Lernkartei kotzspeigraus (Seite 1 von 1)

Karten	21
Sprache	Deutsch
Kategorie	Scherzfragen
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	31.01.2021 / 22.03.2022
Weblink	https://card2brain.ch/box/20210131_kotzspeigraus
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Empowerment PL Keys, McConnell, Motley, Liao & McAuliff (2017). The what, the how, and the who of empowerment: Reflections on an intellectual history

A.Empowerment beinhaltet ein Gefühl der Kontrolle

B.Empowerment beinhaltet Anstrengungen, die auf die Ziele gerichtet sind.

C.Empowerment beinhaltet ein kritisches Bewusstsein B. Machtstrukturen, Probleme).

D.Empowerment kann durch Trainings nicht gefördert

E.Empowerment bezieht sich stets auf Individuen

Welche Herausforderungen oder Schwierigkeiten müssen nach Lykes (2017) bei partizipativen Forschungsprojekten beachtet werden?
Wählen Sie eine oder mehrere Antworten:

A.Forschende aus privilegierteren sozialen Gruppen üben eventuell (unbeabsichtigt) eine subtile Macht auf Mitglieder weniger privilegierter Gruppen aus.

B.Partizipative Forschungsprojekte sollten unabhängig von Entwicklungshilfeprojekten (z. B. Förderung der wirtschaftlichen Entwicklung der Community) durchgeführt werden.

C.Situiertes Wissen wird durch externe Geldgebende (z. B. Universitäten, NGOs) häufig nicht wertgeschätzt, was zu methodischen Konflikten führen kann, wenn beispielsweise „traditionelle“ quantitative Wirksamkeitsbelege gefordert werden

D.Es ist schwierig, strukturelle Änderungen auf höheren Ebenen (z. B. Politik, Gesellschaft) zu erreichen.

3. Welche der folgenden Aussagen zum CTC-Ansatz (vgl. Fagan, Hanson, Hawkins, & Arthur, 2009) treffen zu?

A.Die Evaluation von Fagan et al. konnte die Wirksamkeit des CTC-Ansatzes belegen

B.CTC richtet sich an Eltern, deren Kinder traumatische Erfahrungen (z. B. Todesfall in der Familie, Verkehrsunfall, Missbrauch) gemacht haben.

C.Der CTC-Ansatz umfasst 5 Phasen

D.Zu den langfristigen Effekten des CTC-Ansatzes konnten Fagan et al. keine Aussage treffen, da es sich bei ihrer Studie nur um eine Querschnittstudie handelt

E.CTC steht für „Communities That Care”.

4. Welche der folgenden Aussagen zum CTC-Ansatz (vgl. Fagan, Hanson, Hawkins, & Arthur, 2009) treffen zu?

C.CTC unterstützt Organisationen, die evidenzbasierte Präventionsmaßnahmen in ihren Communitys durchführen (wollen).

B.CTC steht für „Community-based psychological Treatment and Counseling”.

A.Die Evaluation von Fagan et al. konnte die Wirksamkeit des CTC-Ansatzes belegen.

D.Zu den langfristigen Effekten des CTC-Ansatzes konnten Fagan et al. keine Aussage treffen, da es sich bei ihrer Studie nur um eine Querschnittstudie handelt.

5. Identifizieren Sie Phasen des CTC-Ansatzes

A.Evaluation der Präventionsmaßnahmen/-programme

B.Präventionsbedarf empirisch ermitteln

C.Implementierung der Präventionsmaßnahmen/-programme

D.Repräsentatives CTC-Board (Gremium) gründen

E.Öffentlichkeit über die geplanten Präventionsmaßnahmen informieren und Freiwillige für die Durchführung rekrutieren

6. Identifizieren Sie Phasen des CTC-Ansatzes

A. Prüfen, ob die Community dazu bereit ist, gemeinschaftliche Präventionsmaßnahmen zu ergreifen

B.Auswahl der Präventionsmaßnahmen/-programme

C.Implementierung der Präventionsmaßnahmen/-programme

D.Repräsentatives CTC-Board (Gremium) gründen

E.Öffentlichkeit über die geplanten Präventionsmaßnahmen informieren und Freiwillige für die Durchführung rekrutieren

7. Welche der nachfolgenden Aussagen zum Thema Photovoice sind korrekt? Wählen Sie eine oder mehrere Antworten:

A.Mit Photovoice sollen Personengruppen, die häufig benachteiligt und ungehört sind, ihre Anliegen, Bedarfe und Bedürfnisse, und möglichst ihre Schwächen, zum Ausdruck bringen.

