z.B. indem Sie den Bewerber/-innen erlauben Antworten auf Interviewfragen auszulassen)

Kommunikation/Feedback (z.B. indem Sie eine abschließende Erklärung dazu geben, warum Sie sich für oder gegen die Bewerber/-innen entschieden haben)

Eine Auftraggeberin/ein Auftraggeber möchte wissen, ob es sich für Unternehmen auch finanziell lohnt, die Qualitätsstandards für Personalauswahlprozesse einzuhalten. Der Prüfungsliteratur zufolge spart der Verzicht auf Qualitätsaspekte wie die Durchführung einer Anforderungsanalyse zwar kurzfristig Geld ein, kann mittelfristig aber zu hohen Kosten führen. Als Grund hierfür wird die Senkung eines oder mehrerer der folgenden Gütekriterien genannt. Um welches bzw. welche handelt es sich?

Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Konstruktvalidität

Augenscheinvalidität

Kriteriumsvalidität

Statistische Validität

Inhaltsvalidität

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Konstruktvalidität

Augenscheinvalidität

Kriteriumsvalidität

Statistische Validität

Inhaltsvalidität

In Bezug auf die Bestimmung von Anforderungen wird zwischen drei Methoden unterschieden. Eine davon ist die so genannte *erfahrungsgeleitet-intuitive Methode*. Welche der folgenden Aussagen trifft bzw.treffen auf diesen Ansatz zu?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Die Anwendung dieser Methode setzt eine langjährige Erfahrung mit den Merkmalen der jeweiligen Tätigkeit voraus.

Auf eine vorausgehende, systematische Arbeitsanalyse kann bei Anwendung dieser Methode verzichtet werden.

Die Arbeitsplatzexpert/-innen erstellen mithilfe der Methode der kritischen Ereignisse Beschreibungen, die zu gleichen oder ähnlichen Fällen gruppiert werden.

Neben erfolgsrelevanten Tätigkeiten werden zusätzlich Routineaufgaben berücksichtigt, sofern diese einen großen Teil der Arbeitszeit in Anspruch nehmen.

Aus den im Konsens mit den Arbeitsplatzexpert/-innen gruppierten Situations- und Verhaltensbeschreibungen wird ein Profil situativ bedingter Anforderungen erstellt.

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Die Anwendung dieser Methode setzt eine langjährige Erfahrung mit den Merkmalen der jeweiligen Tätigkeit voraus.

Auf eine vorausgehende, systematische Arbeitsanalyse kann bei Anwendung dieser Methode verzichtet werden.

Die Arbeitsplatzexpert/-innen erstellen mithilfe der Methode der kritischen Ereignisse Beschreibungen, die zu gleichen oder ähnlichen Fällen gruppiert werden.

Neben erfolgsrelevanten Tätigkeiten werden zusätzlich Routineaufgaben berücksichtigt, sofern diese einen großen Teil der Arbeitszeit in Anspruch nehmen.

Aus den im Konsens mit den Arbeitsplatzexpert/-innen gruppierten Situations- und Verhaltensbeschreibungen wird ein Profil situativ bedingter Anforderungen erstellt.

Welche der folgenden Aussagen zur Verbindlichkeit der DIN 33430 ist bzw. sind richtig?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Die DIN 33430 ist eine rechtlich verbindliche Norm, die seit 2016 im Betriebsverfassungsgesetz verankert ist.

Schließen Auftrageber/-innen und Anbieter/-innen einen Vertrag über die Gestaltung und Durchführung eines Eignungsbeurteilungsverfahrens, kann vereinbart werden, dass die DIN einen verbindlichen Vertragsbestandteil darstellt.

Bewerber/-innen können die Anwendung der DIN 33430 unter Berufung auf das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz einfordern.

Die DIN 33430 kann Rechtsverbindlichkeit erlangen, wenn in Tarifverträgen, Rechtsverordnungen oder Betriebsvereinbarungen Bezug auf sie genommen wird.

