Maths C1

Découvrir les nombres et leur utilisation + explorer les formes, les grandeurs, et les suites organisées

Avant : intuition des grandeurs pouvant être comparer et évaluer approximativement

Maternelle : discriminer les petites quantités (1, 2, 3) avec des configurations commune et enoncer le début de la comptine numérique sans comprendre le nombre donc on va construire progressivement le nombre pour permettre d'exprimer la quantité (cardinal) et exprimer le rang ou la position dans la liste (ordinal)

4 objectifs : construire le nombre pour exprimer la quantité, stabiliser la connaissance des petits nombres, utiliser le nombre pour désigner un rang une position, construire des premiers savoir et savoir-faire avec rigueur

Attendu : évaluer comparer des collections d'objets avec des procédures numériques ou non

Compétence : le nom peut être associée à une collection quelle qu'en soit la nature, la taille et l'espace occupé

Attendu : avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale

Attendus : réaliser une collection dans le cardinal est donné + utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités pour constituer une collection d'une taille donnée ou réaliser une collection de quantité égale à une collection proposer

Attendus : quantifier les collections jusqu'à 10, les composer et les décomposé par manipulation, dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix + parler des nombres à l'aide de leur décomposition

Attendu : utiliser le nombre pour exprimer la position d'un objet ou d'une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions

3 : acquérir la suite orale des mots nombres, écrire des nombres avec des chiffres, dénombrer 

Attendu : dire la suite des nombres jusqu'à 30, lire des nombres écrits en chiffres jusqu'à 10

Utiliser les nombres : attendu = mobiliser des symboles analogiques, verbaux où on écrit, conventionnelle ou non pour communiquer des informations oral et écrit sur une quantité

Etudier les nombres : attendu = lire les nombres écrits jusqu'à 10

Attendu : avoir compris que le nombre s'obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l'ajout d'une unité à la quantité précédente

Avant : discerner les formes et les grandeurs

Maternelle : construire des connaissances et des repères sur quelques formes et grandeurs par la manipulation et coordination des objets et apparition du langage donc d'écrire des objets et des actions et favoriser l'identification des premières caractéristiques descriptives

Attendus : classer des objets en fonction des caractéristiques lié à leur forme et savoir nommer quelques formes plan et reconnaître quelques solide + classe ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance + reproduire un assemblage à partir d'un modèle + reproduire et dessiner des formes planes + identifier le principe d'organisation d'un algorithme et poursuivre son application