B.Um an einem Photovoice-Projekt teilnehmen zu können, muss man lediglich lesen und schreiben können. ܆ ܆

C.Um an einem Photovoice-Projekt teilnehmen zu können, sollten zumindest grundlegende Kenntnisse zur Bedienung einer Kamera schon vor der Teilnahme an dem Projekt vorhanden sein.

D.Ein Vorteil von Photovoice ist, dass es ohne „Selbst-Zensur“ alles dokumentiert, um soziale Veränderungen zu bewirken.

E.Photovoice strebt soziale Veränderungen an und ist somit sowohl politisch als auch potenziell gefährlich für die Teilnehmenden aus nicht-demokratischen Ländern

8. Welche der nachfolgenden Aussagen zum Thema Photovoice sind korrekt?

A.Bei Photovoice-Projekten werden die „Daten“ (Fotos und Beschreibungen der Fotos) von den Teilnehmenden gesammelt, während die Auswertung der Daten durch Wissenschaftler*innen geschieht.

B.Um an einem Photovoice-Projekt teilnehmen zu können, muss man lediglich lesen und schreiben können. Eine höhere Schulbildung ist nicht vonnöten.

C.Als Dank für ihre Teilnahme bekommen die Teilnehmenden am Ende eines Photovoice-Projekts üblicherweise die Kameras geschenkt, die sie für das Projekt bekommen hatten.

D.Photovoice hat keine politischen Züge und kann daher gut in nicht-demokratischen Ländern eingesetzt werden.

E.Eines der drei Ziele von Photovoice ist es, politische Entscheidungsträger*innen zu erreichen.

9. Photovoice

A.es besteht ein positiver Zusammenhang zwischen Gruppengröße und Qualität an Partizipation bei PV-Projekten

B.es besteht ein positiver Zusammenhang zwischen Qualität an Partizipation bei PV-Projekten und Engagement in einer Community

C.PV-Projekte führen zu besserem Verständnis der Bedürfnisse und Ressourcen einer Community

D.es besteht ein positiver Zusammenhang zwischen der Dauer und der Qualität an Partizipation bei PV

PV-Projekte mit einem geringen Maß an Partizipation können zu reduziertem Sense of Community führen

10. Photovoice: Facilitator

A.Facilitator soll die Neutralität wahren

B.Person mit Antworten

C.Team aus insider + outsider

D.Verständnis von Historie, Ökonomie, Kultur

E.Einbezug lokaler Akteure hat Vorteil, dass Macht ausbauen können

11. Fowler 2017; MLM - was ist korrekt? PL Fowler & Todd (2017).

A.Zur Vorhersage von Variablen auf individueller Ebene, können im Rahmen der MLM, Gruppen- und Kontextvariablen durch Aggregation der Level 1 Werte (z.B. Mittelwerte) verwendet werden.

B.Die AV muss intervallskaliert, normalverteilt und kontinuierlich sein

C.Mit einer Variante der MLM können Subgruppen untersucht werden, die unterschiedlich auf die AV wirken

D.MLM sind dazu geeignet zeitliche Veränderung zu erfassen

E.Ein Vorteil der MLM ist, dass nur kleine Stichproben erforderlich sind

12. Welche Aussagen in Bezug auf Mehrebenenanalysen (MLM) sind nach Fowler und Todd (2017) korrekt? Wählen Sie eine oder mehrere Antworten

A.Zur Vorhersage von Variablen auf der individuellen Analyseebene können im Rahmen von MLM Gruppen- oder Kontextvariablen verwendet werden, die durch die Aggregation individueller Werte (z. B. Mittelwertbildung) entstanden sind.

