Allom et al.


A. W.
Diese Lernkarten behandeln auf Universitätsniveau den Einfluss von Intention, Selbstregulation und Gewohnheit auf das Sonnenschutzverhalten. Sie analysieren Studien, die die Rolle von kognitiver Flexibilität, Impulsivität und Planungsfähigkeit untersuchen, sowie die Bedeutung von Gewohnheiten bei der Vorhersage von Verhalten. Besonders relevant für Psychologiestudierende, die sich mit Gesundheitsverhalten und Interventionen zur Förderung von Sonnenschutzmaßnahmen auseinandersetzen.
Cartes-fiches
61
Utilisateurs
23
Langue
Allemand
Catégorie
Psychologie
Niveau
Université
Créé / Mis à jour
23.02.2019 / 21.07.2024

Cartes-fiches

Frage 1

Welche Aussagen zu Sonnenschutzverhalten sind richtig?

 

Frage 2

Welche Aussagen zu Intention-Verhaltenslücke sind richtig?

Frage 3

Welche Aussagen zur Selbstregulation und Gesundheitsverhalten sind richtig?

 

 

Frage 4

Studie 1

Welche Aussagen zu Zielen und Hypothesen der Studie sind richtig?

 

Frage 5

Studie 1

Welche Aussagen zur Methoden der Studie sind richtig?

 

Frage 6

Studie 1

Welche Aussagen zur Methoden sind richtig?

 

 

Frage 7

Studie 1

Welche Aussagen zur Messung der Planungsfähigkeit sind richtig?

 

Frage 8

Studie 1

Welche Aussage zur Messung der kognitiven Flexibilität ist richtig?

 

 

Frage 9

Studie 1

Welche Aussage zur Messung der Impulsivität ist richtig?

 

Frage 10

Studie 1

Welche Aussage zu Analyse und Ergebnissen ist richtig?

 

Frage 11

Studie 1

Welche Aussagen zur Diskussion sind richtig?

 

Frage 12

Studie 2

Welche Aussagen zu Zielen und Hypothesen sind richtig?

 

Frage 13

Studie 2

Welche Aussagen zu den Methoden sind richtig?

 

Frage 14

Studie 2

Welche Aussagen zum Vorgehen sind richtig?

 

Frage 15

Studie 2

Welche Aussagen zur Messung sind richtig?

 

 

Frage 16

Studie 2

Welche Aussagen zur Messung sind richtig?

 

Frage 17

Studie 2       

Welche Aussagen zu Analyse und Ergebnissen sind richtig?

 

 

Frage 18

Studie 2

Welche Aussagen zu den Ergebnissen sind richtig?

 

 

Frage 19

Studie 2

Welche Aussagen zu den Moderator-Hypothesen sind richtig?

 

Frage 20

Studie 2

Welche Aussagen zur Diskussion der Hypothese eins sind richtig?

 

Frage 21

Studie 2

Welche Aussagen zur Diskussion der Hypothese zwei und drei sind richtig?

 

Frage 22

Studie 1 und 2

Welche Aussagen zur allgemeinen Diskussion sind richtig?

 

Frage 23

Studie 1 und 2

Welche Aussagen zur temporären Selbstregulationstheorie sind richtig?

 

 

Frage 24

Studie 1 und 2

Welche Aussagen zu den Implikationen für Interventionen sind richtig?

 

 

25) Quiz: Allgemeine Einleitung: In welche expliziten Verhaltensweisen wird Sonnenschutzverhalten in der Einleitung aufgeteilt?

26) Quiz: Welche für das Gesundheitsverh. allg. und für das Sonnenschutzverh.spezifischen Variablen werden aufgelistet, die eine Brücke zwischen Intention und Verhalten in vergangenen Studien aufgestellt haben?

27) Quiz:  Welche Befunde zum Einfluss der Fähigkeit zur Selbstregulation (self-regulatory capacity) werden in Bezug auf unterschiedliche Gesundheitsverhaltensweisen aufgelistet?

28) Quiz:  In welche Facetten wird die Selbstregulationsfähigkeit untergliedert und welche Begründungen werden genannt, weshalb diese Facetten berücksichtigt werden sollten?

 

29) Quiz: Methode Studie 1: Was genau besagt die Moderationshypothese?

30) Quiz: Weshalb hat Studie 1 zwei Messzeitpunkte?

31) Quiz: Ergebnisse Studie 1: Wie wird die Selbstregulationsfähigkeit erfasst?

32a) Quiz: Wie wird die Erfassung des Sonnenschutzverhaltens in Studie 1 beurteilt?

32b) Quiz: Wie wird die Erfassung des Sonnenschutzverhaltens in Studie 1 beurteilt?

33) Quiz: Ergebnisse Studie 1: Wie viel Varianz klärt die Variable Intention unabhängig von den anderen Variablen im Gesamtmodell auf?

34a) Quiz:  Ergebnisse Studie 1: Was besagt das ΔR2 von .001 in Tabelle 2?

 

34b) Quiz:  Ergebnisse Studie 1: Was besagt das ΔR2 von .001 in Tabelle 2?

35) Quiz: Diskussion Studie 1: Was sind die TACT-Prinzipien von Ajzen (2002) und welche beiden Variablen der TACT-Prinzipien werden in der Studie wie erfasst und welche werden nicht berücksichtigt?

36) Quiz:  Diskussion Studie 1: Weshalb wurde eine Analyse mit G-Power durchgeführt?

37) Quiz: Diskussion Studie 1: Welche spezifischen Begründungen werden genannt, um die geringere Relevanz der Variablen, die die Intention-Verh.-lücke erklären soll?

38) Quiz:  Diskussion Studie 1: Wie könnte das Sonnenschutzverhalten (also die Nutzung von Sonnenmilch LSF) besser erfasst werden?

Étudier