Lernkarten

- alle Kinder spielen überall auf der Welt

- Babys ob in China, Uganda oder CH explorieren

- Alter & Stufen = Weltübereinstimmend

• Tiere spielen
• Alle machen es
• Survival of the fittest -- Spiel bringt etwas ist wichtig für die Entwicklung -- deswegen seit jeher bestehend
• Spielen ist lebensnotwendig

Unvollständige Funktionalität : 

• Spiel erfüllt nicht als erstens einen Funktion/Ziel
• Spiel an sich macht Freude leistet kein Beitrag zum aktuellen Überleben

• Kann mich ausprobieren, nicht ernst
• Nicht schlimm wenns schief geht
• Es kann (mir) nichts passieren

• Spass, fühle mich fröhlich, kein Zwang
• Spontan

• Wiederholen aber Varrieren 
• Nicht stereotypisiert (Spielsüchtig, immer das Gleiche)

• K. fühlt sich wohl, ist satt, hat vertrauen zu LP und SuS
• K. Ist nicht in Gefahr

Homo Ludens (Spielender Mensch) : Buch von Huizinga, beschreibt das alle Errungenschaften auf das Spiel zurückzuführen sind.

• Rechtssystem: aus Spiel wurden Regeln immer wie ernster (Ritualisiert)
• Gesellschaftsnormen : aus Spiel 

Prozess der Anpassung d. Umwelt an die bestehende kognitive Schemata (Hirnstruktur)

=Spiel an das was ich weiss anpassen

- Alle Tiere im Meer sind Fische, also Wale sind Fische. Erst mit der Zeit unterscheidung 

Akkomodation: Anpassung an Umwelt neues lernen, korrigieren meiner Struktur

• Im Spiel Sachen machen die ich in der "Realität" nicht machen kann
• Wünsche ausleben
  • Autofahren spielen
• Sachen ausleben die ich sonst nicht darf

Adaption: 

• Welt anpassen an meine Struktur od. Umgekehrt 

• etwas lernen (oohhh etwas fällt um)

• Ich als Person, Persönlichkeits stiftend 

• An Zone kommen wo es spannend wird.

• Umwelt ordnen 
• Gegenstände ordnen

• Training

• Sinnhaftes füllen von Raum und Zei