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Chmielewski
Chmielewski
8
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S. S.
S. S.
Diese Lernkarten behandeln das akademische Selbstkonzept von Schülern im universitären Kontext. Sie beleuchten die Auswirkungen verschiedener Kurstypen und Kurssysteme auf das Selbstkonzept, insbesondere im Fach Mathematik. Die Karteikarten basieren auf einer Studie von Chmielewski et al., die unterschiedliche Effekte wie Assimilation und Kontrasteffekte untersucht. Sie eignen sich für Studierende der Psychologie, die sich mit schulischen Leistungsvergleichen und sozialen Unterschieden in Bildungssystemen auseinandersetzen.
Flashcards
8
Students
6
Language
German
Category
Psychology
Level
University
Created / Updated
23.04.2018 / 11.02.2020
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- 1 / 8
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Flashcards
Chmielewski et al. (2013): Kurstypen und akademisches Selbstkonzept. Was ist zutreffend?
Chmielewski et al. (2013): Kurstypen und akademisches Selbstkonzept. Was ist zutreffend?
Chmielewski et al. (2013): Kurstypen und akademisches Selbstkonzept. Was ist zutreffend?
Chmielewski et al. (2013): Kurstypen und akademisches Selbstkonzept. Was ist zutreffend?
Chmielewski et al. (2013): Kurstypen und akademisches Selbstkonzept. Was ist zutreffend?
Chmielewski et al. (2013): Kurstypen und akademisches Selbstkonzept. Was ist zutreffend?
Chmielewski et al. (2013): Kurstypen und akademisches Selbstkonzept. Was ist zutreffend?
Chmielewski et al. (2013): Kurstypen und akademisches Selbstkonzept. Was ist zutreffend?