Die DIN 33430 kann rechtlich verbindlich werden, wenn sie unbestimmte Rechtsbegriffe und Qualitätsstandards wie "unter Berücksichtigung der in Wissenschaft und Praxis entwickelten Erkenntnisse über Personalauswahlverfahren" ausfüllt.

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Die DIN 33430 ist eine rechtlich verbindliche Norm, die seit 2016 im Betriebsverfassungsgesetz verankert ist.

Bewerber/-innen können die Anwendung der DIN 33430 unter Berufung auf das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz einfordern.

Die DIN 33430 kann Rechtsverbindlichkeit erlangen, wenn in Tarifverträgen, Rechtsverordnungen oder Betriebsvereinbarungen Bezug auf sie genommen wird.

Im Rahmen eines Personalauswahlprozesses soll die Kreativität der Bewerber/-innen erfasst werden. Welche der folgenden Verfahrensgruppen steht bzw. stehen Ihnen der Prüfungsliteratur zufolge zur
eigenschaftsbasierten Messung von Kreativität zur Verfügung?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Verfahren, die die kognitiven Voraussetzungen für Kreativität überprüfen

Verfahren, die auf die Ausprägung relevanter Persönlichkeitsmerkmale abzielen

Verfahren, die neuropsychologische Korrelate der Kreativität erfassen

Verfahren, die die Motivstruktur messen

Verfahren, die die Selbsteinschätzung bezüglich kreativer Leistung erheben

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Verfahren, die die kognitiven Voraussetzungen für Kreativität überprüfen

Verfahren, die auf die Ausprägung relevanter Persönlichkeitsmerkmale abzielen

Verfahren, die neuropsychologische Korrelate der Kreativität erfassen

Verfahren, die die Motivstruktur messen

Verfahren, die die Selbsteinschätzung bezüglich kreativer Leistung erheben

Im Rahmen eines Personalauswahlverfahrens soll ein Persönlichkeitstest zum Einsatz kommen, der möglichst wenige Skalen umfasst und durch sein Testprinzip eine Reduktion der Informationsmenge erlaubt. Welche der folgenden persönlichkeitsorientierten Verfahrensklassen wäre bzw. wären unter diesen Voraussetzungen auszuwählen?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Freie Verfahren

Objektive Persönlichkeitstests

Analytische Verfahren

Persönlichkeits-Struktur-Tests

Typentests

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Freie Verfahren

Objektive Persönlichkeitstests

Analytische Verfahren

Persönlichkeits-Struktur-Tests

Typentests

Für welchen bzw. welche der folgenden Zwecke eignen sich Arbeitsproben der Prüfungsliteratur zufolge?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Personalauswahl

Validierung von Trainingsprogrammen

Individuelle Leistungsbeurteilung

Potenzialanalyse

Arbeits- und Aufgabenzertifizierung

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Personalauswahl

Validierung von Trainingsprogrammen

Individuelle Leistungsbeurteilung

Potenzialanalyse

Arbeits- und Aufgabenzertifizierung

Im Rahmen der Planung eines Assessment-Centers soll bei der Festlegung der Anforderungsdimensionen darauf geachtet werden, dass diese sowohl konstrukt- als auch kriterienvalide sind. Welche der folgenden Anforderungsdimensionen wäre bzw. wären unter dieser Voraussetzung laut Prüfungsliteratur auszuwählen?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Problemlösen

Flexibilität

Interkulturelle Kompetenz

Kommunikation

Lernbereitschaft

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Problemlösen

Flexibilität

Interkulturelle Kompetenz

Kommunikation

Lernbereitschaft

Durch welchen bzw. welche der folgenden Aspekte wird die Akzeptanz gegenüber Online-
Auswahlprozessen beeinflusst?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Usability der verwendeten Tools

wahrgenommener Datenschutz

wahrgenommene Fairness

Attraktivität der verwendeten Tools

E interindividuelle Unterschiede bzgl. der Akzeptanz von Online-Testungen

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wahrgenommener Datenschutz

wahrgenommene Fairness

Attraktivität der verwendeten Tools

E interindividuelle Unterschiede bzgl. der Akzeptanz von Online-Testungen

Welche der folgenden Personalauswahlmethoden wird bzw. werden der Prüfungsliteratur zufolge von
Bewerber/-innen am besten bewertet, wenn es um die *Augenscheinvalidität* geht?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Integritätstests

