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L. R.
Diese Lernkarten behandeln auf Universitätsniveau die Dynamiken von Stress und Coping in Partnerschaften und Familien. Sie beleuchten Modelle wie das FAAR-Modell, verschiedene Formen des dyadischen Copings und Präventionsmaßnahmen. Besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich mit Stressmanagement und Beziehungsdynamiken auseinandersetzen möchten.
Flashcards
30
Students
4
Language
German
Category
Psychology
Level
University
Created / Updated
08.02.2018 / 20.10.2019

Flashcards

dyadischer Stress

Ereignis o. Umstand, der beide Personen eines Paares gleichzeitig betrifft und gemeinsame Bewretungsprozesse, Bewältigungsversuche sowie Ressourcengebrauch hervorruft

indirketre dyafischer Stress

Stress mit dem ien Partner ausserhalb der Bezihung konfrontiert ist und den er mit in die Beziehung hineinträgt wenn Stressbewältigung nicht gelingt

direkter dyadischer Stress

paarintern zw. Partner oder aber beide Partner betrifft Stress zur gleichen Zeit und im gleichen Ausmaß - gegenseitige Unterstützung kaum möglich

stress spillover

Auswirkungen auf das eigene funktionieren, es entsteht negativere Stimmung, wahrnehmung von mehr Beziehungsproblemen

stress crossover

Auswirkungen auf den Partner, es entstehen gleich Probleme wie bei Spillover

Stress-divorce Model von Bodemann

fokussiert stärker auf den EIjhnfluss kleinerer akuter/chronischer alltägliche Stressoren auf das Funktionieren des Paars

geht davon aus, dass paarexterne Alltagsbealstungen eine besonders schädliche Wirkung auf die Beziehung haben, da Stress zu Distanzierung und langsamen Absinken der Beziheungsquali führt

 positives supportatives dyadisches Coping

wenn ein Partner den anderen bei ihrer/seinen Bewältigungsversuchen unterstützt

kann problem+emotionsorientiert sein

gemeinsames dyadisches Coping

beide Partner mehr oder weniger glciehzeitig an der Bewältigung von direkten dy. Stress beteiligt

kann problemorien+emot. sein

delegiertes dy. coping

wenn Partner die Verantwortung übernimmt das Stresserleben sines Partners zu reduzieren

Partner wird nicht nur gefragt um Hilfe sondern gebeten Aufgaben zu übernehmen

problemorientiert

 feindseliges dy. Coping

gegeben Untersützung durch Srkasmus, Distanzierung, Spott, Desinteresse und bagatelsierung

ambivalente dy. Coping

widerwillige, ungerne Unterstützung ohne Überzeugung

oberflächliches dy. Coping

unaufrichtige Unterstützung

dyadisches Coping Inventar DCI

misst Bestandteile dyadischen Copiungprozesse

eigene und Verhalten Partner wird erfasst

vertikale Stressoren:

bisherige belastende Erfahrungen z.b. gestörte Kommunikation.

Vertikale Ressourcen

bisherige unterstützende Erfahrungen

Horizontale Strssoren:

normative und non-normative Anforderungen.

Horizontale Ressourcen

: das Familiensystem stützende Ereignisse

A Stressor

alle normativen und non-normativen Belastungen des Familiensystems, die Veränderung des Gelichgewichts und Interaktion mit äußeren Gegebenheiten notwendig machen

B ressourcen und Bedeutungszuschreibung des Ereignisses durch Familie

analog transaktionale Sichtweise, individuelle und kollektive Sichtweisen können gleichsinnig o. unterschiedlich sein

X Krise

Desorganisation der familie als Stress Folge

kann abgelöst werden von Erholungsphasen, Neuorganistaion o. Zerbrechen der Familie

Anpassung/Adaption im FAAR Modell

relativ stabile Phase in der zur Aufrechterhaltung der familiären Homöostase nur geringe korrigierende Bewältigungsverhaltensweisen erforderlich sind

Ausgleich/Adjustment Phase im FAAR Modell

nach übersteigen der Ressourcen durch interne und externe Anforderung - führt zur Krise - führt zu ausgleichende Handlungen durch Familie

Primäre Prävention

alle Maßnahmen, die auf den Erhalt der Gesunheit einzelner Personen/Population abzielen. Ziel: Senkung Inzidenzraten durch Aufklärung

sekundäre Prävention

Maßnahmen zur Früherkennung. Ziel: Prävalenzraten durch Screening

teritäre Prävention

Rehabilitation, Maßnahme die der Verhinderung des Fortschreitens von Komplikationen dienen. Ziel: Verhginderung der Verschelchterung des ZUstandes durch NAschlussheilbehandlungen

universelle Präventionsmaßnahmen

flächendeckende Prävention

Zi9elgruppenspezifische Prävention selektiv/indiziert

selektiv - für Personen mit Risikofaktoren

indiziert - für Personen mit Vorstufen einer Erkrankung

Verhaltensprävention

Krankheitsvermeidung soll duch Änderung des Verhaltens der Person erreicht werden

Verhältnisprävention

Vermeidung von Krankehieten durch Veränderung der Lebensverhältnise/Umwelt

Setting Ansatz

richtet Gesundheitsförderung auf die Lebensbereiche, systeme und Organisationen aus

Study