AF G Kurs 2 Kapitel 5

Evaluation gesundheitspsychologischer Maßnahmen

5.0 (1)

Set of flashcards Details

Flashcards	41
Students	16
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	19.01.2019 / 29.08.2023
Licencing	Not defined
Weblink	https://card2brain.ch/box/20190119_af_g_kurs_2_kapitel_5
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Frage 1, Seite 1/2

Die evidenzbasierte Evaluation von medizinischen und psychologischen Maßnahmen soll absichern, dass ...

A) die Dienstleistungen im Gesundheitsbereich hinsichtlich ihrer Wirksamkeit und Bedarfsgerechtigkeit bestimmten Standards genügen (Znoj & Regli, 2006b)

B) die Kosten für eine Intervention, eine Behandlung oder eine andere unterstützende Maßnahme in Relation zu der Effizienz der Maßnahme steht (Znoj & Regli, 2006b)

C) Evaluation ist nicht immer wissenschaftsgestützt und datenbasiert, auch Laien führen ständig Alltagsbewertungen ihrer Umwelt durch

D) Evaluation kann als die systematische Analyse und empirische Untersuchung von Konzepten, Bedingungen, Prozessen und Wirkungen zielgerichtet Aktivitäten zum Zwecke ihrer Bewertung und Modifikation verstanden werden (Mittag & Hager, 2000)

E) Evaluation heißt Erfahrungen zu systematisieren und für die Praxis nutzbar zu machen

Frage 2, Seite 2

Welche 3 Gründe nennen McCoy und Reynolds für die Durchführung von Evaluationen?

A) Sie liefern eine Erklärung dafür, warum eine Maßnahme kostenintensiv oder kostengünstig ist

B) Sie bieten die Möglichkeit, die Grundannahme bezüglich der Wirkung einer Intervention oder eines Programms zu überprüfen

C) Sie liefern eine Erklärung dafür, weshalb eine Maßnahme erfolgreich oder weniger erfolgreich war

D) sie ermöglichen, eine Maßnahme zu replizieren oder weitere Anwendungen durchzuführen

E) Sie liefern eine Erklärung dafür, warum die Kosten einer Maßnahme von den Krankenkassen übernommen werden oder nicht.

Frage 3, Seite 2/ 3

Welche Aussagen zu Evaluationsobjekten sind richtig (Wottawa & Thierau, 2003)?

A) im Fall von Personen können Merkmale, Verhalten, Leistung oder Fähigkeiten Gegenstand der Evaluation sein, wie zum Beispiel Verhaltensänderungen bei einer Person, die an einer Schulung zu Entspannungsverfahren teilgenommen hat

B) Systeme können Evaluationsobjekte sein: Die charakteristischen Merkmale von Institutionen und Systemen (z.B. flache oder steile Hierarchien) werden in Hinblick auf Anpassungsmaße wie die Gesundheit von Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter evaluiert.

C) Umgebungsfaktoren: Alle Merkmale der physischen und sozialkulturellen Umwelt können bedeutsam für das Erleben und Verhalten sein und daher zum Gegenstand einer Evaluation werden, um gegebenenfalls förderliche von nicht-förderlichen Umweltfaktoren abgrenzen zu können.

D) Zielvorgaben können Evaluationsobjekte sein: Hier werden zumeist Zielvorgaben von Institutionen (Betriebe, Schulen oder Universitäten) auf ihre Auswirkungen auf Merkmale wie Stresserleben oder psychische Gesundheit hin untersucht.

E)Produkte: Bei einer produktbezogenen Evaluation stehen die Überprüfung der Funktion, Wirksamkeit und anderer Merkmale eines Produkts im Vordergrund. Beispielsweise können Produktevaluationenbei Medikamenten mit dem Ziel durchgeführtwerden, die Wirkung oder auch die Verkaufszahlen zu bewerten.

Frage 3a, Seite 2/ 3

Welche Aussagen zu Evaluationsobjekten sind richtig (Wottawa & Thierau, 2003)?

A) bei methodenorientierten Evaluationen werden zum Beispiel verschiedene Arten der Rauchentwöhnung hinsichtlich ihrer Wirksamkeit verglichen

B) bei einer produktbezogenen Evaluation stehen die Überprüfung der Funktion, Wirksamkeit und anderer Merkmale eines Produkts im Vordergrund

C) umfangreiche gesundheitspsychologische Maßnahmen werden als Programme bezeichnet und können Gegenstand einer Evaluation sein

D) die zusammenfassende Bewertung von Ergebnissen in einem größeren Themengebiet werden als Forschungsergebnisse verstanden

E) eine Evaluation von Umgebungsfaktoren dient dazu, gegebenenfalls förderliche von nicht förderlichen Umweltfaktoren abgrenzt zu können

Frage 4, Seite 3 und 4

Welche Aussagen zu Evaluationsarten sind richtig?

A) die summative Evaluation ist vorwiegend auf eine Gestaltungsverbesserung angelegt

B) es kann zwischen formativer und summativer Evaluation differenziert werden

C) die formative Evaluation ist eher eine globale, zusammenfassende Bewertung

D) bei einer formativen Evaluation interagiert die wissenschaftliche Leitung meist über den gesamten Verlauf der Intervention mit den Testpersonen, während sie in der summativen Evaluation erst im Nachgang aktiv wird

E) typischerweise werden formative Evaluationen nur auf der Basis von quantitativen Daten durchgeführt

Frage 5, Seite 3 und 4

Welche Evaluationsarten lassen sich entlang der Zeitschiene voneinander abgrenzen (Mittag und Hager, 2005)?

A) antizipatorische und prospektive Evaluation findet während der Durchführung des Programms statt

B) Implementationsforschung & Prozessevaluation ist eine Evaluation der Programmdurchführung, welche während der Erprobung des Programms stattfinden

C) Prozess-, Ergebnis- & Erfolgsevaluation findet ausschließlich nach der Durchführung des Programms statt

D) Kosten-Nutzen- & Kosten-Effektivitätsanalysen finden während der Durchführung des Programms statt

E) formative Evaluation findet während der Erprobung des Programmes statt

Frage 6, Seite 4 und 5

Bewertungskriterie: Für den deutschsprachigen Raum wurden 30 Standards publiziert, die eine Qualitätssicherung der Evaluation gewährleisten sollen (DeGEval-Gesellschaft für Evaluation, 2008). Welchen 4 Kategorien lassen sich diese Standards zuordnen?

A) Nützlichkeit

B) Fairness

C) Genauigkeit

D) Durchführbarkeit

E) Realisierbarkeit

Frage 6a, Seite 5

Bewertungskriterien von Evaluationen/Nützlichkeit.

Kosten und Nutzen werden in monetären Einheiten gegenübergestellt. → Analyse der Kosten und Nutzen von Trainings zur gesundheitsförderlichen Personalführung. Hier würden die tatsächlichen Kosten für die Durchführung der Trainings den eingesparten Kosten durch Vermeidung von Arbeitsunfähigkeitstagen auf Seiten desPersonalsgegenübergestellt.

Dies ist ein Beispiel von:

A) cost-benefit-analysis

B) cost-effectiveness-analysis