Cartes mémoires kotzspeigraus

Cartes-fiches	21
Langue	Deutsch
Catégorie	Devinettes
Niveau	Université
Crée / Actualisé	31.01.2021 / 22.03.2022
Lien de web	https://card2brain.ch/box/20210131_kotzspeigraus
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Empowerment PL Keys, McConnell, Motley, Liao & McAuliff (2017). The what, the how, and the who of empowerment: Reflections on an intellectual history

A.Empowerment beinhaltet ein Gefühl der Kontrolle

B.Empowerment beinhaltet Anstrengungen, die auf die Ziele gerichtet sind.

C.Empowerment beinhaltet ein kritisches Bewusstsein B. Machtstrukturen, Probleme).

D.Empowerment kann durch Trainings nicht gefördert

E.Empowerment bezieht sich stets auf Individuen

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

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A.Empowerment beinhaltet ein Gefühl der Kontrolle

B.Empowerment beinhaltet Anstrengungen, die auf die Ziele gerichtet sind.

C.Empowerment beinhaltet ein kritisches Bewusstsein B. Machtstrukturen, Probleme).

D.Empowerment kann durch Trainings nicht gefördert

E.Empowerment bezieht sich stets auf Individuen

Welche Herausforderungen oder Schwierigkeiten müssen nach Lykes (2017) bei partizipativen Forschungsprojekten beachtet werden?
Wählen Sie eine oder mehrere Antworten:

A.Forschende aus privilegierteren sozialen Gruppen üben eventuell (unbeabsichtigt) eine subtile Macht auf Mitglieder weniger privilegierter Gruppen aus.

B.Partizipative Forschungsprojekte sollten unabhängig von Entwicklungshilfeprojekten (z. B. Förderung der wirtschaftlichen Entwicklung der Community) durchgeführt werden.

C.Situiertes Wissen wird durch externe Geldgebende (z. B. Universitäten, NGOs) häufig nicht wertgeschätzt, was zu methodischen Konflikten führen kann, wenn beispielsweise „traditionelle“ quantitative Wirksamkeitsbelege gefordert werden

D.Es ist schwierig, strukturelle Änderungen auf höheren Ebenen (z. B. Politik, Gesellschaft) zu erreichen.

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A.Forschende aus privilegierteren sozialen Gruppen üben eventuell (unbeabsichtigt) eine subtile Macht auf Mitglieder weniger privilegierter Gruppen aus.

B.Partizipative Forschungsprojekte sollten unabhängig von Entwicklungshilfeprojekten (z. B. Förderung der wirtschaftlichen Entwicklung der Community) durchgeführt werden.

C.Situiertes Wissen wird durch externe Geldgebende (z. B. Universitäten, NGOs) häufig nicht wertgeschätzt, was zu methodischen Konflikten führen kann, wenn beispielsweise „traditionelle“ quantitative Wirksamkeitsbelege gefordert werden

D.Es ist schwierig, strukturelle Änderungen auf höheren Ebenen (z. B. Politik, Gesellschaft) zu erreichen.

4. Welche der folgenden Aussagen zum CTC-Ansatz (vgl. Fagan, Hanson, Hawkins, & Arthur, 2009) treffen zu?

C.CTC unterstützt Organisationen, die evidenzbasierte Präventionsmaßnahmen in ihren Communitys durchführen (wollen).

B.CTC steht für „Community-based psychological Treatment and Counseling”.

A.Die Evaluation von Fagan et al. konnte die Wirksamkeit des CTC-Ansatzes belegen.

D.Zu den langfristigen Effekten des CTC-Ansatzes konnten Fagan et al. keine Aussage treffen, da es sich bei ihrer Studie nur um eine Querschnittstudie handelt.

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C.CTC unterstützt Organisationen, die evidenzbasierte Präventionsmaßnahmen in ihren Communitys durchführen (wollen).

B.CTC steht für „Community-based psychological Treatment and Counseling”.

A.Die Evaluation von Fagan et al. konnte die Wirksamkeit des CTC-Ansatzes belegen.

D.Zu den langfristigen Effekten des CTC-Ansatzes konnten Fagan et al. keine Aussage treffen, da es sich bei ihrer Studie nur um eine Querschnittstudie handelt.

