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Sprache Deutsch
Stufe Universität
Erstellt / Aktualisiert 24.01.2020 / 24.01.2020
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Wie Unterteilt Jäger (2005) die Facetten der Evaluation (6- Z)

  • Zweck
  • Zuständigkeit
  • Zielebene
  • Zielrichtung
  • Zielgruppe
  • Zeitpunkt
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Nenne 8 von 10 Evaluative Bwertungsdimensionen nach Döring & Bortz, 2016. wichtig!

  • Bedarf und Bedürfnis
  • Vorausetzung
  • Auwand
  • Prozess der Implementierung
  • Akzeptanz und Inanspruchnahme
  • Qualität und Angemessenheit
  • Effekte und Wirksamkeit
  • Effektivität
  • Effizienz der Massnahme
  • Relevanz 
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Eckpfeiler einer Programmevaluation (3)

  • Programm-konzeption
  • Programm-durchführung
  • Programm-wirkkung

 

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Prozessevaluation 

befasst sich mit dem Aspekt der Umsetzung eines Evaluationsgegenstandes

konzentriert sich auf die Wirkung des Evaluationsgegenstandes

wird i.d.R begleitend - während der Programmdurchführung gemacht

befasst sich mit dem Steuerungsbedarf eines Programms

ist bewegend

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Monitoring 

macht Routinemäßige, regelmäßige und kriteriengeleitete Sammlung (Protokollierung) von Vergleichsdaten

versucht den Steuerungsbedarf rechtzeitig zu erkennen

ist immer längsschnittlich angelegt

ist immer bewertend

ich in der Regel nich-bewertend

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Summativ 

i.d.R nach der Massnahme

vor und während der Massnahme

Evaluationgegenstand summativer Evaluation ist Zielerreichung

Evaluationgegenstand summativer Evaluation ist das Konzept/Umsetzung

meist quantitativ

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Formativ

i.d.R nach der Massnahme

vor oder während der Massnahem

Formative Evaluation hat Steuerung und Optimierung zum Zweck

ist meinst qualitativ

Befasst sich mit der (Weiter)-Entwicklung einer Massnahme

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Nenne die 4 Evaluationsansätze

  • Akteurorintiert
  • Systemisch
  • Ergebnisorientiert
  • Theorieorientiert
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nennen sie 3 wichtige Untersscheidmerkmale zwischen Interne und Externer Evaluation

Interne Evaluation wird von der gleichen Organosation gemacht die auch das Programm durchführt. Kann Fremd oder Selbstevaluation beinhalten

Externe Evaluation wird von Personen durchgefürt die nicht dem Mittelgeber oder der Durchführereorganaisation angehören. Beinhaltete nur Fremdevaluation --> Keine Stalkholder

Interene Selbstevaluation kann mittel Externe Fremdevaluation qualität erlangen

 

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Nenne zwei Gründe für die Vielfältigkeit der Evaluationsansätze

  1. Evaluationsforschung - unterscheidliche Evaluatuionstheorien bzw. wissenschaftstheoretische Perspektiven, Positivistisch, ect.
  2. Evaluation im Praxisfeld - Einbezug der Stakeholder, neue Konzepte
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Nomothetische Ansätze sind

Positivismus

Empirismus

Hermeneutik

Phänomenologie

Rationalismus

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Nomethetischer Ansatz beschäftiogt sich mit der

Objektiven Wahrheit

Subjektiven Wahrheiten

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Idiographische Ansätze

Eprirismus

Konstruktivismus

logischer Positivismus

Phänomenologie

Hermeneutik

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Definiere und erkläre idiographischen Ansätze 

Phänomenologie

Der Versuch, durch das sich Freimachen von Gedanken, Vorannahmen und Theorien hinter die Erscheinungen zu blicken („Tiefenwahrnehmung“).

Hermeneutik

Das Verstehen von Bedeutungen und Sinnzusammenhängen in ihrem historischen, sozialen und biografischen Bezug.

Konstruktivismus

Wahrheit wird nicht gefunden, sondern vom Subjekt konstruiert. Es wird davon ausgegangen, dass eine Theorie ein Konstrukt, eine begriffliche Systematisierung und Strukturierung der Welt ist, die in gewisser Weise willkürlich ist. Jede Theorie ist nur eine von mehreren möglichen subjektiven Perspektiven.

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Zum klientenorientieren Evaluationsmodell gehören... 3

  • Managementorientierte Evaluation
    Forschungstätigkeit wird auf die Interessen der Auftraggebenden zugeschnitten. (z.B. wird eine Maßnahme primär unter dem Aspekt möglicher Kosteneinsparungen evaluiert)

  • Anwaltschaftliche Evaluation („advocacy evaluation“) Forschungstätigkeit wird auf die Interessen Interventionsnutzenden bzw.Zielgruppen bezogen. Häufig auf sozial und gesellschaftlich benachteiligte Gruppen (z. B. bei sozialen Maßnahmen für Langzeitarbeitslose).

  • Utilization-focused evaluation
    Dienstleister für all diejenigen Stakeholder, die als Evaluationsnutzende praktische Konsequenzen aus den Evaluationsergebnissen ziehen sollen.

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Zum Stalkholderorintierten Evaluationsmodell gehören..(3)

  • Responsive Evaluation --> Meinung der Evaluierenden & Stalkholder festgehalten

  • Empowerment-Evaluation --> Stalkholder werden Forschungspartner und führen Evaluation gänzlich selnbst durch Selbsteval.

  • Partizipative Evaluation --> Stalkholder werden Forschiungspartner bei der Planung

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Nenne den Nutzen von Utilization-focused evaluation (3) (K,I,P)

 

  • Instrumentelle Nutzung
    für Optimierungs-, Kontroll- und Entscheidungsfunktionen genutzt

  • Konzeptuelle Nutzung
    für Erkenntnis- und Dialogfunktion 

  • Prozessbezogene Nutzung
    Nur die blosse Teilnahme am Evaluationsprozess führt zu instrumentellen und/oder konzeptuellen Veränderungen
     

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Was bedeutet System?

System = Gestaltung der Vehältnisse

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Ein Beispiel für einen systemischen Evaluationsansatz? ... Model

Das CIPP- Model

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Nenne die vier Komponenten des CIPP- Modells nach Stuffelbeam (1971)

Lizenzierung: Keine Angabe
  • Context
  • Input
  • Process
  • Product 

wir angewendet auf

  • Methoden 
  • Zeilsetzung formativ
  • Zeilsetzung summativ

 

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Welche Bestandteile definieren die "Baumkrone" des Programmbaum von Univation.

Impacts

Outcomes

Konzept

Outputs

nicht intendierte Resultate

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Welches sind Bestandeteile des "Baumstamms" des Programmbaum von Univation?

Aktivität

Incomes

Inputs

Konzept

Zielsysteme

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in welche 4 Teile lässt sich der Programmbaum von Univation grob unterteilen?

Resultate

Implementierung

Umsetzung

Bedingungen

Plan

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Was sind Bestandteile der "Baumwurzeln" des Programbaums von Univation?

Konzept

Incomes

Inputs

Struktur

Context