B.Abhängige Variablen (Outcomes) in MLM müssen kontinuierlich, intervallskaliert und normalverteilt sein

C.Drei latente Klassen (hohes, mittleres, niedriges Delinquenzrisiko) sollen anhand individueller Risikoindikatoren (z. B. sozioökonomischer Status) ermittelt werden. Ob Subgruppen in einer Population vorhanden sind, kann mittels einer speziellen Form der MLM geprüft werden.

D.Eine mehrwöchige Intervention, die sich an jugendliche Straftäter*innen richtet, soll durchgeführt werden. Dabei wird zu mehreren Zeitpunkten untersucht, inwiefern sich die Intervention auf die Frequenz der kriminellen Aktivitäten auswirkt. Mit MLM können diese Veränderungen über die Zeit untersucht werden.

E.Ein großer Vorteil von MLM ist, dass man nur kleine Stichprobengrößen für die Analysen benötigt, was die Datenerhebung stark vereinfacht.

13. Welche der folgenden Aussagen hinsichtlich der statistischen Werte sind korrekt? Gehen Sie dabei der Einfachheit halber beispielsweise von einer wöchentlichen Erhebung des selbsteingeschätzten Stressempfindens bei Studierenden und Lehrenden von Semesterstart bis Klausurphase aus. Das Stressempfinden wird mittels eines 1-Item-Maßes erhoben (z. B. „Wie oft haben Sie sich in der letzten Woche nervös und gestresst gefühlt? 1 = nie – 5 = sehr häufig“).

A.Der Varianzunterschied gibt an, wie groß die interindividuellen Unterschiede in der subjektiven Entwicklung des individuellen Stressempfindens während der Klausurenphase sind.

B.Ein Slope gibt an, wie sehr sich die Studierenden zu Beginn des Semesters in ihrem Stressempfinden unterscheiden. ܆

C.Der Mittelwert beantwortet die Frage, wie gestresst sich Studierende üblicherweise zu einem Messzeitpunkt zu Beginn des Semesters fühlen.

D.Als Mittelwertunterschied wird das Ausmaß bezeichnet, in dem sich Lehrende und Studierende hinsichtlich ihres (durchschnittlichen) Stresslevels in der Woche vor der Klausur unterscheiden. ܆

E.E Die Varianz der Mittelwertdifferenzen über mehrere Messzeitpunkte hinweg gibt an, wie sehr sich das (durchschnittliche) Stresslevel der Studierenden im Laufe des Semesters verändert

14. Welche der nachfolgenden Aussagen über Vorurteile gegenüber Migranten*innen sind laut den Ausführungen in dem Vortrag von Oriane Sarrasin korrekt? Wählen Sie eine oder mehrere Antworten

A.In einer Metaanalyse stellte sich heraus, dass die Anwesenheit von Migranten*innen in den meisten Studien zu weniger Vorurteilen gegenüber Migranten*innen führte.

B.Die tatsächliche Anzahl von Migranten*innen wirkt sich stärker auf Vorurteile aus als die lediglich wahrgenommene Anzahl von Migranten*innen.

C.Personen, die in konservativen Regionen leben, äußern tendenziell mehr Vorurteile gegenüber Migranten*innen als Personen, die in liberaleren Regionen leben. Dieser Effekt bleibt bestehen, wenn individuelle Merkmale statistisch kontrolliert werden.

D.Die Einstellung gegenüber dem Präsenz von Migranten*innen wird durch das vorherrschende (politische) Klima moderiert.

E.Veränderungen in der Einwanderungspolitik eines Landes (liberal vs. restriktiv) wirkten sich nicht analog auf die individuellen Einstellungen gegenüber Migranten*innen aus.

15. Welche der nachfolgenden Aussagen über Vorurteile gegenüber Migranten*innen sind laut den Ausführungen in dem Vortrag von Oriane Sarrasin korrekt? Wählen Sie eine oder mehrere Antworten

F.Partizipative Forschungsprojekte sollten in sehr armen Communitys auch Projekte zur Einkommensgenerierung bzw. wirtschaftlichen Entwicklung umfassen.

G.Die wahrgenommene Anzahl von Migranten wirkt sich stärker auf Vorurteile aus als die tatsächliche Anzahl Migranten

H.Der Zusammenhang zwischen dem Anteil Muslime in einer Gemeinde und den individuellen Einstellungen gegenüber dem (muslimischen) Kopftuch wurde durch das in der Gemeinde vorherrschende politische Klima (konservativ vs. liberal/progressiv) moderiert.