15. Welche der nachfolgenden Aussagen über Vorurteile gegenüber Migranten*innen sind laut den Ausführungen in dem Vortrag von Oriane Sarrasin korrekt? Wählen Sie eine oder mehrere Antworten

F.Partizipative Forschungsprojekte sollten in sehr armen Communitys auch Projekte zur Einkommensgenerierung bzw. wirtschaftlichen Entwicklung umfassen.

G.Die wahrgenommene Anzahl von Migranten wirkt sich stärker auf Vorurteile aus als die tatsächliche Anzahl Migranten

H.Der Zusammenhang zwischen dem Anteil Muslime in einer Gemeinde und den individuellen Einstellungen gegenüber dem (muslimischen) Kopftuch wurde durch das in der Gemeinde vorherrschende politische Klima (konservativ vs. liberal/progressiv) moderiert.

I.Veränderungen in der Einwanderungspolitik eines Landes (liberal vs. restriktiv) wirkten sich (zeitverzögert) analog auf die individuellen Einstellungen gegenüber Migranten aus

F.Partizipative Forschungsprojekte sollten in sehr armen Communitys auch Projekte zur Einkommensgenerierung bzw. wirtschaftlichen Entwicklung umfassen.

G.Die wahrgenommene Anzahl von Migranten wirkt sich stärker auf Vorurteile aus als die tatsächliche Anzahl Migranten

H.Der Zusammenhang zwischen dem Anteil Muslime in einer Gemeinde und den individuellen Einstellungen gegenüber dem (muslimischen) Kopftuch wurde durch das in der Gemeinde vorherrschende politische Klima (konservativ vs. liberal/progressiv) moderiert.

I.Veränderungen in der Einwanderungspolitik eines Landes (liberal vs. restriktiv) wirkten sich (zeitverzögert) analog auf die individuellen Einstellungen gegenüber Migranten aus

17.

In einer Diskussionsrunde zum Thema Chancengleichheit der Geschlechter wird dafür plädiert, den Frauenanteil im Parlament durch eine Änderung des Wahlrechts zu erhöhen: Zukünftig müssten auf allen Wahllisten der Parteien Männer und Frauen immer abwechselnd stehen (also z. B. auf der Spitzenposition eine Frau, auf Platz 2 ein Mann, auf Platz 3 eine Frau usw.). Geben Sie eine fachlich begründete Einschätzung dazu ab (d.h. zitieren Sie relevante Studien), inwiefern ein solches sog. Reißverschlussverfahren die Chancengleichheit bzw. das Empowerment von Frauen fördern könnte oder nicht. Ihre Einschätzung sollte aus 3 Argumenten bestehen. Formulieren Sie jedes Argument in ca. 2-3 Sätzen. Bei der Korrektur werden nur die 3 zuerst genannten Argumente berücksichtigt.

SS 2020 Stahlberg 9 Punkte

Das eine Frau auf der Spitzenposition steht, ist eine Ungleichbehandlung, die aber als positive Maßnahme im Sinne des AGG gerechtfertigt ist , weil in der politischen Realität Frauen noch unterrepräsentiert sind

Argumente dafür:

1994 Erweiterung des Grundgesetzes: „Der Staat fördert die tatsächliche Durchsetzung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern und wirkt auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin.“

2006: Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG)

Ziel: (berufliche) Strukturen und Organisationen so verändern, dass sich Frauen und Männer gleichberechtigt entfalten können
Unterschied zu expliziter Förderpolitik: Beide Geschlechter werden gleichermaßen in die Konzeptgestaltung einbezogen
Auch Konzepte wie der Girls-Day oder der Boys-Day in diversen Firmen, Instituten und Hochschulen:

Dient dazu, durch die Teilnahme von Mädchen an typisch maskulinen bzw. von Jungen an typisch femininen Studiengängen oder Berufen, Kindern und Jugendlichen geschlechtsuntypische Wege aufzuzeigen und sie zu ermutigen, sich für einen entsprechenden Beruf zu entscheiden

Argumente dagegen:

Token-Effekt: Kanter (1977) bezeichnet Frauen und Männer in geschlechter-untypischen Berufen als Tokens, wenn sie sich in extremer Minderheit befinden
Glas Ceiling: Diese gläserne Decke schließt Frauen von höheren Führungspositionen aus und versperrt ihnen den Zugang zur Macht
Stereotype Threat: Frauen zeigten weniger Verhandlungsgeschick als Männer, wenn das Stereotyp „Frauen sind schlechte Verhandlungspartner“ aktiviert war (Steele, 1997)

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