Arbeitsproben

Interviews

Persönlichkeitstests

Graphologie

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Integritätstests

Arbeitsproben

Interviews

Persönlichkeitstests

Graphologie

Im Rahmen eines Personalauswahlverfahrens wollen Sie die Neigung zu *Organizational Citizenship Behavior (OCB)* erfassen. Auf welches bzw. welche der folgenden Persönlichkeitsmerkmale sollten Sie sich auf Basis der in der Prüfungsliteratur berichteten Forschungsergebnisse konzentrieren, wenn Sie sich aus ökonomischen Gründen ausschließlich auf die *wichtigsten personalen Bedingungen von OCB* beschränken wollen?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Extraversion

Offenheit für neue Erfahrungen

Emotionale Stabilität

Verträglichkeit

Gewissenhaftigkeit

Extraversion

Offenheit für neue Erfahrungen

Emotionale Stabilität

Verträglichkeit

Gewissenhaftigkeit

Welchem bzw. welchen der folgenden Ziele dient Day-to-Day-Feedback?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Leistungseinschätzung

Verhaltenssteuerung

Lernen

Prognose

Motivation

Leistungseinschätzung

Verhaltenssteuerung

Lernen

Prognose

Motivation

Welcher Faktor bzw. welche Faktoren bilden laut Borman und Motowidlo (1997) die Verhaltensgrundlage für aufgabenbezogene Leistung?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Fähigkeiten

Motivation

Fertigkeiten

Persönlichkeit

Kenntnisse

Fähigkeiten

Motivation

Fertigkeiten

Persönlichkeit

Kenntnisse

Im Hinblick auf die formgebundene subjektive Leistungsbewertung unterscheidet man zwischen
kriterienbezogenen und normbezogenen Einschätzungen. Welche der folgenden Aussagen zu
*kriterienbezogenen Einschätzungen* ist bzw. sind richtig?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

Kriterienbezogene Einschätzungen werden auch als "absolute Leistungsbeurteilung" bezeichnet.

Die Leistungen der Zielperson werden nach einem feststehenden Maßstab bewertet, der sich an der Normalleistung für die jeweilige Tätigkeit orientiert.

Jede Zielperson wird unabhängig von konkreten anderen Personen eingeschätzt.

Dieser Form der Beurteilung geht eine summarische oder analytische Beurteilung voraus.

Der Vergleichsmaßstab bleibt über längere Zeit konstant.

Kriterienbezogene Einschätzungen werden auch als "absolute Leistungsbeurteilung" bezeichnet.

Die Leistungen der Zielperson werden nach einem feststehenden Maßstab bewertet, der sich an der Normalleistung für die jeweilige Tätigkeit orientiert.

Jede Zielperson wird unabhängig von konkreten anderen Personen eingeschätzt.

Dieser Form der Beurteilung geht eine summarische oder analytische Beurteilung voraus.

Der Vergleichsmaßstab bleibt über längere Zeit konstant.

Sie planen die Durchführung eines Bezugsrahmentrainings (*Frame-of-Reference-Training, FOR*). Welche der folgenden Komponenten ist bzw. sind der Prüfungsliteratur zufolge typischerweise Bestandteil eines solchen Trainings?
Bitte geben Sie für *jede* Antwortoption an, ob Sie richtig oder falsch ist.

konkretes Definieren von Leistungsdimensionen

Betonung der Multidimensionalität von Arbeitsleistung.

Einübung von Leistungsbeurteilungsstandards

Verhaltensbeispiele für Leistungsdimensionen

Feedback

konkretes Definieren von Leistungsdimensionen

Betonung der Multidimensionalität von Arbeitsleistung.

Einübung von Leistungsbeurteilungsstandards

Verhaltensbeispiele für Leistungsdimensionen

Feedback

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