I.Veränderungen in der Einwanderungspolitik eines Landes (liberal vs. restriktiv) wirkten sich (zeitverzögert) analog auf die individuellen Einstellungen gegenüber Migranten aus

16. Ideologie

A.Ideologien sind sozial geteilte mentale Modelle

B.Ideologien manifestieren sich unter anderem in Form von „offiziellen“ Regeln und politischen Strategien, die durch die Politik oder durch Institutionen aufgestellt werden

C.Ideologien liefern eine Interpretation der Umwelt

D.Ideologien schreiben vor, wie die Umwelt gestaltet sein sollte

E.Ideologien manifestieren sich unter anderem in der Art und Weise, wie Diversity und Migration in den Medien und durch einflussreiche Personen diskutiert werden

17.

In einer Diskussionsrunde zum Thema Chancengleichheit der Geschlechter wird dafür plädiert, den Frauenanteil im Parlament durch eine Änderung des Wahlrechts zu erhöhen: Zukünftig müssten auf allen Wahllisten der Parteien Männer und Frauen immer abwechselnd stehen (also z. B. auf der Spitzenposition eine Frau, auf Platz 2 ein Mann, auf Platz 3 eine Frau usw.). Geben Sie eine fachlich begründete Einschätzung dazu ab (d.h. zitieren Sie relevante Studien), inwiefern ein solches sog. Reißverschlussverfahren die Chancengleichheit bzw. das Empowerment von Frauen fördern könnte oder nicht. Ihre Einschätzung sollte aus 3 Argumenten bestehen. Formulieren Sie jedes Argument in ca. 2-3 Sätzen. Bei der Korrektur werden nur die 3 zuerst genannten Argumente berücksichtigt.

SS 2020 Stahlberg 9 Punkte

Das eine Frau auf der Spitzenposition steht, ist eine Ungleichbehandlung, die aber als positive Maßnahme im Sinne des AGG gerechtfertigt ist , weil in der politischen Realität Frauen noch unterrepräsentiert sind

Argumente dafür:

1994 Erweiterung des Grundgesetzes: „Der Staat fördert die tatsächliche Durchsetzung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern und wirkt auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin.“

2006: Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz (AGG)

Ziel: (berufliche) Strukturen und Organisationen so verändern, dass sich Frauen und Männer gleichberechtigt entfalten können
Unterschied zu expliziter Förderpolitik: Beide Geschlechter werden gleichermaßen in die Konzeptgestaltung einbezogen
Auch Konzepte wie der Girls-Day oder der Boys-Day in diversen Firmen, Instituten und Hochschulen:

Dient dazu, durch die Teilnahme von Mädchen an typisch maskulinen bzw. von Jungen an typisch femininen Studiengängen oder Berufen, Kindern und Jugendlichen geschlechtsuntypische Wege aufzuzeigen und sie zu ermutigen, sich für einen entsprechenden Beruf zu entscheiden

Argumente dagegen:

Token-Effekt: Kanter (1977) bezeichnet Frauen und Männer in geschlechter-untypischen Berufen als Tokens, wenn sie sich in extremer Minderheit befinden
Glas Ceiling: Diese gläserne Decke schließt Frauen von höheren Führungspositionen aus und versperrt ihnen den Zugang zur Macht
Stereotype Threat: Frauen zeigten weniger Verhandlungsgeschick als Männer, wenn das Stereotyp „Frauen sind schlechte Verhandlungspartner“ aktiviert war (Steele, 1997)

18. Welche der folgenden Aspekte sollten laut Stephan (2012) bei der Implementierung von Programmen zur Verringerung von Vorurteilen beachtet werden? Wählen Sie eine oder mehrere Antworten:

A.Die Einstellungen von Personen mit bestimmten Persönlichkeitsmerkmalen (z. B. hohe soziale Dominanzorientierung) können nur schwer verändert werden. Bei begrenzten Ressourcen sollte abgewogen werden, wie viele Ressourcen für diese Zielgruppe eingesetzt werden.

