AEVO praktische Prüfung

• Ausbildungsinhalt
• Organisatorische Bedingungen z.B. Lernort
• Ausbilder
• Azubi / Azubigruppe
• Lernziel
• Ausbildungsverfahren
• Ausbildungsmittel
• Erfolgskontrolle

Wichtig ist dass alle Punkte miteinander interagieren und in abhängiger Beziehung stehen

Sinnvolle Strukturierung der Lerninhalte

• von bekannt -> zu unbekannt
• von leicht -> zu schwer
• von nahe -> zu fern
• von konkret -> zu abstrakt
• von allgemein -> zu speziell
• von einfach -> zu komplex

Prinzip der ...

• Fasslichkeit
• Entwicklungsanpassung altergemäss
• Praxisnähe
• Anschaulichkeit
• Zielklarheit
• Handlungsorientierung (zum selbstständigen Handeln anregen)
• Lernerfolgssicherung (Lernzielkontrolle)

§21(3)BBiG

• bei nichtbestehen der Prüfung
• zum nächstmöglichen Wiederholungstermin (max. 1 Jahr)
• auf Antrag des Azubis

Verkürzung ist möglich

1. zum Ausbildungsbeginn (durch Vorbildung)
2. durch vorzeitige Zulassung zur Prüfung
3. max. um die Hälfte der Ausbildungszeit
   • bei 3,5 Jahren auf max. 2 Jahre
   • bei 3 Jahren auf  max 1,5 Jahre
   • bei 2 Jahren auf max. 1 Jahr

Gemeinschaftlicher Bildungsauftrag von Ausbildungsbetrieb und Berufsschule

ja, in Österreich und der Schweiz

D-A-CH

Tätigkeitsnachweis / Berichtsheft

• Einblick in den Stand der Ausbildung
• Vorraussetzung zur Prüfungszulassung
• Verpflichtung für Azubis über das schriftliche oder elektronische Führen eines Ausbildungsnachweises

Deutsche Gesetzliche Unfall Versichreungs Vorschrift

Der Azubi

• plant
• führt durch
• kontrolliert

dient der Selbstkontrolle

• Milde/Strengefehler
• Tendenz zur Mitte
• Korrekturfehler
• Kontrastfehler
• Überstrahlungsfeler
• Andorra Effekt

In seinier Komplexität aufsteigendes Niveau der zu erreichenden Lernziele

• ausbilderzentriert
• informierend
• überzeugend
• motivierend

es wird nicht vermittelt sondern präsentiert

Pünktlichkeit

Ausdauer

Verantwortungsbereitschaft

Initiative

Selbstständigkeit

Kreativität

Intrinsische Motivation beschreibt den Antrieb aus sich heraus

Extrinsische Motivation beschreibt den Antrieb durch eine andere Person

Möglichkeiten der Motivation:

Anerkennung Bestätigung Ideen zu lassen Fehler zulassen ernstnehmen nutzen verdeutlichen

Autoritär

Kooperativ

Laissez faire

Patriarchisch

Verständliche Vermittlung von Lerninhalten

Vom bekannten zum unbekannten

Vom leichten zum schweren

Vom nahen zum Fernen

Vom konkreten zum abstrakten

Vom allgemeinen zum speziellen

Vom einfachen zum zusammengesetzten

Didaktisch (was soll vermittelt werden ?)

Methodisch (wie bringe ich Inhalte bei? )

Lob ist spontan, ähnlich einem Schulterklopfen, man geht direkt wieder zur Tagesordnung über

Anerkennung ist eher eine Haltung. Jemand erkennt die regelmäßige Qualität oder Leistung einer Person an

Beurteilung ist die KLassifizierung von Verhaltensmerkmalen

Bewertung ist eine Leistungsmessung

Zum Beispiel Zeit einhalten

Toleranz einhalten

Regelmäßig

Am Ende der Probezeit

Im Anschluss eines Ausbildungsabschnitts

Abteilungswechsel

Ausbildungsende

Außerbetrieblich ist der Zusammenschluss von zwei oder mehreren Unternehmen

Überbetriebliche Ausbildung findet in Einrichtungen wie z.b. der Innung oder der Kammer statt. Vertrag

Spezifisch

Messbar

Aktivierend

Realisierbar

Terminiert

Klassisch - sekundärer Reiz, lernen durch Gewohnheit

Operand - Lernen durch Erfolg

Bezeichnung des Ausbildungsberufes

Ausbildungsdauer

FFK Fähigkeiten Fertigkeiten Kenntnisse

Ausbildungsrahmenplan

Prüfungsanforderungen

• Kognitiv - Veränderung auf der Ebene des Wissens, Erinnerns, Denkens, Verstehens, Erkennens
• Psychomotorisch - Veränderungen auf der Ebene des körperbezogenen, praktischen
• Affektiv - wir dem Gefühl zugeordnet. Veränderungen von Interessen, Einstellungen, Werten, Haltung, Handlungsweisen

Lernen durch/aus...

• Konditioneireung - reagieren auf Reize
• Nachahmung - beobachtete Handlungen bewusst oder unbewusst nachmachen
• Wiederholung - führt dazu sich gelerntes besser zu merken und anwenden kann
• Einsicht - erst logisch nachdenken bevor man handelt
• Fehlern - durch Fehleranalyse btw. Ursachenforschung lernen
• Versuch, Irrtum und Erfolg - ausprobieren und falsches künftig vermeiden
• am Modell - ähnlich Nachahmung, jedoch ist sich der Beobachtete bewusst dass er Vorbildfunktion hat
• Entdecken - erforschen der Umwelt; eigenständiges Erarbeiten; Erfahrungen sammeln