sozentw.

Veränderungen über die Zeit hinweg

veränderbares, hypothetisches mentales Konstrukt / Fachbereich --> müssen genutzt werden um sich zu entwickeln (Plastiziität)

Aktionen zwischen, in den Strutkuren können external (durch Erfahrungen) oder internal (durchstruktur selbst) beeinflusst werden.

bidirektionale, reziproke Verbindung zwischen Strukturen und Funktionen

1. Kogn. Entwicklungsfortschritte sind ein Resultat von dynamischen und reziproken Vorgängen von internalen und externalen Faktoren (keine Anlage-Umwelt-Dichotomie sondern ein Zusammenwirken)

2. Kogn. Entwicklung ist immer in einem sozialen Kontext konstruiert

3. Kogn. Entwicklung enthält sowohl Stabilität als auch Plastizität über die Zeit hinweg

4. Kogn. Entwicklung beinhaltet Veränderungen in der Art und Weise wie Infos repräsentiert sind

5. Kinder entwickeln immer mehr intentionale Kontrolle über ihr Verhalten und ihre Kogn.

Es gibt auch die Vorstellung von genetischem Determinismus, welcher je nach Definition ebenfalls zutreffend ist. Die Annahme, dass die Gene allein das Verhalten determinieren ist sicherlich falsch. Wenn man aber angeboren i.S.v. hat die Grundlage in den Genen sieht, ist diese Sichtweise durch aus berechtigt.

Nach Elman et. al gibt es 3 Typen von angeborenen Bedingungen/Beschränkungen.

Doch eigentlich überwiegt die Sichtweise des developmental contextual model, welche den Kontext (Umwelt) und die Biologie als sich ständig beeinflussende Einheit sieht. Diese Wechselwirkungen zwischen Anlage – Umwelt wird als dynamisches System beschreiben, in welchem die Elemente sich immer wieder selbstständig aufeinander abstimmen à konstante Beeinflussung durch Selbstorganisation

Soziokulturelle Perspektive: Eltern werden durch die Kultur beeinflusst und beeinflussen wiederum ihre Kinder mit diesem Kontext
Integrative Ansätze: besagt, dass evolutionäre, soziokulturelle und kontextuelle Modelle kompatibel sind, da sie auf verschiedenen Analyselevels stattfinden. So sei jeder Ansatz in sich wichtig und unabdingbar

Die Plastizität zeigt auf, dass sich die Entwicklung resp. die Strukturen  durch die Umwelt und die Erfahrungen formen lässt (Studie: IQ kann sich in einer förderlichen Umgebung extrem steigern). Dennoch gibt es auch eine gewisse Stabilität, welche sich aber eher auf die Rangordnung bezieht, d.h. im Vergleich zu anderen bleiben die Unterschiede relativ stabil.

Untersuchungsgegenstände

Meistens werden die Problemlöse-Strategien untersucht, welche Rückschlüsse auf die exekutiven Funktionen zulassen. Dazu müssen aber schon einige basale Fähigkeiten vorhanden sein.

• Man sucht nach Mechanismen, die für die Entwicklungen verantwortlich sind oder versucht Verhalten zu messen, welches auf den entsprechenden Kognitionen beruht.

Entwicklung als Ergebnis eines dynamischen, wechselseitigen Zusammenspiels von internen und externen Faktoren. Von Interesse ist die Art und Weise des Zusammenspiels. „Anlage“ bedeutet nicht gleich „determiniert“: bezieht sich mehr auf Beschränkungen