B.Es sollte vor der Implementierung eine Bedarfsanalyse in der Community durchgeführt werden, in der die Einstellungen und Bedürfnisse der Immigrant*innen erfasst werden. Hierbei sollten möglichst standardisierte Fragebögen verwendet werden, um die Ergebnisse über mehrere Communities hinweg miteinander vergleichen zu können.

C.Bei der Durchführung einer Bedarfsanalyse sollte auch die Perspektive der Mitglieder der Majorität beachtet werden. Hierbei liegt der Fokus auf möglichen Widerständen und Ängsten, die Immigrant*innen gegenüber bestehen

D.Mitglieder der Minoritäten sollten in die Planung und Implementierung von Interventionen mit einbezogen werden. Hierbei ist es besonders günstig, Personen zu identifizieren, die mit beiden Kulturen vertraut sind.

E.Forschungsbefunde zeigen, dass Mitglieder unterschiedlicher Minoritäten, die über längere Zeit gemeinsam in einer Community leben, ähnliche Einstellungen entwickeln. Bei einer Bedarfsanalyse muss deshalb keine Differenzierung hinsichtlich unterschiedlicher Gruppen von Immigranten*innen vorgenommen werden.

19. Frage zu: Stephan (2012) - Improving Relations Between Residents and Immigrants

Stephan (2012) erwähnt zwei Arten von wahrgenommenen Bedrohungen, die durch Einwanderung sowohl bei Menschen aus der aufnehmenden Gesellschaft (hier kurz: „Einheimische“) als auch bei Migrant*innen entstehen können – realistische Bedrohungen (realistic threat) und symbolische Bedrohungen (symbolic threat).

Was fällt unter realistische Bedrohung?

a)Befürchtungen, dass Migrant*innen Einheimischen Jobs „wegnehmen“ (Einheimische)

b)Angst vor Armut (Migrant*innen)

c)Angst vor Gewalt und Misshandlungen (Migrant*innen)

d)Angst vor Ausbeutung (Migrant*innen)

e)Angst vor hohen Kosten für die Sozialversicherungen (Einheimische

20. Frage zu: Stephan (2012) - Improving Relations Between Residents and Immigrants

Stephan (2012) erwähnt zwei Arten von wahrgenommenen Bedrohungen, die durch Einwanderung sowohl bei Menschen aus der aufnehmenden Gesellschaft (hier kurz: „Einheimische“) als auch bei Migrant*innen entstehen können – realistische Bedrohungen (realistic threat) und symbolische Bedrohungen (symbolic threat).

Was fällt unter realistische Bedrohung?

f)Angst vor der Verbreitung fremder Religionen im eigenen Land (Einheimischen)

g)Angst, dass christliche Feste wie Weihnachten oder Ostern aus übertriebener Rücksicht gegenüber nicht-christlichen Migrant*innen zu säkularen Festen werden (Einheimische)

h)Sorgen, dass die Traditionen der Vorfahren verloren gehen (Migrant*innen)

i)Befürchtungen, dass die Kinder vom familiären Glauben abfallen, wenn sie dem Einfluss der aufnehmenden Mehrheitsgesellschaft ausgesetzt werden (Migrant*innen)

j)Angst vor Kriminalität (Einheimische)

21. Frage zu: Stephan (2012) - Improving Relations Between Residents and Immigrants

Stephan (2012) erwähnt zwei Arten von wahrgenommenen Bedrohungen, die durch Einwanderung sowohl bei Menschen aus der aufnehmenden Gesellschaft (hier kurz: „Einheimische“) als auch bei Migrant*innen entstehen können – realistische Bedrohungen (realistic threat) und symbolische Bedrohungen (symbolic threat).

Realistische Bedrohung

k)Sorgen, die eigene Kultur zu verlieren (Migrant*innen)

l)Befürchtungen, dass Migrant*innen die Werte der aufnehmenden Gesellschaft nicht respektieren (Einheimische)

m)Angst vor „exotischen“ Krankheiten (Einheimische)

n)Sorgen, dass sich der Migrant*innen nicht an die Mehrheitsgesellschaft anpassen (Einheimische)

o)Angst, dass sich das Frauenbild von Migranten*innen aus patriarchalischen Kulturen im eigenen Land (wieder) ausbreitet (Einheimische)

kotzspeigraus

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