Testtheorie Fernuni MC Fragen

passend zum PHB Testtheorie Seminar WS18/19

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S. H.

Étudier

S. H.

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Cartes-fiches

Utilisateurs

Langue

Allemand

Catégorie

Psychologie

Niveau

Université

Créé / Mis à jour

13.02.2019 / 01.03.2021

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Welche Zusammenhänge von Itemkennwerten sind falsch?

Hohe Itemvarianz geht sehr wahrscheinlich mit einer hohen Itemtrennschärfe einher

Hohe Itemschwierigkeit bedeutet eine niedrige Itemvarianz.

Niedrige Itemschwierigkeit bedeutet eine niedrige Itemvarianz.

Der Zusammenhang zwischen Itemschwierigkeit und Informationsgehalt ist umgekehrt u-förmig

Der Zusammenhang zwischen Itemschwierigkeit und Informationsgehalt ist linear. [X] Überhöhte Korrelationen zwischen Items derselben Dimension sollen vermindert werden [ ] Assimilationseffekte sollen vermindert werden [ ] Kontrasteffekte sollen vermindert werden [ ] Akquieszenzeffekte sollen vermindert werden [ ] Effekte der sozialen Erwünschtheit sollen vermindert werden [ ] 57,5 [ ] 40 [ ] 62,5 [X] 50 [ ] 60 [ ] Hohe Itemvarianz geht sehr wahrscheinlich mit einer hohen Itemtrennschärfe einher [ ] Hohe Itemschwierigkeit bedeutet eine niedrige Itemvarianz. [ ] Niedrige Itemschwierigkeit bedeutet eine niedrige Itemvarianz. [ ] Der Zusammenhang zwischen Itemschwierigkeit und Informationsgehalt ist umgekehrt u-förmig. [X] Der Zusammenhang zwischen Itemschwierigkeit und Informationsgehalt ist linear.

Wie hoch kann die Iteminformation maximal sein? (Altklausur 17/18)

0,25

Wie nennt man bei Rasch-skalierten Tests die Invarianz von Vergleichen?

spezifische Objektivität

lokale stochastische Unabhängigkeit

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erschöpfende Statistik

probabilistische Lösungswahrscheinlichkeit

Warum ist der Summenwert ein suffizienter Schätzwert? Altklausur

Es kommt nur darauf an, wie viele Items gelo ̈st/bejaht wurden, nicht aber welche

Welches Verfahren stellt streng genommen gar kein faktorenanalytisches Vorgehen dar, weil es nicht auf dem Modell mehrerer gemeinsamer Faktoren beruht?

1 aus 5

Hauptachsenanalyse

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